高二历史课程

　　新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》与之前大不相同，聚焦学生核心素养。各位历史老师们要尽快熟悉内容。以下是由出国留学网小编为大家提供的“2022历史课程标准原文详细”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　义务教育

　　历史课程标准

　　(2022年版)

　　中华人民共和国教育部制定

　　北京师范大学出版集团

　　BEIJING NORMAI SWVkKSHY PUBUSHI GROUP

　　习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的 作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新 成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求, 体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

　　义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现 国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。2001年颁布的《义务教 育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准，坚持 了正确的改革方向，体现了先进的教育理念，为基础教育质量提高作 出了积极贡献。随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向 “上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养 人”，优化学校育人蓝图。当今世界科技进步日新月异，网络新媒体 迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环 境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育课程必须与时俱进，进 行修订完善。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教 育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有 中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素 养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引 导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人。

　　二、修订原则

　　(一)坚持目标导向

　　认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理 想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵 循。准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面 落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革 命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题 教育有机融入课程，增强课程思想性。

　　(一)坚持问题导向

　　全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对 实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促 进学段衔接，提升课程科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展 有价值的课程内容，减负提质。细化育人目标，明确实施要求，增强 课程指导性和可操作性。

　　(三)坚持创新导向

　　各位知道我们从2022年秋季学期开始会实行新版的义务教育课程标准吗?教育部于4月21日发布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，内涵历史在内的16门课程新标准。以下是由出国留学网小编为大家提供的“2022历史课程标准Word文档”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

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　　历史课程标准

　　(2022年版)

　　中华人民共和国教育部制定

　　北京师范大学出版集团

　　习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的 作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新 成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求, 体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

　　义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现 国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。2001年颁布的《义务教 育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准，坚持 了正确的改革方向，体现了先进的教育理念，为基础教育质量提高作 出了积极贡献。随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向 “上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养 人”，优化学校育人蓝图。当今世界科技进步日新月异，网络新媒体 迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环 境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育课程必须与时俱进，进 行修订完善。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教 育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有 中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素 养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引 导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人。

　　二、修订原则

　　(一)坚持目标导向

　　认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理 想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵 循。准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面 落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革 命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题 教育有机融入课程，增强课程思想性。

　　(一)坚持问题导向

　　全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对 实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促 进学段衔接，提升课程科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展 有价值的课程内容，减负提质。细化育人目标，明确实施要求，增强 课程指导性和可操作性。

　　(三)坚持创新导向

　　既注重继承我国课程建...

　　2022年4月21日教育部召开新闻发布会，介绍了新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，这一版本的更新是巨大的，许多内容要求发生变化。以下是由出国留学网小编为大家提供的“2022历史课程标准全文最新版”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　义务教育

　　历史课程标准

　　(2022年版)

　　中华人民共和国教育部制定

　　北京师范大学出版集团

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　　习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的 作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新 成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求, 体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

　　义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现 国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。2001年颁布的《义务教 育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准，坚持 了正确的改革方向，体现了先进的教育理念，为基础教育质量提高作 出了积极贡献。随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向 “上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养 人”，优化学校育人蓝图。当今世界科技进步日新月异，网络新媒体 迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环 境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育课程必须与时俱进，进 行修订完善。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教 育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有 中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素 养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引 导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人。

　　二、修订原则

　　(一)坚持目标导向

　　认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理 想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵 循。准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面 落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革 命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题 教育有机融入课程，增强课程思想性。

　　(一)坚持问题导向

　　全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对 实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促 进学段衔接，提升课程科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展 有价值的课程内容，减负提质。细化育人目标，明确实施要求，增强 课程指导性和可操作性。

英国教育部自2011年1月起，展开全国性的课程评鉴，其目的在于建立一套完整且一贯的课程规划，来帮助学生有系统地学习各门知识。在历史课程方面，教育部提出声明，表示所有的学童都应该在校学习关于英国史上重要的事件与人物，以确保学生受到此学科的启发，因此将历史课程纳入全国课程评鉴有其必要性。
    
根据All-Party Parliamentary Group on History and Archives的报告指出，现行历史课程的教学进度与内容偏于简略，难以让学生全面性的学习历史科目以及具备时代感，因此需要进一步的检视与修正。该会议副主席Chris Skidmore认为历史课程应採用符合年代顺序的教学方法，而非如《超时空博士》(注1)般的跳跃教学方式，才有助于学生了解历史的进展与其间的因果关係。再者，课程内容应涉及本土、国家与国际等不同层面的脉络，才能让学生学习到英国如何成为现代的自由国家。

爱尔兰梅努斯大学（https://m.liuxue86.com/nuim）的前身是建立于1795年的圣帕特瑞克学院，是爱尔兰最古老的院校之一。这所学校本身都鉴证了爱尔兰众多历史。梅努斯大学设有工程学院、理工学院、人文学院、哲学院、凯尔特文化研究学院五个学院，课程设置种类齐全，而且各个系都有强大的研究生院阵容。该校在自然科学、工程学、人文科学和社会科学领域的教学以及科研水平是世界一流水平的。爱尔兰国立大学梅努斯其本身是爱尔兰历史的主要研究中心之一，历史系的学术研究水平很高，历史专业从本科到研究生的课程都十分具有竞争力。接下来由爱尔兰留学网（http://www.studyie.com）为您介绍下它的历史专业课程：

课程介绍：

历史专业本科课程：

专业课程选择：人类学，希腊罗马文明，德语历史学习，历史，哲学，社会学，欧洲研究，法文历史学习等

就业方向；行政、档案管理、管理咨询、外交服务、新闻、教师、公共关系、图书馆和咨询服务等等。

课程需读三年，顺利毕业后学生将获得荣誉学士学位，可继续申请硕士课程的。

历史专业硕士课程：

课程内容：爱尔兰历史、历史档案、军事历史和战略研究。

申请注意：对于master课程的申请者，都要求有历史或相关专业的二级荣誉学士学位。即使是比master课程学术水平稍低的硕士预科课程），申请时不一定要求有历史专业的学士学位，但仍需要申请者能提供足够的材料证明自己对历史领域的浓厚兴趣，学过相关的历史课程，以及掌握了足够的历史基础知识。

历史专业博士课程：

课程内容：有覆盖中世纪至二十世纪末期的爱尔兰历史，也有针对欧洲、英国和美国历史的某些领域的研究。

面对越来越少的学生，墨尔本大学澳洲中心将被迫削减澳洲研究本科教育，只剩下一个全职学者。

该削减是受了今年年初一个独立评估报道的影响，该报道公布后，引起了人们对如何教澳洲历史的思考。

削减课程的决定将在明年一月底正式确定，这意味着澳洲中心的三名员工将被分配到其他部门或被迫下岗。另一个员工已经辞职，加入另一大学。

有人预期，一些员工将挑战这个决定。该大学的国家高等教育工会主席Ted Clark说，澳洲中心被允许丢掉它看重的澳洲研究重要性的传统，这很可惜。

不过，墨尔本大学却支持今年年初的评估建议，改进它的历史课程，让它们更加吸引人，特别是澳洲历史。同时，墨尔本大学正在寻找改善历史老师专业形象的渠道，澳洲专家被认为在亚洲历史和现代欧洲历史方面有过度优势。

但是，该大学还没有一个新的计划来刺激历史课程的教育和将来研究的成绩。

据介绍，历史学科的全职学生数量已经从2007年下降了17%，2010年只有533个学生。