2014高考地理大纲

　　以下2014年四川高考地理考试大纲解读由出国留学网高考频道为您提供，希望对您有所帮助!

　　一、总体稳定、略有变化

　　与2013年文综考试(四川卷)考试说明相比，2014年文综考试(四川卷)考试说明地理部分在考试性质、命题指导思想、考试目标与要求、考试范围与要求、考试形式、考试时间及分值、试题结构与题型、试题难度、题型示例等方面基本相同，略有变化。较明显的修改有以下几处：

　　1.命题指导思想：

　　新增了"注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进"及"力求做到科学、准确、公平、规范"等指导思想。

　　2.描述和阐释地理事物：

　　新增了"地理基本规律和原理"。

　　3.认证和探讨地理问题：

　　删除了"能够体现正确的情感、态度与价值观"

　　4.考试范围与要求：

　　"天气与气候"：删除了"'天气'与'气候'的概念"及"气温曲线图和降水柱状图"。

　　"主要自然灾害类型及分布"：删除了"自然灾害发生的原因及危害"。

　　"能够体现正确的情感、态度与价值观"、"气温曲线图和降水柱状图"、"自然灾害发生的原因及危害"等内容删除的原因并非考试不再作要求，而是在其他考点要求中已有体现，避免重复。

　　删除"'天气'与'气候'的概念"的原因在于降低难度，能够从具体事例中领悟其含义即可。

　　5.题型示例：

　　这一部分变动较大，主要有：

　　选择题由12题变成了10题。其中：

　　1～2题换成了我省2013年高考文综地理题中的1～2题。

　　5～6题换成了我省2013年高考文综地理题中的3～4题。

　　7～8题换成了四川省2013年高考文综地理题中的5～6题。

　　9～10题换成了2007年宁夏卷中的文综地理题中的1～2题。

　　第二卷的"综合题"改成了"非选择题"，两道样题换成了我省2013年高考文综地理试题中的综合题。

　　样题的变化更好地体现了"注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进"这一指导思想。要注意的是样题中选择题题量的减少并非是今年高考地理选择题量的减少，"试卷结构与题型"部分已明确告诉我们地理选择题为12道小题，共48分。

　　1.明确考试要求：课程标准是根本，考试大纲与考试说明是考试命题的重要依据，认真研读新课程标准、2014年考试大纲和我省2014年考试说明，明确考试要求，做到有的放矢。特别要注意2014年考试说明与2013年相比的细微变化。

　　2.构建知识网络：整理主干知识，构建知识网络，为答题时快速、准确调用相关知识和确保答案完整打好坚实的基础。

　　3.着重能力方法：加强对学生审题能力的培养和答题方法的指导。

　　训练学生要善于从文字材料、题干、设问中找出关键字词，并能解读出关键字词的含义;要注意设问中的动词、宾语和定语，特别要注意定语限定的答题方向;明确考试要求是定性描述还是定量分析，是判断还是推理，是演绎还是归纳，是比较还是综合，进而明确考什么概念和原理，考什么能力和方法等意图;多用新材料，训练考生克服定势思维，养成认真审题的习惯，提高审题能力。

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　　2018高考地理大纲解析

　　12月15日，山东省教育招生考试院公布《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)。按照以往经验，《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。那即将参加2018年高考的山东考生该如何规划接下来的复习与冲刺呢?下面，听听山东省实验中学名师对《考试大纲》的权威解读。

　　地理：把脉考纲精准备考

　　解读人：山东省实验中学高三地理备课组长郭文莉

　　与2017年相比，地理学科2018年的考试大纲说明从能力要求、考试范围、试卷结构等方面来看均无任何变化。预计2018年高考地理试题难度、知识点布局、命题特点等会延续往年的风格，重点考查考生对基础知识、基本能力的掌握情况，突出对地理学科素养的考查。研究近几年全国卷试题可以发现其具有以下突出特点：

　　1、小切口、大纵深——考查对细节知识、原理的理解

　　2、创设新情境——考查灵活运用所学知识解决实际问题的能力

　　3、考查提取有效信息、分析图文信息、运用信息解答问题的能力——贯穿全卷4、要求答题规范，注意地理术语地运用

　　5、地理素养、地理思维考查贯穿始终

　　地理学科是文科学生感觉难度比较大的科目。一方面自然地理部分知识思维难度大需要学生思维清晰，而人文地理与现实生活联系密切需要学生具备生活常识、了解时事热点;另一方面知识点细小、琐碎，系统性差，不便掌握。

　　地理全国卷的突出特点是“小切口、大纵深”，出题往往围绕一个具体的知识点，层层深入，考查学生对知识掌握是否准确，是否能灵活运用所学原理、理论解决实际问题。这是学生感觉高考难度大的原因。

　　针对地理学科特点、高考考试动向，我们给出的备考建议如下：

　　1、系统地进行两轮复习——重视一轮复习的系统性、以及基础知识落实;

　　二轮专题复习，注意知识的提升、融会贯通。

　　2、抓主干知识、核心理论——体会知识的内在联系、理解规律理论的精髓。注意自然地理的五大规律(地球运动、大气运动、水运动、地质作用、地理环境的整体性)、人文地理的区位理论(人口、城市、农业、工业、交通运输)。

