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2014年高考政治答题步骤和押题

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2014年高考政治答题步骤和押题

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  高考政治答题步骤

  第一步:先归纳题目观点,表明自己的态度。

  第二步:讲清有关的理论观点(分析说明问题的理论依据)。

  第三步:运用概念、原理、观点分析问题。

  这是答案的主体,考生理论联系实际,分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近,由表及里,由共性到个性,由一般到特殊的原则,层层剖析。

  

第四步:联系重大时事。

  主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明,主要是指党代会、人代会通过的决议,重要领导人的重要讲话等等。

  第五步:用事实证明,包括史实、事实、数据等。

  答题不仅要有理,而且要有据,由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实证明”。“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。

  第六步:反面论证。

  在正面论述之后,一般还应联系反面观点,指出观点的错误所在,以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。

  第七步:表明态度或简述自己的认识体会。

  在论述题答案中这一步是不可少的。表态既要联系实际,又要扣紧题意。

  注意:答案的语言规范

  答题时一定要使用教材书面用语,而不能使用自己创造的语言、概念及流行的俗语。只有教材书面用语,才能做到表述规范、准确、科学、简洁,才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。

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2014考研政治辩证问题考点押题

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  以下《2014考研政治辩证问题考点押题》由出国留学网考研政治频道为您独家提供,欢迎大家参考。

  一、认识发展的辩证过程(两次飞跃过程)

  原理:

  认识的发展过程,就是在实践的基础上从感性认识到理性认识、再从理性认识到实践两次飞跃的辩证过程。

  (一)认识过程中感性认识和理性认识及其辩证关系(第一次飞跃)

  (1)感性认识和理性认识

  ①感性认识是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的对事物表象的认识,感性认识是认识的初级阶段;理性认识是在感性材料的基础上通过抽象和概括对事物本质及规律的认识,理性认识是认识的高级阶段。

  ②感性认识通过感觉、知觉、表象三种形式反映;理性认识通过概念、判断、推理以及假说和理论等形式反映。

  ③感性认识反映事物的现象;理性认识反映事物的本质。

  (2)感性认识和理性认识的辩证关系

  ①感性认识和理性认识是相互依赖的:

  第一,理性认识依赖于感性认识。感性认识是认识活动的起点,没有感性认识,理性认识就成为无源之水,无本之木。

  第二,感性认识有待于发展到理性认识,这是认识的任务。

  第三,感性认识和理性认识是相互包含,相互渗透的。

  ②割裂感性认识和理性认识的辩证关系会导致两种错误。

  第一,唯理论:只承认理性认识,否认感性认识的可靠性,在实际工作中表现为教条主义。

  第二,经验论:只承认感性认识,否认理性认识,在实际工作中表现为经验主义。

  (3)实现从感性认识到理性认识飞跃的条件是:

  ①必须占有丰富而真实的感性材料。②运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。

  (二)从理性认识到实践的飞跃(第二次飞跃)

  (1)从理性认识到实践的飞跃,是认识过程中更为重要的一次飞跃。因为:

  ①只有通过这次飞跃,才能使认识物化、对象化,使认识变为现实,使精神力量转化为物质力量;

  ②只有通过这次飞跃,才能使认识受到实践的检验而得到修正、补充、丰富和发展。

  (2)实现这一飞跃的条件是:

  ①坚持从实际出发,理论与实际相结合。

  ②把对客观事物本质和规律的认识同主体自身利益结合起来,形成正确合理的实践观念。

  ③理论必须被群众掌握,化为群众的行动。

  ④要把理论的正确性与现实的可行性统一起来,寻求实现理想客体的具体途径和工作方法。

  (三)理性因素与非理性因素在认识过程中的作用

  (1)在认识活动中,理性的因素起主要作用,但人的非理性因素,即情感、意志、欲望、动机、信仰、习惯、本能和幻想、想象、直觉、灵感等非理性因素对认识的形成和发展也起着重要的影响作用。

  (2)情感、意志对人的认识的进行是一种激发和调控因素,是认识运动的支撑力量和推动力量。

  (3)理性因素在认识活动中的作用:①指导作用;②解释作用;③预见作用。

  (4)非理性因素在认识活动中的作用:①动力作用;②诱导作用;③激发作用。

  (四)认识是在实践的基础上无限反复和无限发展的过程(或认识运动的基本规律)

  (1)认识运动...

