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高三生物怎么提高成绩

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  高三生物怎么提高成绩

  一、培养学习生物的良好兴趣

  兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的情绪,是促使人们在某一方面去顽强地追求和探索的动力。是学习的催化剂,它对学生的学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,学生只有对自己感兴趣的东西才会积极主动的参与和思维,深入和刻苦的学习。

  二、明确学习目的,端正学习态度

  端正学习态度,首先要让学生了解生物学习的重要意义和生物学科的特点。生物学在现代科学体系中占有重要地位,在解决当代人类面临的人口、资源、环境与发展等问题中具有重要的意义。而且,通过对生物的学习,还可以从中汲取多方面的营养,潜移默化之中树立起正确的人生观、世界观和环境观。因此,学好生物是现代青年应具备的基本素质。

  教师应该积极引导学生重视生物,不要只顾眼前,应当为自己的长远发展和全面发展着想。其次,教师还要让学生了解生物学科的特点。生物学科兼有自然科学与社会科学的性质,具有明显的综合性、空间性、实践性、推理性、文理知识的交叉性等特点。所以要想学好它,并不是学生所说的简单背背、搞突击就行,主要在于理解和运用,在于平时的积累。只有让学生端正了思想认识,才能养成好的学习习惯,自然学习也就轻松。

  三、要掌握规律

  规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律,如结构与功能相适应,局部与整体相统一,生物与环境相协调,以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。

  学习生物同其他学科一样,不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程,开始只要弄清两次分裂起止,染色体行为、数目的主要变化,而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。

  四、合理归纳总结

  同学们在这一学期的生物课学习过程中,一般都是将知识分块学习。但当准备期末复习时,就应该把各分块的知识联系起来,归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构,而且也便于理解和记忆,从而有利于在考试中取得更好的成绩。

  归纳总结要做到“三抓”:一抓顺序,二抓联系,三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系,理清点线的纵横关系,由线到面,扩展成知识网络。抓特点就是抓重点、抓主流,进行归纳总结,不能大杂烩,胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。

  拓展阅读:高考理综答题有什么技巧

  一、认真审题

  审题要仔细,关键字眼不可疏忽。不要以为是“容易题”“陈题”就一眼带过,要注意“陈题”中可能有“新意”。嘉定精锐老师同时也提醒同学们不要一眼看上去认为是“新题、难题”就畏难而放弃,要知道“难题”也...

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  一、做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记,以便复查。

  (1)读题,标出关键词:如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。

  (2)读完所有的选项:一是防止遗漏,一是进一步验证所选答案。

  (3)不确定的先随意选一个,做需要做标记:一防涂卡出现错误,二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。

  (4)做完所有选择题,就转涂好答题卡。这一点特别重要,因为理综选择21个共126分,若最后涂卡,可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。

  二、非选择题建议采用先易后难的方法

  先把自己有把握的题尽量一次做好。如选修试题,接下来是生物与环境试题。做到认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示用笔在试卷上做简单的勾画。在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分。

  三、用专业术语答题、坚决不留空白

  1.强调基本概念、原理、规律。

  2.尽量熟悉理综试卷的特点:生物题容易得分,要合理安排答题时间,保证生物题有时间做。

  四、非选择题的答题技巧启示

  1.用生物学专用术语回答;或用推理、计算得出的符号或数据等回答。

  (1)联系中学知识,找到适合的专用术语,或推理、计算得出符号、数据等填空,力求准确、全面。

  (2)当不知填什么或填多种情况都行时,不妨揣摩出题者的出发点,是为了考查中学里的什么知识点。

  (3)对于图表、曲线等试题,需要根据图表或曲线中提供的文字或数据信息进行填写。

  (4)当拿不准时,在不离题和不影响科学性的前提下,答案后可用括号补充。如生产者(第一营养级),腐生生活的细菌和真菌(分解者),抽样检测法(血细胞计数板法)。

  2.自己组织语言回答(回答为什么)。

  (1)要明确其考查的知识点,答题时才能答准。

  (2)要多角度,多方面考虑问题,才能全面。

  (3)答案宜简洁,做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。

  (4)若可能,尽量用课本中的“原句”回答问题。

  (5)若课本中没有,自己要精心组织语言,但要注意话要说完整,不要“词不达意”甚至“答非所问”。

  (6)写好后要读一遍,注意科学性。

  五、考前:回归课本

  把教材上的原句原话,尤其是加粗的黑体字,制作成填充,填写。

  把教材上重要知识点归纳出来,点击关键词。

  列出教材上的图解、反应式等,默写。

  阅读章节的前言和小结。

  六、实验题的答题技巧

  过去理综中实验题的操作步骤的文字描述,给了生...

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