出国留学网(m.zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。
【拟人法】将谜面的字词人格化,扣合谜底。例如:有位小姑娘,身穿黄衣衫,你若欺负她,她就戳一枪.(打一动物)蜜蜂)
下文是出国留学网提供的金融一问责八清理自查报告,希望对大家有帮助!更多精彩范文请关注出国留学网!
为贯彻落实保定市惠民政策落实情况监督检查工作会议精神,安排部署我区惠民政策落实监督检查工作,4月1日下午,区纪委组织召开了全区惠民政策落实监督检查动员暨一问责八清理调度会议。
区委常委、纪委书记周民选,区委常委、常务副区长范振中出席会议。区委常委、组织部长孙建明主持会议。各乡镇(办)党委书记、纪委书记、财政所长;开发区管委会主管领导;区直各部门一把手涉农部门财务人员;区纪委班子成员、各室主任、各纪工委书记参加了会议。
会上,区委常委、纪委书记周民选讲了重要意见;区委常委、常务副区长范振中宣读了《关于一问责八清理专项行动检查情况的通报》;区纪委副书记、监察局长杨海峰宣读了《在全区开展惠民政策落实监督检查工作的实施方案》;区财政局长周玉桥就惠民政策有关工作讲了意见。
区委常委、纪委书记周民选就当前我区开展惠民政策落实监督检查工作的现实意义、需要重点把握的关键环节讲了具体意见。他要求,要提高认识,高度重视。惠民政策落实监督检查是省委书记赵克志同志在贵州的实践经验,一问责八清理专项行动是省纪委书记陈超英同志力主的重要活动,各部门、各单位务必高度重视。此次惠民政策落实监督检查工作必须逐项目自查,逐笔资金跟踪,通过入户调查,反向查证,一查到底,使违规问题、腐败问题无所遁行。一问责八清理专项行动,有的单位高度重视,敢于揭短亮丑;有的单位敷衍塞责,主要领导还没挂号,更谈不上看病,在当前这种形势和压力之下,麻木不仁,得过且过,无动于衷,心存侥幸,遮遮掩掩,没有把纪律和规矩挺在前面,这说明党风廉政建设主体责任缺位。凡是自查零报告的单位,将进行全方位复查复核;凡是群众、企业反映强烈的,一律驻点巡查,查实问题从严处理。
周民选要求,要切实加强对两项工作的领导。加强对两项工作的领导,成立领导小组,切实负起责任,统筹推进,不打乱仗。各单位主要负责人要树立早一天查实,早一天整改,早一天踏实,早一天放下包袱,早一天轻装上阵的思想。各牵头部门要坚持问题导向,主动担当、主动作为,不护短、不遮丑,认真查摆,认真梳理,列出问题清单。涉农部门和乡镇是重头戏,一把手要站在讲政治的高度,亲自谋划、亲自部署,把这项工作摆上重要工作日程,切实抓紧抓好。为确实保障惠民政策落实监督检查工作顺利推进,要切实做到三个到位:即软硬件建设到位、经费保障到位、队伍配备到位。
就问责适用的尺度和标准问题,周民选指出,要坚持自查自纠从宽,被查被纠从严的原则。各单位要利用好软着陆的窗口期,抓住机会,利用好机会,认真开展自查。对自查出的问题线索,区纪委会正确把握运用四种形态。希望各单位、各部门既要不出事,还要干好事,把项目实施好,把资金管理好,不能望而却步,不能有畏难情绪。
20xx年9月8日,市教育局召开了一问责八清理工作动员会,全面安排部署了教育系统一问责八清理工作。会后我通过ѧϰ《方案》及相关领导的重要讲话,认识到在我校干部队伍及教师队伍中确实存在庸、懒、散现象,如果不通过治庸提能力,治懒增效率,治散正风气,治软强责任加以解决,将严重制约学校的持续发展。作为一名校长,我必须从自身做起,反思工作,剖析问题,并切实加以整改。具体如下:
一、在理论学习及思想...
本作文是关于小学二年级的作文,题目为:《问 . 雪》,欢迎大家踊跃投稿。
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问. 雪
问雪:你有着怎样的情怀?
