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2011高考:北京2011高考物理试题点评:新考生如何备战

高考
《2011高考:北京2011高考物理试题点评:新考生如何备战》由出国留学网liuxue86.com编辑在高考期间特别更新,文章更新时间为:2011年06月09日 10时05分.

2011年度高考已落帷幕。物理试卷整体难度适中,题型相对稳定,局部略有创新。以下将就试卷的部分内容,进行分析点评,望对大家有所启示。为尽力顾及所有同学,本文选择力学作为切入点,试卷分析之后,给出学习建议。
一、力学知识骨干
力学部分知识骨干可总结为如下四句话:“三个定律七种力,两个守恒两定理,三种运动要牢记,天体振动是实例”。其中:
“三个定律七种力”——牛顿三定律与受力分析中可能会出现的七种力(重力、弹簧弹力、轻绳张力、轻杆弹力、接触面弹力、滑动摩擦力、静摩擦力)。各年级同学都需熟练掌握七种力的性质、力的矢量计算,并对牛顿三定律活学活用。
“两个守恒两定理”——机械能守恒、动量守恒;动能定理、动量定理。此部分对应机械能部分与冲量动量部分。历来是高考大题,综合体的重要考点。
“三种运动要牢记”——匀变速直线运动,平抛运动,匀速圆周运动是高中学习的三种重要运动形式。相关公式必须牢记,且会应用。
“天体振动是实例”——天体问题和振动与波是运动与力的结合问题,与现实生活关系紧密。此部分知识点琐碎,容易产生混乱感。要求各年级同学在理解的基础上,记忆相关结论。
二、2011高考物理试题分析——力学部分
选择题涉及三道力学题目,分别为天体问题,机械波,牛顿第二定律。该考点知识源自于“天体振动是实例”与“三个定律七种力”。其中1、天体问题知识源自于“天体振动是实例”,物理情境取自“同步卫星”。对于同步卫星的周期、轨道半径等相关信息,在复习过程中应为重点内容,故此题难度不大。2、机械波问题知识源自于“天体振动是实例”,该题考察了关于机械波的基本概念。在第一轮复习中即应该解决。此题难度不大。3、牛顿第二定律知识源自于“三个定律七种力”,物理情境选择了与电学相结合的“力学传感器”。但在应用的外壳下,考察知识较简单,为“超重问题”。难度不大。总结看来,选择题中涉及力学的三道题目,属于基础问题,难度不大。
实验考察动量守恒,该考点知识源自于“两个守恒两定理”,物理情景出自“碰撞问题”。该考点始终是实验部分的重点内容,在复习过程中对于实验条件,以长度代替速度等处理手段应该有所侧重。
第一道计算题考察了机械能守恒与圆周运动中的向心力。该考点知识源自于“两个守恒两定理”以及“三种运动要牢记”,物理情景出自“竖直圆”。该考点始终是力学大题的重点内容,在复习过程中对于竖直圆“整个过程用能量,某点分析用向心力”的处理手段必须熟稔于心。
三、各年级同学如何备战高考
1、新高一:宏观把握骨干,明确学习目标
力学是大家进入高中要学习的第一部分内容,也是后续电磁学的基础。因此新高一同学必须充分重视。
此部分的预习建议:以上面四句话作为知识骨干,不断填充具体内容,完善自己的知识体系。在学习过程中明确知道自己在学哪部分,没学哪部分,要学哪部分。细节学习之前先宏观把握整体。
2、新高二:回顾所学知识,填充知识框架
高二即将进入电磁学的学习。然而电磁学部分,依旧涉及大量力学知识,如:电磁场中的受力分析,电磁场中带电粒子的运动,电磁场中的能量转化,等等。因此必须将力学知识打牢基础。
此部分学习建议:按照上面四句话,将已学过的知识进行填充、总结。例如,总结各力性质时,对于弹簧弹力,除求解大小、判定方向外,还有两...

与2011年北京高考物理相关的考试信息

2011年高考理综物理试题(北京卷)解读

北京 高考 理综

  【试卷总评】

  2011年北京物理高考是北京实施新课标后的第二年高考,在预测时大家都不会想到有太大的改变,但就是这种保守的预测,让人在得知今年考题后大跌眼镜相当意外。从整体来说颠覆了了北京这几年自己物理试卷的特色,淡去了“平和、朴实”的北京风格,难度整体适中,并且可以说稳中有降,因为我们可以理解的是,在高考这么多年的发展下,学生对题目和知识的了解已经越来越透彻,考题难度的持平,其实就是意味着降低。而另一方面来说,这种难度的下降是建立在题型改革和顺序大幅度变化的基础上的,这可能会让有些胸有成竹知己知彼的考生在一时间无所适从。简单来说,选择题整体比较简单,变化出现在实验题和大题的题型分布上。试题主要考察学生的基础能力,但又非常具有灵活性。单项选择依旧是一个特点,渗透科学方法,比如控制变量、图象的方法,不是纯粹知识性的题目,而是题目中渗透着科学思考方法。例如,第21题是关于量纲等价的问题,不再是复杂表达式的试探性代入。考生要用数学知识和物理知识相结合才能求解。

