这一年

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　　高分申论范文：云南旅游这一年整治不是一阵风

　　治标为治本争取时间，治本依赖治标形成威慑力。二者相互补益，共同发力，缺一不可。

　　4月16日，云南省召开新闻发布会通报：一年来，云南收回166家旅游购物场所等级评定牌匾，查处43起旅游行业商业贿赂行为，查处违法违规旅行社252家，吊销57家旅行社经营许可证，查处违法违规导游163人，取消A级旅游景区等级资质10家，共问责旅游市场整治中不作为、慢作为的干部41人。全省各级各部门共查处涉旅案件2018件，罚款2491.07万元。云南省旅发委负责人表示，云南旅游市场秩序整治的压倒性态势正在形成。

　　说实话，从2017年4月15日云南省出台22条治理措施开始，一年来，云南省旅游市场的变化确实很大。撇开当地官方披露的那些具体数据，譬如查了多少导游、吊销了多少证照、问责了多少官员等等，至少游客的观感比以前好了太多。强迫购物、附加收费项目、野导黑导等现象，也得到了有效遏制。身边一些从“彩云之南”归来的人，也对云南有了更多的思念。

　　来自政府监管层严厉的高压打击，当然能够形成一定的震慑效应，那些以宰客为业的人想必会有所收敛。但是，也要看到，面上的问题解决了，并不意味着万事大吉，更不意味着从此之后可以高枕无忧。

　　一者，作为一种活的生态，旅游市场的病症往往有着顽固性与反复性。严厉治理下，当然可能取得很大成效，也会在短期内风气丕变，焕然一新，但如何保持持久效果，需要监管部门花更大心思。一旦来自监管层的高压态势稍有减轻，很可能会出现反弹，甚至会产生变本加厉的市场报复。

　　再者，规范旅游市场，净化旅游生态，政府强力介入是一个方面，而激发市场的自净功能，形成较完善的行业约束机制，也同样重要。因此，行业自律往往是政府治理的重要补充，其产生作用的方式与手段也更符合市场规律，往往具有不可替代的作用。比如“低价游”问题，与政府强制规定最低价格相比，行业的约束其实更有力量，直接关系到企业的生存空间。

　　据当地媒体披露，目前云南旅游市场表现为：原来铺天盖地、乔装打扮的低价游没有了，但个别经过伪装、具有隐蔽性的“不合理低价旅游团”仍偶有出现;原来普遍存在、明目张胆的强制购物现象没有了，但变相安排购物和有违诚信的欺诈行为还时有发生。为什么会出现这种情况?除了少数市场主体怙恶不悛、恣意妄为之外，也与打击力量主要来自政府而行业约束未能发挥作用有关。

　　可见，整治旅游市场，一方面要保持强大的治理压力，政府要下重手，以猛药去沉疴，以求在最短时间收取最大功效，使得那些违法违规者“不敢作恶”;另一方面，则要着眼长远，坚持制度构建与生态培育同步的思路。一手抓制度，完善各种办法，做到有规可循;一手抓生态，要逐步刺激当地旅游从业者的内生动力，培养良性的旅游生态，以行业自律规范行业行为。

　　这实际上同样是治标与治本的关系，重拳打击为治标，长远治理为治本。治标为治本争取时间，治本依赖治标形成威慑力。二者相互补益，共同发力，缺一不可。

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　　2017中考新初三生如何规划好这一年

　　进入初三，学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。繁重的学业，频繁的考试，家长的高要求，学生自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力，排山倒海般地汹涌而来，使部分学生的心理出现偏差，甚至严重扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他们表现得很矛盾，在成熟与成长两股力量的交锋里，他们想玩怕学，但又不得不学，他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬，让他们心力交瘁，甚至厌学。初三学生的学习、生活以及心理健康状况异常的现象，人们称之为“初三现象”。其实这些现象在初三学生身上表现出来也是正常的，但是如果对这些种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响学习和考试成绩。因此，认识初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取胜。

　　集中精力学习

　　初三年级，要继续以学习为中心，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。初三年级是学习的又一个飞跃期。这一学年学习的特点是教师传授知识的密度增加了，组织同学复习的系统性增强了。如果调整好自己的学习心理，集中精力努力学习，将会使自己的知识水平来个“飞跃”。过去打仗有句话叫做“集中兵力打歼灭战”，我们可以把这句兵家用语借来一用，谓之“集中精力拼搏一番”。如果能以这样的思想要求自己的学习，并付诸在实际行动中，那么，回报给你的将是文化素质的提高、升学考试竞争能力的增强。尤其对那些以往学习成绩不理想的同学来说，如果在这近260个有效学习日中抓紧时间、勤奋学习，成效会更显著。

　　克服消极心理

　　一是防止“飞镖效应”。在社会心理学上，人们把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象，称为“飞镖效应”，这好比用力把飞镖往一个方向掷，结果它却飞向了相反的方向。“飞镖效应”在学习中随处可见。比如，很多学生为了取得优异成绩，完全忽视了手段的择优选取，不顾人发展的可持续性，无视体育锻炼，放弃了一切平常的兴趣爱好和文娱活动，拼命加班加点开夜车。这种做法不但无益于学习，反而会弄得整天头昏脑涨，甚至出现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现，降低了学习效率。因此，在整个初三的学习中，要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、注重学习效率。

　　二是克服“高原现象”。心理学的研究指出，在人学习某种知识或技能的时候，由于身体的疲倦和知识结构的重复性，可能会出现成绩暂时停滞不前的现象，心理学家把它称为“高原现象”。这种现象在初三的复习阶段表现特别明显：过去学习新知识，头脑中的知识点与日俱增，能明显地感受到进步、体会到较强的成就感;而初三的学习大部分时间主要是不断重复已经学过的内容，学生难以感受到明显的进步、体会不到成就感，从而就容易感到沮丧，对自己丧失信心，出现心理疲惫现象，影响以后的学习。

　　实际上，“高原现象”只是一种暂时停滞现象，是可以突破的。并且在突破以后，可以让自己的水平达到新的境界。要想尽快地突破“高原现象”，必须明白自己的高原现象是由什么原因造成的：学习方法不科学。有的同学在学习上缺乏自主性和主动性，习惯于被动地接受老师的讲授和辅导，紧跟着老师的思维走，自己缺少独立思考意...