执意要把这个万物凋零、了无生机的冬季变成一个溢满浪漫诗意的季节。
问雪:你有着怎样的从容?
竟然这样,犹抱琵琶半遮面,娇嗔含羞地探出头来!不紧不慢、无声无息地飘落。你好似柳絮随风轻舞,,又似调皮的孩子,扮着鬼脸,娇笑着,闪躲着。飘落在整个城市里,慷慨送给大自然最美的礼物。纯洁的,晶莹的,素净的……
问雪:你是精灵吗?
要不,广场上那片绿色的三叶草,还有如伞一样撑开着的香樟树,昨个还是蓬勃的绿色,瞧你,就这会功夫就为它们蒙上了薄薄的一层透明的白,若隐若现的,一闪一闪的,如璀璨的水晶,直逼我的眼睛,手轻轻触及那雪花,划过指尖竟是晶莹的温柔。你的纯然无色,像是油画里掩盖画坏的部分,通常以白打底。眼前这纷杂、迷离的世界,在雪中统一了,统一成无杂的白。投射在我们的眼中,你使我们感觉到单纯无瑕,辽阔无边。
问雪:你生性多变吗?
要不怎会你越下越密,雪花也越来越大,雪花有柳絮变成了鹅毛,携着手,追逐着,嬉笑着。整个空中就像一张白色的大网,密密匝匝的,不大一会,树上白了,屋顶白了,马路对面很费力也看不太清楚了。雪大了,也就不那么小气了,你会偷偷地钻进人们的脖子里,粘在孩子的睫毛上,那树,还有那房屋竟被你妆扮得朦胧了。一阵微风吹来,缤纷如雪海,在空中荡漾,荡出一片片涟漪。你笑得花枝乱颤,竟凌乱了舞步。你才犹抱琵琶半遮面,娇嗔含羞地探出头来!
问雪:你有着怎样的诗情?
竟然成了诗人墨客的最爱,你在这些诗人墨客的笔下,充满着灵性了。历代文人墨客咏你的诗就格外多。晋·谢道蕴《咏雪联句》中曾写道:“撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。”宋·张元的《雪》诗写:“战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞。”元·黄庚的《雪》诗则把白雪比作玉:“江山不夜月千里,天地无私玉万家。”唐·李白写雪更夸张,他在《北风行》中写道:“燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。”你并没有因此骄傲,依旧珍惜着美丽圣洁,保持着宁静淡然。
问雪:你又有着怎样的画意?
你漫天飞舞着,像玉一样洁,像银一样白,像烟一样轻,像丝一样柔。你落在树枝上,毛茸茸的,亮晶晶的,像梅花鹿探出的小角,又像随风飘舞的银丝。你也竟如蝴蝶般飞舞到屋顶上,像给屋顶编织了一顶洁白的帽子。飘落在松柏上,像为它特制了一件棉袄。远处,你落在田野,像为田野做了一张雪白的被子,放眼望去,万物都沉浸在白茫茫的雪当中。雪中的景色壮丽无比,天地之间浑然一色,只能看见一片银色,好像整个世界都是用银子来装饰而成的。而“你使我...
本作文是关于小学一年级的作文,题目为:《问月亮》,欢迎大家踊跃投稿。
问月 亮
夏日的夜空,
挂着一轮弯弯的月亮。
月亮,月亮,
请你告诉我:
你的年纪有多大,
为什么大家都叫你“婆婆”?
月亮,月亮,
请你告诉我:
你那里有没有美丽的鲜花?
有没有穿着花衣服的蝴蝶?
月亮,月亮,
请你告诉我:
你那里有没有高山大海?
有没有花开花落?
月亮,月亮,
你能不能告诉我?
