香港中学

　　香港中学为了培养学生的民族认同，强化了《基本法》教育，到底是怎么回事呢？跟着出国留学网来看看吧!欢迎阅读。

　　香港中学强化《基本法》教育 培养学生民族认同

　　香港迈入回归的第20年，《基本法》在中学课程中的课时安排终有定论。香港特区政府教育局16日举行《中学教育课程指引》简介会，发布最终咨询文件，要求在初中中国历史科及地理等科目中逾50小时教《基本法》内容。

　　香港回归近20年，《基本法》教育一直未在中小学实施。此次教育局推行新课时安排，将于2017/18学年起在香港所有初中施行。简介会上，香港教育局负责人表示，学校须预留最少39小时、最多51小时教授《基本法》相关内容，涵盖中国历史、生活与社会、历史及地理等4个科目。其中中国历史科须编配24小时，教授“香港自古以来就是中国的领土”等《基本法》序言内容;生活与社会科则须预留15小时教授《基本法》，若学校未有设立该科目，则以教育局编写的“宪法与《基本法》”教材施教;而非必修的历史、地理科也分别有10小时及2小时的《基本法》内容，教授香港对外事务、权利和义务等。

　　香港《星岛日报》报道称，咨询文件列明学校须加强初中《基本法》教育，要求学生掌握“一国两制”，并强化《基本法》于生活中的应用，培养学生法治、公平、民族认同、人权等价值观。《星岛日报》援引香港中史教师会会长李伟雄的话说，虽然鸦片战争、英国强租新界等课题可作为《基本法》的背景，但在中国历史科课时严重不足的情况下，前线教师操作起来有难度。香港教育局发言人表示，为了让学校更好地规划课程，港府于2016/17学年起，持续为校长和教师举办专业培训课程，以提升教学成效。

　　香港教育评议会主席蔡国光认为，《基本法》教育作为法律教育，有必要在中小学推行，学校和老师要探讨如何深入浅出、生活化地施教，让学生明白法律背景精神及其在生活上的应用。

　　香港高等法院日前裁定两名辱国候任特区立法会议员丧失议员资格，两人其后上诉失败，继而向上诉庭申请上诉至终审法院。上诉庭16日宣布驳回两人申请。

　　高等法院上诉庭法官在判词中提到，两人基于案件涉及重大公众利益而提出上诉申请，但他们无法证明有合理胜诉机会，不足以成为获批上诉的理由。

　　法官指出，香港法庭充分理解和尊重全国人大常委会释法，而基于香港基本法和“一国两制”，法庭有责任遵从释法内容。

　　香港教育与国际教育的契合度比较高，具有很强的国际优势和留学优势。在香港上中学在学生在高中毕业之后，如果想要申请国外大学，例如欧美等发达国家的名校，都是具备一定优势的。很多国家对于大陆学生和香港学生都有不同的入学要求。下面让我们跟随出国留学网一起来看一看香港中学分类及学制介绍。

　　1、类型

　　根据香港教育局的分类，按其营运资金及办学团体，香港的中学共分为以下多种：

　　官立中学( Government Secondary Schools )

　　补助学校( Grant Schools )

　　资助中学( Aided Secondary Schools ，注意：教统局用的是「 Aided 」，不是「 Subsidiary 」)

　　直接资助计划中学( Direct Subsidy Scheme Secondary Schools ，简称「直资中学」)

　　按额津贴中学( Caput Secondary Schools )

　　私立中学( Private Secondary Schools ，可再细分为日校和夜校)

　　「私立独立学校计划」学校( Private Independent School Scheme Schools )

　　官立中学办学团体为香港政府，其余均为社会团体或私人机构。

　　现时香港的夜中学都是私立，属于第六类。

　　根据私立独立学校计划营办的学校不会获得政府提供经常资助，但可获政府以象征式地价批地，以及提供一笔过工程设备津贴，目的在促进优质私立学校的发展。条件是学校最少 70% 的学生是香港永久性居民，提供完整的本地课程，以及是非牟利私立学校。

　　2、学制

　　香港中学过去一直都采用英式学制，学生修读五年中学，并没有正式的初中、高中之分(但在课程大纲中则仍分为中一至中三及中四至中五两个阶段)。

　　到 1970 年代预科教育开始普及，不少学校都开始开设预科课程：中文中学设一年中六课程，为升读香港中文大学的先修课程;英文中学设两年中六课程，称为“初六”( Lower 6 )及“高六”( Upper 6 )，为升读香港大学的先修课程，后期改称“中六”及“中七”。

　　到了 1980 年代，香港中文大学学制由四年改为三年，所有预科统一为两年。 1990 年代后期，由于大学学位扩充，政府要增加预科学位，于是首先开办了第一家预科中学。