  【选择题点评】

  选择题部分一共是3题力学,2题电学,1题原子物理,1题光学,1题单位换算。下面逐一做点评。

  第13题是对原子物理中衰变的考察,β衰变直接对应电子,选择较为容易。

  第14题是杨氏双缝干涉问题,考察条纹间距的影响参数,只要知道间距和波长的正相关关系,要增大条纹间距,直接选择使波长变长,从而可以确定把绿光变为红光。

  第15题是万有引力的同步卫星问题,考生需要知道地球同步卫星的轨道只有1个,周期、加速度、角速度、线速度都是确定的,唯一可变的是卫星质量,那么也就能轻松作答了。

  第16题是机械波,但是考法完全颠覆,不再考波动和振动图像,而是返璞归真考察概念,着重问及波在传播时频率的影响和变化因素。

  第17题是动态电路问题,电路图没有新意,熟悉方法的考生可以快速使用“串反并同”的方法立刻解答。

  第18题是力学传感器问题,用图像来描述问题,考察的是一个阻尼式变化过程中加速度最大值,也就是计算初始时的超重问题。

  第19题与去年如出一辙,考察的是自感问题,关于灯泡熄灭中或者缓慢熄灭或者闪烁的问题。

  第20题如同前文所言,变化较大,考察的是单位等价换算,并且集中在力学和能量范畴,考生只要对各个单位的物理意义和量纲比较熟悉就可以作答。

  【实验题点评】

  第1小题考察的是万用表欧姆档的使用,在按钮和操作规程上提出问题。注意使用前调零是避免失分的关键。

  第2小题颠覆性地不再是电路问题,而变成了力学中用平抛的方法证明动量守恒问题,思路是用平抛的问题替代水平速度,对碰撞前后的动量进行比较。于是考点变成了长度的度数以及进度问题,还有一个陷阱就是度数时的零点选取。

  【解答题点评】

  第22题由于实验题型的创新,这个位置不再是往年的动量中的碰撞问题,而是少见的单摆类问题。并且是2010年人大附中物理会考的原题,考察一个单摆在某个摆角下静止时绳子的拉力和摆到最低点时绳子的拉力。前者是共点力平衡的考点,后者是机械能守恒和圆周运动向心力公示的考点,难度不高。

  第23题也不再是新能源类问题,而是改成了带电粒子在有界电场中运动的问题,类似质谱仪,解题方式和磁场中运动相似,确定圆心,轨迹和半径,整体上难度较低。

与2011年北京高考物理相关的高考语文

2011年高考:2011高考语文试题(北京卷)

高考
《2011年高考:2011高考语文试题(北京卷)》由出国留学网liuxue86.com编辑在高考期间特别更新,文章更新时间为:2011年06月08日 11时17分.

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小常识:中国的普通高等学校招生全国统一考试简称高考(gāo kǎo),是中华人民共和国的重要的全国性考试之一。普通高等学校招生全国统一考试的定义是:合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。高考以省为单位。虽然名义上为全国统一考试,但部分试题并不是全国统一的。考试的形式是闭卷考试,考试内容由国家教育部统一划定(高考考试大纲),考试采用笔试方式。
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2016年北京高考物理答案

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  高考后小贴士:高考时考生消耗了大量的水分和盐分,所以高考后应及时补充水分,多吃水果,心情放松。出国留学网高考频道小编紧密关注2016年北京高考物理答案,为大家坚守后方到最后!更多北京高考分数线、北京高考成绩查询、北京高考志愿填报、北京高考录取查询信息等信息请关注我们网站的更新!


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2014年北京高考物理答案

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2014年北京高考试题及答案
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考试查询网:2011年北京卷高考理综物理试题详解

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2011年06月12日 04时07分,《考试查询网:2011年北京卷高考理综物理试题详解》由出国留学网liuxue86.com编辑整理.