本作文是关于小学一年级的作文,题目为:《问——答》,欢迎大家踊跃投稿。
吃晚饭时,女儿问我:“诸葛亮为什么又叫诸葛孔明呢?他怎么有两个名字?”我回答:“那是因为古代人的名字都分三个步骤来说。比如诸葛亮,介绍他的名字完整的说法是:复姓诸葛,名亮,字孔明。”“哦!”女儿似有所悟。
“那我也问你一个人的名字,孔子姓甚名谁字什么?这在你们语文课本上的小知识中出现过。”
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“孔子,姓孔名丘字……字什么来着?忘了……”女儿不好意思的挠挠头。“字仲尼。”告诉她答案的同时,我灵机一动,何不就中国四大名著的内容,提问些简单的问题让她回答,看她对中国的这四部文学经典了解多少。我这个提议给女儿一说,没想到她挺高兴,还兴奋的说:“我最想回答三国演义里面的问题。”(因为她就看过三国演义,别的三本书虽然都有,却没看过。)“好,那我们就开始了啊,请听题。”
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问:“我国古典四大名著的名称分别是什么?作者分别是谁?”这个问题在她们以前的复习试卷中出现过。
答:“中国四大名著分别是:三国演义、红楼梦、西游记、水浒传。”第一个问题的第一步太简单,难不住她。“作者嘛,三国演义的作者是罗贯中,红楼梦的作者是曹雪芹,西游记的作者是吴……吴承恩,水浒传的作者是……是,好像名字里面有个施字。”
“施耐庵,这道题以前还让你记过,看,忘了吧!”女儿嘿嘿笑笑,算作抱歉。
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问:“桃园三结义的三位主角分别是谁?谁是大哥,谁是二哥,谁是三弟?”
答:“三位主角分别是:刘备、关羽、张飞;刘备是大哥、关羽是二哥、张飞是三弟。”呵,难不住她。
问:“是谁单骑救主?出自哪本名著?是谁导演了空城计?”
答:“赵云单骑救主,出自三国演义。是诸葛亮导演了空城计。”嘿,小臭妞,看来书没白看。
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问:“三打白骨精出自哪本名著?”
答:“出自西游记。妈妈,你这问题也太小儿科了吧!”别急,难的在后头,让你小丫头得意。
问:“唐僧师徒四人去哪儿取经了?地名叫什么?”
答:“去西天取经了呀,地名就叫西天呗。”呵,她倒是会瞎哧。
“不对。他们是去中国的西方取经了,‘西天’只是神话故事里的一种说法,比喻很遥远,像天边一样远。实际唐僧是去印度取经了,地名就叫印度。”哈哈,小丫头这下不得意了,遇到拦路虎了吧!<...
本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《学中问,问后思——课文《学与问》带给我的启示》,欢迎大家踊跃投稿。
学中问,问后思
——课文《学与问》带给我的启示
孔子曾说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”意思是说只学习而不思考,就像没学一样,而只思考不学习也终究是失败、无用的。我们所学的课文《学与问》揭示的就是这个“把学、问、思结合起来”的道理。
课文向我们列举了两位非常具有代表性的伟人从小勤学好问、善于观察思考的例子。从这两个例子中,我发现他们之所以能成功的原因是因为他们能从平常的事物中发现问题,并进一步思考探究。比如哥白尼小时候都是从我们习以为常、见惯不惊的事物中发现问题、提出问题的。还有沈括针对白居易的诗篇提出的疑惑。这些例子都是教我们要在学中问,问后思。
就拿我来说,我平常读书时只会关注文章内容以及书中的注释,根本没有想到要理解作者句子背后的含义,也没有对自己不理解的地方提出疑问,就想也没想直接跳过。即便提出了问题,我也没有更深一步地寻求答案,来解决这个问题。学过《学与问》后,我尝试将“学、问、思”结合起来读书学习,效果果然比以前的读书方法明显:我读一本书时,遇到不理解的地方或词语,就将问题列到一张纸上。待读完书后,再仔细地回头结合书中的情景找答案。慢慢地,我的词句积累越来越多,比起以前收效甚微的读书方法这是大相径庭。
这篇课文让我明白了读书学习最重要的方法是要发现问题,并在发现问题后努力去探求、寻找问题的答案。要想求得真知,就要把书本上的知识与自己的思考结合自来,才能汲取更多的知识。
王婧怡
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