　　其后到了 2000 年代中期，为响应最新的教育改革，政府鼓励现有收生不足的中学改制成为高中学校，以为学生提供高中学位，及预备将来“三三四学制”的发展。「三三四学制」指的是三年初中、三年高中及四年大学课程。

　　3、课程类型

　　香港中学教育过去大约可分为文法中学、工业中学及职业先修中学三类，后两者现已渐被淘汰。

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　　出国留学网小编为大家介绍香港中学教育政策优势解读，希望对出国留学的同学有所帮助。想了解更多留学精彩内容，出国留学网为你详细解答。

　　由于香港对于内地学生的逐年扩招，导致现如今学生的高考选择不再停留于内地的高等院校学府。香港留学成为了新的留学趋势。对于香港留学条件的满足虽然较为严格，但是学生的申请成功机会还是很大的。为什么去香港留学?因为从中学教育开始就已经开始呈现健全的样子。

　　第一,语言优势。从教学环境而言,香港大部分的学校都是以英文教育为主,与国际教育密切接轨,反观中国中学生目前学习英语的环境,与此相差较大，由此，香港留学条件中对于学生的英语水平要相当高。在内地,虽然英文是主科目,但是很多学生在听、说方面所得到的锻炼较少。目前很多考托福、雅思的内地学生,阅读和写作成绩往往不错,而听、说能力则较差的现状也印证了内地英文教育的问题所在。

　　但学好语言必须要有语言环境,听得多、看得多,耳濡目染,英语能力才会提高很快。因而,对于家庭具有一定经济基础、适应能力较强的内地学生来说,赴香港读书,对提高语言帮助很大。”

　　第二,为什么去香港留学，因为它具有留学优势。从中学毕业后的出路来看,在香港读中学的确有很多独特的优势。若学生在香港念完中学,是可以参加美国的高考SAT和英联邦国家的高考A-LEVEL,这些考试的成绩国际认可度很高,有助他们赴美国或英联邦国家读书,而且赴海外留学,有可能不需诸如预科之类的“过渡课程”,而直接入读海外国际课程。

　　相对而言,曾经有很多内地学生都希望在参加国内高考后,入读一些比较优秀的学校,但是很多世界知名的学校都不太承认中国的高考成绩,因而往往要求这些学生加读诸如预科的“过渡课程”,以助适应海外学习。其实,这并不是海外院校方质疑高考的可信度和学生的素质,而是,在院校方看来,英语教育和中文教育的差别较大,学生直接入读国际课程,在适应方面有一定难度。

　　总而言之，为什么去香港留学?学生会有一定的答案在心理默念。香港留学条件对于语言要求的高标准和成绩的优异是有严格的审核条件。所以香港留学虽然扩大了学生的留学选择，但是成功与否还在于自身的努力。

　　香港研究生留学申请做好时间规划，香港的硕士课程是每年9月开始正式入学，提前一年左右开始接受申请，具体的申请时间在11-12月，有些学校递交申请的时间可以延至次年的3月底。所以想申请入读研究生的学生应尽早准备申请材料和递交申请，以保证学校有足够的名额招生。学校会在次年的第二季度发放录取结果，期间会有笔试面试等。

　　现在有很多家长选择在孩子很小的时候就送出去香港留学，但是又担心孩子在大洋彼岸太远了，于是香港中学就成了他们最好的选择。接下来就让专家来告诉大家香港与内地中学的区别。

　　第一，语言优势。

　　从教学环境而言，香港大部分的学校都是以英文教育为主，与国际教育密切接轨，反观中国中学生目前学习英语的环境，与此相差较大。在内地，虽然英文是主科目，但是很多学生在听、说方面所得到的锻炼较少。目前很多考托福、雅思的内地学生，阅读和写作成绩往往不错，而听、说能力则较差的现状也印证了内地英文教育的问题所在。

　　“但学好语言必须要有语言环境，听得多、看得多，耳濡目染，英语能力才会提高很快。因而，对于家庭具有一定经济基础、适应能力较强的内地学生来说，赴香港读书，对提高语言帮助很大。”

　　第二，留学优势。

　　从中学毕业后的出路来看，在香港读中学的确有很多独特的优势。若学生在香港念完中学，是可以参加美国的高考SAT和英联邦国家的高考A-LEVEL，这些考试的成绩国际认可度很高，有助他们赴美国或英联邦国家读书，而且赴海外留学，有可能不需诸如预科之类的“过渡课程”，而直接入读海外国际课程。

　　相对而言，曾经有很多内地学生都希望在参加国内高考后，入读一些比较优秀的学校，但是很多世界知名的学校都不太承认中国的高考成绩，因而往往要求这些学生加读诸如预科的“过渡课程”，以助适应海外学习。其实，这并不是海外院校方质疑高考的可信度和学生的素质，而是，在院校方看来，英语教育和中文教育的差别较大，学生直接入读国际课程，在适应方面有一定难度。

