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2014年高考备考复习:准备好3个本

高考备考辅导 2014高考备考复习

  9月份已经过去一大半了,高三学生都基本进入了状态,关于漫长的高考期,我们应该做好几手准备。特别是对于复习,很多经验方法值得学习!

  笔记本,要巧记重点

  在课上,做笔记是必要的。往年,有些学生认为,课堂上只要认真听讲,就没必要记笔记了。其实,这是个误区。俗话说,“好记性不如烂笔头”,课堂上记笔记有助于增强考生对知识框架的总体把握。

  高三这一年要记的知识点很多。一般来说,老师在课堂上会讲解很多知识内容,有些在课堂上消化不了的,需要先记录下来,课下再慢慢消化、理解。有时老师在课堂上的一句话,可能就是关键问题。学生在课上记住了,但很可能到了课下就忘记了老师说过的重点。因此,记课堂笔记非常重要。

  做笔记要讲究方法。北京工商大学学生小吕介绍,老师在课上讲的内容很多,如果只顾做笔记,也会影响听课效率。所以,上课做笔记的前提是不能影响听讲和思考,这就要求考生把握好时机。一般情况下,老师在黑板上写东西时,高三生可以抓紧时间记笔记;老师讲到重点内容时,高三生要认真听讲,课后再补记笔记。提醒考生注意的是,记笔记不是一字不落地全记上,而要简明扼要,利用短语、数字、图案等适合自己的方式把重点、难点、疑点等内容记下,课后再认真整理。

  错题本,要善于归纳

  月考、期中考、期末考、“一模”、“二模”……高三一年,学生要经历大大小小的考试。总结好每次考试中遇到的问题,对高三生提高成绩非常重要。建立错题本,进行归纳分析,是一种非常好的做法。

  在学习中,高三生要善于把自己做过的作业、习题、试卷中的错题抄在错题本上,便于日后随时翻阅,查找知识漏洞。只有有效地使用错题本,才能使学习更有针对性,同时提高学习效率。以往,有的高三生对错题的认识不深刻,即使重新再做一遍,也还是答不出或者答错,原因可能就在于这些人没有建立错题本,不善于对错题进行归纳总结。

  建立了错题本,还要用好错题本。高三生可将自己发现的错题或不会做的题收集起来,分析一下做错或不会做的原因,并把正确解题答案和思路注在旁边。高考前,高三生可着重针对错题本上的题目查缺补漏,也可把在学习中的体会记录下来,经常翻看,能够使自己对知识的理解更深刻,对知识掌握得更牢固。

  口袋词汇本,课余时间常翻看

  今年考上北京工业大学的王璐淳子,在高三时,就备了一个口袋词汇本,利用课余时间经常翻看。而这个口袋词汇本,对她的英语成绩提高起了很大的作用。

  在备战高考的过程中,英语作为一大学科,对高考总成绩有举足轻重的作用。若想提高英语成绩,词汇量是必不可缺的。首先,将单词分为原型和派生词。例如happiness为高兴、幸福的名词,那么我们可以将它的形容词、副词一并记住,有些特殊单词还会有动词形式,这样在记一个单词的同时,可完善对这个单词整体运用的理解,对写作也会有所帮助。考生可以在写作时翻阅词汇笔记,查看应正确使用的词性,力求每个单词都用得恰如其分。其次,高三生还可以将字母拼写相似的词进行总结,就像语文的形近字一样,例如similar和familiar,认准单词便于考生在阅读中理解文章大意。最后,对常见的词组做整理,尤其是出现在单选和完形当中的、那些仅仅依靠字面翻译不出来的“肉眼无法识别”的词组。

  王璐淳子建议,如果条件允许,高三生可用一个便...

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2014高考备考复习辅导:五步做好学习规划

2014高考 2014高考备考辅导

  第一轮复习大多安排在升入高三至次年2月底,历时近7个月。通过拉网式分章节的复习,完成高考必备的知识积累和基本解题能力的训练。一轮复习时间最长,是高考复习和高考能否取得高分的关键。要从以下五个方面抓好一轮复习:

  1、课前预习:良好的课前预习是掌握知识的必要保证。

  ①先把“考试说明”看一下,紧扣大纲和说明系统全面复习,做到不遗漏任何知识点,而又不出“圈”,不做无用功。

  ② 重“读”教材。

  翻开“五年真题”可以看到,很多高考题直接来源于教材,或者是由课本例题或课后习题改编而来的。因此复习时要依据课本,搞好对基础知识的复习,而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。

  读教材的四个要素:“划”、“查”、 "思”、“问”。

  “划”是画出重要的概念、公式、定理或定律的涵义;

  “查”指查找复习参考书,丰富对公式、定理或定律的理解;

  “思”通过思考把知识、规律纲入自己的知识体系(变为自己的东西);

  “问”是发现自己还有哪些问题没有解决,哪些概念比较模糊,哪些规律的应用方法没有掌握,以便在老师讲解时重点突破。

  2、积极参与课堂互动:这是提高学习效率的保证。

  ①与老师同步:老师一般都有丰富的经验,课前己经深入研究过大纲、考纲,研究过教学方法和同学们的学习方法,课上专心听讲可以少走弯路。

  ②积极讨论互动:高三的课堂容量大、思维密度大,但你不是简单的“信息接收器”,而是“信息处理器”,要把接收的信息条理化、系统化,存入自己的知识体系库。要多问几个为什么:为什么这样做,怎么想到这样做,有没有其它做法?要积极主动地回答老师提出的问题,积极参与同学间的讨论,将自己的身心与课堂的学习融为一体。

  ③做好记录:高三总复习无记录绝对不行,但把黑板上什么都抄下也不行,这样会过多分散听课的精力。可记录三点:重点(重点知识、重要方法);疑点(疑惑之处、需整理消化或易错之处);亮点(感觉特别巧妙,使自己豁然开朗之处)。多记模型、思维方法,少记题目。

  3、有效练习:这是升华知识、提高能力的保证。

  选题针对:要针对考点进行有针对性的训练,不能搞题海战术。

  题后反思:做完作业不要以为完成了任务而将题目高高挂起,要养成题后总结反思的习惯,做到:“异中求同”:将不同的习题加以比较、归纳,找出同类问题的解题方法;同时做到“同中求异”:把“形同质异”的问题加以比较,从中找出本质的区别。通过总结,培养知识的迁移能力,收到“解一题,带一片”的效果。不动脑子仿效式的作业、讨论式作业是收不到这样的效果的。要知道,成绩的提高不是听来的,而是自己 "悟”出来的。

  检查效果:做完作业后,可检查一下自己对本单元的掌握情况。做高考真题相对其他检测题来说,回报率是最高的。此时,适合做难度稍低一些的真题。在这里我依旧推荐天利38套《最新五年高考真题汇编详解》,这本书选题难度适中,答案解析比较详细。拿出来“五年真题”,找到与本单元相关的题目做一做,看自己的掌握情况。我相信复习完本单元后,一般难度的高考题你都能做出来,原来“高考试题也就是如此”!是不是很有成就感的?

  4、测试补漏,完善提高:...

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