　　3、关注每个知识细节——精讲精练，真正弄懂弄通细小知识点。【2018年高考地理大纲12月15日已公布】

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　　2016山东高考地理大纲解析

　　地理：全国卷资料载体更复杂，注重内在逻辑和知识迁移

　　解读人：山师附中高三地理备课组长 张维英

　　地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基本知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。具体的考核目标与要求为：获取和解读地理信息;调动和运用地理知识、基本技能;描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律;论证和探讨地理问题。

　　备考建议熟悉考纲，回扣教材，构建知识网络。考生应根据考纲要求，回扣教材，全面梳理高考考查内容，明晰学科的知识结构，注重知识之间的内在联系，构建知识网络或者思维导图。例如，在复习“地壳运动”时，可以从内外力作用与地貌、地形与自然地理环境、地形与人类活动等方面展开，使自然地理与人文地理有机结合起来。

　　立足专题，突破主干，培养地理思维。在考查的知识面上，高考既不追求知识点的全面覆盖，也不追求章节的高覆盖率。但主干知识却始终是考查的重点内容，且常考常新。对于主干知识，可以以专题为载体，在明晰知识内在联系的基础上，重点探究专题内逻辑性强、原理性突出的知识。通过设置疑问——引发思考——过关训练——反复锤炼的方式，理清思路，明晰逻辑关系，真正参透、领悟地理知识的涵义及地理原理的本质，从而实现突破。

　　关注热点，联系实际，注重知识迁移。现实生活中的许多问题和现象都与地理主干知识密切相关，所以社会热点问题永远是高考试题中最常见的素材。面对此类问题，应注意关注热点背后的常规地理知识和地理原理，真正做到学以致用。

　　注重审题，规范答题，提高应试能力。考生的考试成绩一方面取决于知识掌握的熟练程度，另一方面取决于应试能力的高低。特别是近几年得分率比较低的主观题，能否准确地理解出题意图，能否用科学的地理术语进行表达，已经成为考生能否取得高分的关键所在。鉴于此，考生应针对性地进行应试训练，应特别注重审题的全面与严谨，答题的规范与准确。

　　尽管全国卷与山东卷的命题依据皆为课程标准，但全国卷中的资料载体更复杂、新颖，文字的阅读量更大，对学生的阅读和审题能力的要求更高。从主观题的参考答案来看，全国卷更加注重知识的内在逻辑关系和知识的迁移。

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　　2015江苏高考地理大纲解析

　　地理内容略增，典型题示例变化大

　　解读人：黄艳(高级教师)

　　【变化】命题指导思想和考试内容及要求变化不大，有一些增加，表述上更精练，要求更明确，典型题示例变化大。具体如下：

　　1、命题指导思想的表述中，“体现普通高中地理新课程的基本理念”前面增加“充分”两字，在“地理科考试的命题坚持以能力立意为主导”的中间增加了一句话“依据江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明”;

　　2、具体考试内容要求中有表述不同，大多内容一样。如2014年中的“全球气压带、风带的分布及移动规律，全球气压带、风带的分布及移动对气候的影响”，在2015年表述成“全球气压带、风带的分布、移动规律及对气候的影响”，表述得更精练;2014年在环境与环境问题考试要点中“环境问题产生的主要原因及危害”，2015年表述成“环境问题产生的危害及主要原因”;

　　3、具体考试内容要求中有增减，有变化。如在人口与城市考试要点中增加“我国人口政策”，在区域地理环境与人类活动考试要点中增加了“江苏省地级市名称”，去除了“区域的含义”;在旅游地理中旅游规划与活动设计考试要点中，把“旅游路线的选择”变为“旅游路线的设计”;

　　4、典型题示例变化大，保留了小部分2014年例题，大部分例题更换成2014年的江苏高考地理试题，对能力的考查更加突出。

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　　2015江苏高考地理大纲解析

　　地理内容略增，典型题示例变化大

　　解读人：黄艳(高级教师)

　　【变化】命题指导思想和考试内容及要求变化不大，有一些增加，表述上更精练，要求更明确，典型题示例变化大。具体如下：

　　1、命题指导思想的表述中，“体现普通高中地理新课程的基本理念”前面增加“充分”两字，在“地理科考试的命题坚持以能力立意为主导”的中间增加了一句话“依据江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明”;

　　2、具体考试内容要求中有表述不同，大多内容一样。如2014年中的“全球气压带、风带的分布及移动规律，全球气压带、风带的分布及移动对气候的影响”，在2015年表述成“全球气压带、风带的分布、移动规律及对气候的影响”，表述得更精练;2014年在环境与环境问题考试要点中“环境问题产生的主要原因及危害”，2015年表述成“环境问题产生的危害及主要原因”;

　　3、具体考试内容要求中有增减，有变化。如在人口与城市考试要点中增加“我国人口政策”，在区域地理环境与人类活动考试要点中增加了“江苏省地级市名称”，去除了“区域的含义”;在旅游地理中旅游规划与活动设计考试要点中，把“旅游路线的选择”变为“旅游路线的设计”;

　　4、典型题示例变化大，保留了小部分2014年例题，大部分例题更换成2014年的江苏高考地理试题，对能力的考查更加突出。

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