　　首先入读香港的中学一定要是香港区民(除非是入读国际学校)。并藉"香港中学学位分配办法"升读香港的中学。

　　香港中学学位分配办法(英语：Secondary School Places Allocation，简称SSPA，广东话俗称升中派位)是分配香港中学学位的一个程序。香港的学生於小学教育的最後阶段，须参加一套由教育局(或其前身)制定的升中程序，决定学生所升读的中学。

　　中学学位分配办法

　　中学学位分配办法概要

　　整个派位程序可分为两个阶段。第一阶段为自行分配学位阶段，第二阶段为统一派位阶段。

　　1.在首个阶段，学生可直接到心仪中学申请入学，不受校网限制。各校可自行制定收生准则。学校不可告知学生申请结果，但如获取录，将不会再於统一派位中另行分配学位，并在统一派位结果公布同时一并公布，学生不会知道自己是从自行分配学位阶段或统一派位阶段取得中学学位。不获取录者，仍可在统一派位阶段中将该学校纳入其入学志愿中。学生只可向一间中学提交申请，若申请多於一间，其自行派位资格会被取消。(在这儿，「一间中学」是指官立中学、津贴中学及参与派位的直资中学;学生仍可向多间不参与派位的直资中学或私立中学申请入学。)即使学生在自行分配学位阶段已获中学取录，仍须参加学能测验及在第二阶段选出30间中学。

　　2.在第二阶段，学生可从所属校网中依次选出30间中学。学校会事先为五、六年级学生向教育司署呈报学生校内考试分数，教育司署会再以学能测验作出调整。调整後，学生将会按所属校网分组，并依调整後成绩在每个校网被平分成五个派位组别(惯以英文称为 Band 1-5，Band 1 为最高)，而同一个派位组别的学生将会获分配一个随机编号，决定该学生在同一个派位组别的派位次序。当所有评核程序完成後，便会进入派位阶段。每个校网均有五个派位组别，组别越高，便有更高优先权获分配学位。在此机制下，所有属於第一派位组别的学生将会获先行分配学位，当第一派位组别的学生分配完毕後，便会为第二派位组别的学生分配，如此类推;而同一个组别的学生的分配先後次序便会依随机编号决定。派位系统会考虑学生的志愿，并从中选出最高志愿而又有剩馀学额的学校给予有关学生。假如学生所选的30个志愿中学都没有剩馀学额，系统将会在所属校网中随机抽选一间尚有剩馀学额的中学分配予该学生。

　　整个评核过程均极为保密，学生无法得知自己的学能测验评核结果、调整後成绩、派位组别及随机编号。学生能够得知的，只有最终派位结果。

香港中学采用的是哪种学制

　　香港中学学制

　　香港中学过去一直都采用英式学制，学生修读五年中学，并没有正式的初中、高中之分(但在课程大纲中则仍分为中一至中三及中四至中五两个阶段)。

　　到1970年代预科教育开始普及，不少学校都开始开设预科课程：中文中学设一年中六课程，为升读香港中文大学的先修课程;英文中学设两年中六课程，称为“初六”( Lower 6 )及“高六”( Upper 6 )，为升读香港大学的先修课程，后期改称“中六”及“中七”。

　　到了1980年代，香港中文大学学制由四年改为三年，所有预科统一为两年。 1990 年代后期，由于大学学位扩充，政府要增加预科学位，于是首先开办了第一家预科中学。

　　其后到了2000年代中期，为响应最新的教育改革，政府鼓励现有收生不足的中学改制成为高中学校，以为学生提供高中学位，及预备将来“三三四学制”的发展。「三三四学制」指的是三年初中、三年高中及四年大学课程。

　　香港中学类型

　　根据香港教育局的分类，按其营运资金及办学团体，香港的中学共分为以下多种：

　　官立中学( Government Secondary Schools )

　　补助学校( Grant Schools )

　　资助中学( Aided Secondary Schools ，注意：教统局用的是「 Aided 」，不是「 Subsidiary 」)

　　直接资助计划中学( Direct Subsidy Scheme Secondary Schools ，简称「直资中学」)

　　按额津贴中学( Caput Secondary Schools )

　　私立中学( Private Secondary Schools ，可再细分为日校和夜校)

　　「私立独立学校计划」学校( Private Independent School Scheme Schools )

　　官立中学办学团体为香港政府，其余均为社会团体或私人机构。

　　现时香港的夜中学都是私立，属于第六类。

　　根据私立独立学校计划营办的学校不会获得政府提供经常资助，但可获政府以象征式地价批地，以及提供一笔过工程设备津贴，目的在促进优质私立学校的发展。条件是学校最少 70% 的学生是香港永久性居民，提供完整的本地课程，以及是非牟利私立学校。(教育统筹局通告第 6/2006 号)

　　课程类型

　　香港中学教育过去大约可分为文法中学、工业中学及职业先修中学三类，后两者现已渐被淘汰。