高考诗歌

　　高考语文要想朝满分靠近非常的难，如果想要达到满分就需要每个模块的分数该拿的都要拿到。为了达到满分一些高中学子便问高考诗歌鉴赏的答题技巧有哪些呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“高考诗歌鉴赏答题技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高考诗歌鉴赏答题技巧

　　1、认真审读，整体感知。

　　先要仔细阅读作品。从标题、作者、诗文到注释，都要反复咀嚼，力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。例05年高考试题，从标题中我们可以感知，这首诗的题目极通俗易懂地概括了诗的主要内容：表现出门在外的游子的思家之情。读到作者我们会想到什么?白居易，字乐天，号香山居士，中唐著名诗人，是继杜甫之后我国现实主义的伟大诗人。其诗政治倾向强烈，艺术形象鲜明;抒情诗意到笔随，情感真切;叙事诗形象生动，描写细致，语言平易通俗。所作对后世影响甚大。从注释中我们知道，在唐代冬至是一个重要节日，热闹如春节。就是在今天江南的一些地区也有“冬至小年”的说法。正值这样的喜庆佳日，诗人却离家远行，客居邯郸驿站，其心境可想而知。阅读诗歌内容我们感悟到的主旨是游子思家，诗歌的表达技巧是翻进一层的艺术手法即想象。我们学过的古诗歌《九月九日忆山东兄弟》(王维)中就运用这种方法。

　　2、感受形象，体味意境。

　　诗歌形象指诗中所描写的意象、意境，也包括人物形象。感受形象的方法是抓住意象、意境的特征和情景的交融，从而理解其中寄托的思想感情。要注意的是诗歌中主人公的形象的塑造往往和写景结合在一起，所以我们既要注意对人物的描写，又要注意意象的描写。例如05年试题，“抱膝灯前影伴身”诗句中对人物的描写是“抱膝”和诗中的意象是“灯”“影”就是如此。“抱膝”而坐，活画出那种百无聊赖、默默呆坐、孤寂索然的神情，用 “灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”与“身”联系起来，不说自己“孤独”，却说有“影伴身”，让读者想象游子形影相吊的形象，更加重了凄凉孤寂的气氛，从而反映出作者思家时的一种孤寂之情。

　　拓展阅读：高考语文诗歌鉴赏的答题模式

　　1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情

　　2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

　　3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

　　4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

　　5.关键词类：主旨作用+结构作用

　　6.感情类：通过_内容+抒发(寄寓/揭露)_感情

　　7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过_手法+抒发_感情+评价

　　8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

　　9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果

　　10.诗歌含义：表层含义+深层含义

　　高考语文诗歌鉴赏的答题模式二

　　回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。

　　【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么...

　　出国留学高考网为大家提供怎样轻松突破高考诗歌情感题，更多高考资讯请关注我们网站的更新!

　　怎样轻松突破高考诗歌情感题

　　解读诗歌的思想/情感内容是高考中的极高频考点

　　所以，我们要掌握常见的情感类型及其规范表述，同时还要把握这类题型的考查形式和答题思路。

　　【常见设问方式】

　　1.这首诗词的某一联(某句、某片、某细节、某典故、某意象)表达了诗人什么样的感情?请简要分析。(局部考查)

　　2.这首诗词表达了怎样的思想感情?请简要分析。(整体考查)

　　【解题技巧】

　　诗歌是通过描述或议论人、事、景、物来表情达意的。探究一首诗的情感可能会涉及多方面的信息，包括标题、作者、注释、题干，当然最主要的还是诗歌本身。

　　01

　　标题乃是诗歌情感的风向标【突出关键字“标题”】

　　古诗词中有大量即事作品，所涉事情常常在文题中体现出来，作者的思想情感和观点态度也由此可以推知。所以在回答思想情感类题型时应首先看清题目是否有助于答题。

　　例1.阅读下面这首诗，完成第9题。

　　月圆①

　　[唐]杜甫

　　孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。

　　未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。

　　【注】①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。②〔绮逾依〕这里指(席子上的)光彩更加柔美。③〔未缺〕指月圆。④〔列宿〕众星。

　　9.本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。(4分)

　　【解析】

　　这首诗的题目“月圆”二字对解读诗歌的情感大有帮助。因为中国人最看重月亮，最讲究团圆。“月到中秋分外明，人到佳节倍思亲”，月圆人不圆是旅居在外的游子最大的心头之痛，本诗中的杜甫即是如此。由诗歌尾联中的“故园”二字就可以看出作者是在想象家乡松树和桂花的情态，这应该是虚写;而“万里共清辉”的景象实中有虚，眼前清辉是实写，故园清辉是虚写。这样虚实结合，把诗人寄居异乡思念故乡的情感就表达了出来。

　　例2.阅读下面这首唐诗，回答问题。

　　秋日题窦员外崇德里新居

　　刘禹锡

　　长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。

　　清光门外一渠水，秋色墙头数点山。

　　疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。

　　莫言堆案无余地，认得诗人在此间。

　　【注】〔堆案〕堆积案头，谓文书甚多。

　　(3)尾联表达了作者什么样的情感?(3分)

　　【解析】

　　题目中有“新居”二字，说明朋友刚刚乔迁新居。从人之常情的角度讲，诗人当然得送上自己的祝贺了，诗歌字里行间透露出了意味深长之“意”之“情”之“感”。根据“认得诗人在此间”，可以看出作者对窦员外的恭维之意和向往之情;作者和窦员外都喜欢诗歌，都喜欢闲适，可以看出他们志趣相同。

　　02

　　看作者是否为自己所熟悉的诗人

　　文学史上大多数知名诗人、词人在一定的历史时期由于特殊的经历会在创作上形成较为稳定的思想情感和观点态度。考生应根据平时所学对名家诗词作品反映...