2011年北京物理高考(微博)是北京实施新课标后的第二年高考,在预测时大家都不会想到有太大的改变,但就是这种保守的预测,让人在得知今年考题后大跌眼镜相当意外。从整体来说颠覆了了北京这几年自己物理试卷的特色,淡去了“平和、朴实”的北京风格,难度整体适中,并且可以说稳中有降,因为我们可以理解的是,在高考这么多年的发展下,学生对题目和知识的了解已经越来越透彻,考题难度的持平,其实就是意味着降低。而另一方面来说,这种难度的下降是建立在题型改革和顺序大幅度变化的基础上的,这可能会让有些胸有成竹知己知彼的考生在一时间无所适从。简单来说,选择题整体比较简单,变化出现在实验题和大题的题型分布上。试题主要考察学生的基础能力,但又非常具有灵活性。单项选择依旧是一个特点,渗透科学方法,比如控制变量、图象的方法,不是纯粹知识性的题目,而是题目中渗透着科学思考方法。例如,第21题是关于量纲等价的问题,不再是复杂表达式的试探性代入。考生要用数学知识和物理知识相结合才能求解。

选择题部分一共是3题力学,2题电学,1题原子物理,1题光学,1题单位换算。下面逐一做点评。
第13题是对原子物理中衰变的考察,β衰变直接对应电子,选择较为容易。
第14题是杨氏双缝干涉问题,考察条纹间距的影响参数,只要知道间距和波长的正相关关系,要增大条纹间距,直接选择使波长变长,从而可以确定把绿光变为红光。
第15题是万有引力的同步卫星问题,考生需要知道地球同步卫星的轨道只有1个,周期、加速度、角速度、线速度都是确定的,唯一可变的是卫星质量,那么也就能轻松作答了。
第16题是机械波,但是考法完全颠覆,不再考波动和振动图像,而是返璞归真考察概念,着重问及波在传播时频率的影响和变化因素。
第17题是动态电路问题,电路图没有新意,熟悉方法的考生可以快速使用“串反并同”的方法立刻解答。
第18题是力学传感器问题,用图像来描述问题,考察的是一个阻尼式变化过程中加速度最大值,也就是计算初始时的超重问题。
第19题与去年如出一辙,考察的是自感问题,关于灯泡熄灭中或者缓慢熄灭或者闪烁的问题。
第20题如同前文所言,变化较大,考察的是单位等价换算,并且集中在力学和能量范畴,考生只要对各个单位的物理意义和量纲比较熟悉就可以作答。

第1小题考察的是万用表欧姆档的使用,在按钮和操作规程上提出问题。注意使用前调零是避免失分的关键。
第2小题颠覆性地不再是电路问题,而变成了力学中用平抛的方法证明动量守恒问题,思路是用平抛的问题替代水平速度,对碰撞前后的动量进行比较。于是考点变成了长度的度数以及进度问题,还有一个陷阱就是度数时的零点选取。

第22题由于实验题型的创新,这个位置不再是往年的动量中的碰撞问题,而是少见的单摆类问题。并且是2010年人大附中物理会考的原题,考察一个单摆在某个摆角下静止时绳子的拉力和摆到最低点时绳子的拉力。前者是共点力平衡的考点,后者是机械能守恒和圆周运动向心力公示的考点,难度不高。
第23题也不再是新能源类问题,而是改成了带电粒子在有界电场中运动的问题,类似质谱仪,解题方式和磁场中运动相似,确定圆心,轨迹和半径,整体上难度较低。
第24题很创新地在静电场中放入了一个简谐振动的模型,这个题目给的并不是匀强电场,而是在某方向给了电势的分布,另振...

高考:北京2011高考物理试题解析:难度稳中有降

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《高考:北京2011高考物理试题解析:难度稳中有降》由出国留学网liuxue86.com编辑在高考期间特别更新,文章更新时间为:2011年06月09日 10时05分.

1、选择题
8道题中,3道力学,2道电学,原子物理和光学各占1道,与去年不同,没有考察近代物理,而是考察单位制,难度不高。第1题,原子物理考察β衰变;第2题光学考察杨氏双缝干涉实验,波长变长亮纹间距变大;力学3道题目分考察万有引力、机械波与超重失重。其中第3题万有引力考察同步卫星知识,同步卫星可以质量不同。第4题机械波考察了介质决定波速、波源决定频率。第6题考察的力学传感器,借以判断超重失重中加速度最大值。电学2道题目难度不高,第5题考察电路变化,利用口诀“串反并同”可以很快解决。第7题考察自感,与去年电路图相类似。最后一题考察单位制知识单位N可以表示为J/m或者kg·m/s2.
2、实验题
总体来说,实验题在某种程度上颠覆了前几年的考察思路。第一题比较常规,考察了万用表的欧姆表读数问题,换量程时“先调零再读数”往往是考生容易忽略的点。第二道实验题颠覆性地考察了动量,同时结合了平抛知识,利用相同高度平抛时间相同,于是水平位移与速度成正比。实验题考察了动量也就意味着计算题出现动量的几率很低了。
3、解答题
解答题共三题。第一题与去年考察点类似,考的是能量守恒在曲线运动中的运用,并结合了圆周运动的相关知识。利用能量守恒求得速度,再根据向心力的相关知识求解绳上拉力。第二题考点又具有颠覆性,自07年开始就一直考察的是新能源问题,例如07年考察太阳能电池车,08年考察风力发电问题,09年和10年考察 “霍尔效应”,严格意义上不算新能源问题,但是“霍尔效应”是电磁流量计和磁流体发电的原理,算是较新内容点。而今年的第二题考察的是有界磁场问题,完全背离了之前几年的出题思路,明年的出题情况会继续今年还是回归去年还是个未知数。
09年与10年连续两年考察了小球连续碰撞问题,由完全弹性碰撞到完全非弹性碰撞,由匀速直线运动到匀加速直线运动,这使得考生对于连续碰撞类问题已经非常熟悉了,改换思路也是必然趋势。又由于今年实验题考察了动量守恒,所以最后一题不出所料不再考察动量守恒,而考了带电粒子在静电场中做简谐运动的问题,结合了静电场与简谐运动两方面知识。

