2014高考大纲卷地理

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　　地理删除部分考点，典型题示例变化大

　　解读人：江苏教育学院附属高级中学卢文英

　　【变化】2014年江苏高考地理考试说明与2013年相比，总体来说变化不大。主要变化有：1、考核目标和要求中，删除了“描述地理概念、地理基本原理与规律的要点”。“发现和探究问题中”第一次提出了运用科学地理观发现地理问题，原考点“能够探究、评价地理问题，并提出解决问题的思路”变更为“探究、分析地理问题，提出解决问题的思路和方案，并加以评价”。整体语言表述更加规范、精炼，要求更明确、具体;2、考查内容的变化：考点“地球运动的地理意义”中删除“地球公转的轨道”;考点“影响人口迁移的主要因素”更改为“人口迁移的主要原因”;海洋地理删除了“海洋生物资源的主要类型”“海洋空间资源的重要性”;旅游资源中“旅游资源开发条件评价的基本内容”更改为“旅游资源开发条件的评价”，“旅游景区的基本要素”更改为“旅游景区的基本要素及相互影响”;城乡发展与城市化4个考点合并为3个考点，“乡村聚落并入聚落的形成和发展”;3、典型题示例变化大，相比于2013年地理高考试卷，地理考查重能力的特点更明显，开放性增强。

　　【建议】1、对照考点，通读教材，落实考点，夯实基础;2、研究试题，加强训练，尤其注意读图、析图技能的培养;3、关注生活和社会热点，了解生活中的地理问题，能运用地理知识和原理进行分析和评价。

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　　2017全国卷地理高考大纲：减少1个选考模块

　　地理

　　减少1个选考模块

　　现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”、“自然灾害与防治”和“环境保护”，学生从3个模块中选择1个模块作答。

　　修订后的考试大纲，删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。

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　　以下2014年四川高考地理考试大纲解读由出国留学网高考频道为您提供，希望对您有所帮助!

　　一、总体稳定、略有变化

　　与2013年文综考试(四川卷)考试说明相比，2014年文综考试(四川卷)考试说明地理部分在考试性质、命题指导思想、考试目标与要求、考试范围与要求、考试形式、考试时间及分值、试题结构与题型、试题难度、题型示例等方面基本相同，略有变化。较明显的修改有以下几处：

　　1.命题指导思想：

　　新增了"注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进"及"力求做到科学、准确、公平、规范"等指导思想。

　　2.描述和阐释地理事物：

　　新增了"地理基本规律和原理"。

　　3.认证和探讨地理问题：

　　删除了"能够体现正确的情感、态度与价值观"

　　4.考试范围与要求：

　　"天气与气候"：删除了"'天气'与'气候'的概念"及"气温曲线图和降水柱状图"。

　　"主要自然灾害类型及分布"：删除了"自然灾害发生的原因及危害"。

　　"能够体现正确的情感、态度与价值观"、"气温曲线图和降水柱状图"、"自然灾害发生的原因及危害"等内容删除的原因并非考试不再作要求，而是在其他考点要求中已有体现，避免重复。

　　删除"'天气'与'气候'的概念"的原因在于降低难度，能够从具体事例中领悟其含义即可。

　　5.题型示例：

　　这一部分变动较大，主要有：

　　选择题由12题变成了10题。其中：

　　1～2题换成了我省2013年高考文综地理题中的1～2题。

　　5～6题换成了我省2013年高考文综地理题中的3～4题。

　　7～8题换成了四川省2013年高考文综地理题中的5～6题。

　　9～10题换成了2007年宁夏卷中的文综地理题中的1～2题。

　　第二卷的"综合题"改成了"非选择题"，两道样题换成了我省2013年高考文综地理试题中的综合题。

　　样题的变化更好地体现了"注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进"这一指导思想。要注意的是样题中选择题题量的减少并非是今年高考地理选择题量的减少，"试卷结构与题型"部分已明确告诉我们地理选择题为12道小题，共48分。

　　1.明确考试要求：课程标准是根本，考试大纲与考试说明是考试命题的重要依据，认真研读新课程标准、2014年考试大纲和我省2014年考试说明，明确考试要求，做到有的放矢。特别要注意2014年考试说明与2013年相比的细微变化。

　　2.构建知识网络：整理主干知识，构建知识网络，为答题时快速、准确调用相关知识和确保答案完整打好坚实的基础。

　　3.着重能力方法：加强对学生审题能力的培养和答题方法的指导。

　　训练学生要善于从文字材料、题干、设问中找出关键字词，并能解读出关键字词的含义;要注意设问中的动词、宾语和定语，特别要注意定语限定的答题方向;明确考试要求是定性描述还是定量分析，是判断还是推理，是演绎还是归纳，是比较还是综合，进而明确考什么概念和原理，考什么能力和方法等意图;多用新材料，训练考生克服定势思维，养成认真审题的习惯，提高审题能力。