高考是关键时刻,需要冷静,需要认真。liuxue86.com小编祝愿大家考出好成绩!
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2019年北京高考物理试卷评析

高考理综 北京高考物理试卷评析

  出国留学网小编为大家提供2019年北京高考物理试卷评析,一起来看看吧!希望大家都能考出满意的成绩,加油吧!

  2019年北京高考物理试卷评析

  一、落实立德树人根本任务,发挥物理学科的价值引领作用

  关注科技进步,注意结合我国重大科技成果,展示我国科学技术日新月异的进步,增强考生的民族自信心和爱国情怀。例如,第18题以我国成功发射第45颗北斗导航卫星为背景,考查了万有引力定律及其应用、第一宇宙速度、第二宇宙速度等知识,激发了考生的民族自豪感和使命感。

  关注科学前沿,注意选用人类文明的成果,增长考生见识,丰富考生学识,引导考生关注科学和技术发展对人类文明的深远影响。例如,第20题以2019年5月20日正式实施的新国际单位制为背景,考查了单位制,以及考生的创新思维,引导考生体会科学家持续探索科学标准和不断攀登科学高峰的勇气。再如,第21题以研究平抛运动为背景,层层递进,从书本知识到实验操作中遇到的具体问题,从分组实验到演示实验、思想实验,从课文到阅读材料再到课后习题,引导考生沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。

  关注社会生活,注意德智体美劳的结合,以物理实验和生活情境为背景考查考生的学科思想和研究方法,引导考生感悟物理学科中的普适性、统一性、对称性以及物理规律中所蕴含的科学美。例如,第21题以伽利略的推断和牛顿的思想实验为背景,引导考生体会逻辑推理所蕴含的科学美感,以平抛实验为背景考查考生的实验操作能力,丰富智力劳动体验。再如,第23题以“电容充电”为背景,体现对考生创造性劳动和创新性思维的考查。

  二、 围绕主干知识,在真实的问题情境中综合考查考生的思维能力

  试题围绕高中物理中力学、电学等主干知识设计问题情境,以运动和相互作用、能量等观念的理解和发展建构为载体,突出考查了在实际情境中建构模型,并通过科学推理、科学论证、批判质疑等科学方法来分析和解决问题的思维能力。

  试题中对物理模型的考查,既有考生比较熟悉的经典模型,又进一步创新和深化,尤其重点考查了考生面对陌生情境的建模能力。例如,第17题考生对点电荷电场的平面分布模型比较熟悉,试题在考生认知的基础上,考查了点电荷电场的空间分布模型,体现了对考生模型建构的更高要求;第18题不仅考查同步卫星的模型,而且还涉及了各种卫星模型间的联系和差异。在第21题的实验探究中,在常见的实验方案的基础上,拓展到喷水柱、频闪照片、抛铅笔等实际问题的模型化过程;而牛顿的思想实验,则引导考生经历了模型的转化过程——从平抛运动到圆周运动。第24题中,先后对雨滴建构了两个不同的模型——球模型和圆盘模型,体现了模型建构与研究问题的对应性。

  基于物理概念、规律和实事证据的推理论证是科学思维的核心。试题在这个方面也进行了重点的考查。例如,第13、15、16、22题,都是在基本的物理概念和规律的基础上,进行科学推理、得出正确结论。而第19题则是考查考生分析实验数据,基于证据,依靠推理得出关于光电效应的规律。这体现了物理研究中科学探究和科学思维有机结合,突出了物理学的研究方法。应用科学思维方法解决较为综合、复杂的实际问题,是较高的科学思维水平的体现。第23、24题是在更复杂和综合的问题情境中,要求考生进行较为严密的半定量或者定量推理。

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