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2014考研政治马原押题(五)

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  第五章 资本主义的形成及其本质

  一、选择题Ⅰ:下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

  1.关于经济学上的财富,有各种各样的名称,有人称之为物质财富,有人称之为自然财富,有人称之为人为财富,也有人称之为财富;明确地将经济学上的财富称为社会财富的是马克思,在马克思看来,在一切社会里,社会财富的物质内容都是由

  A.金银构成的 B.价值构成的 C.货币构成的 D.使用价值构成的

  2.“我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴,法国的小农,还是英国的资本家。使用价值虽然是社会需要的对象,因而处在社会联系之中,但是并不反映任何社会生产关系。”从马克思的这段话中,我们可以得出

  A.使用价值是社会财富的物质内容 B.使用价值是商品的自然属性

  C.使用价值是商品的社会属性 D.使用价值是价值的物质承担者

  3.使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性,即商品的有用性。马克思主义政治经济学在研究商品时,之所以考察商品的使用价值,因为使用价值是

  A.构成财富的物质内容 B.人类生存、发展的物质条件

  C.满足人们需要的物质实体 D.商品交换价值和价值的物质承担者

  4.马克思指出,“就使用价值说,有意义的只是商品中包含的劳动的质;就价值量说,有意义的只是商品中包含的劳动的量,不过这种劳动已经转化为没有质的区别的人类劳动。”这里所说的没有质的区别的人类劳动是指

  A.具体劳动 B.抽象劳动 C.个别劳动 D.社会劳动

  5.商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品,具有使用价值和价值两个因素,是使用价值和价值的矛盾统一体。商品的二因素是由

  A.商品的自然属性所决定的 B.商品的社会属性所决定的

  C.生产商品的劳动二重性决定的 D.生产资料的所有制决定的

  6.商品交换就是商品所有者按照等价交换的原则相互自愿让渡商品所有权的经济行为。两种不同的商品可以按照一定比例进行相互交换的原因在于

  A.两种不同的商品都是具体劳动的产物 B.两种不同的商品对人们有相同的效用

  C.不同使用价值的商品都凝结了一般人类劳动 D.两种不同的商品有不同的使用价值

  7.商品具有使用价值和价值两个因素,是使用价值和价值的矛盾统一体。解决商品内在的使用价值和价值矛盾的关键是

  A.生产商品的劳动生产率的提高 B.商品交换的实现 C.能充当交换媒介的货币的出现 D.价值规律发挥作用

  8.社会必要劳动时间是在现有的社会正常生产条件下,在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间,它的尺度是

  A.具体劳动 B.复杂劳动 C.简单劳动 D.个别劳动

  9.商品的价值不仅有质的规定性,而且还有量的规定性。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,它是在

  A.同类商品的生产者之间的竞争中实现的 B.不同商品的生产者之间的竞争中实现的

  C.商品的生产者和消费者之间的竞争中实现的 D.商品的生产者和销售者之间的竞争中实现的

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2014考研政治马原押题(三)

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  第三章 认识世界和改造世界

  一、选择题Ⅰ:下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

  1.恩格斯指出“人的思维的最本质和最切近的基础,正是人所引起的自然界的变化,而不单独是自然界本身。”这里的“基础”指的是

  A.实践 B.认识 C.价值 D.感觉

  2.毛泽东曾经说过:“你要有知识,你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。你要知道原子的组织同性质,你就得实行物理学和化学的实验,变革原子的情况。你要知道革命的理论和方法,你就得参加革命。”这说明

  A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.实践是检验认识的标准 D.实践是认识的目的和归宿

  3.生于南美洲茂密森林中的西红柿曾被称为“狼桃”。到了16世纪,英国人佛罗达拉里公爵在旅行期间发现了它,并带回几株种在英国皇家花园里,供皇家贵族观赏。到18世纪,法国有一位画家决心以身试“柿”,看其是否有毒。有记载说,这位勇敢的画家在吃西红柿之前穿戴整齐,吃完之后就躺在床上等着上帝的“召见”。结果,他不但没有死去,也没有任何不适。于是人们才知道西红柿原来是可以吃的。这表明

  A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的来源 C.实践是检验认识的标准 D.实践是认识的目的和归宿

  4.恩格斯指出社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学(托里拆利等)是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。这说明

  A.实践是认识的目的和归宿 B.实践是检验认识的惟一标准

  C.所有科学的成果都直接来源于实践的需要 D.实践是认识发展的动力

  5.恩格斯指出“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话说明

  A.实践是认识的来源 B.实践是认识的动力

  C.人的认识具有主观能动性 D.人具有改造自然的能力

  6.马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“从前的一切唯物主义的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,不是从主体方面去理解。”辩证唯物主义克服了旧唯物主义的缺点,认为认识是

  A.主体对各种认识要素的建构 B.主体通过实践对客体的能动反映

  C.主体对客体本质的内省 D.主体对客体信息的选择

  7.列宁指出“物、世界、环境是不依赖于我们而存在的。我们的感觉、我们的意识只是外部世界的映象。”表明一切唯物主义认识论都是

  A.选择论 B.反映论 C.建构论 D.创造论

  8.康德主张知识的形式是头脑里固有的;孟子认为有“不学而能”的“良能”和“不虑而知”的“良知”。 柏拉图认为认识是对神秘理念的回忆。上述观点属于

  A.不可知论的观点 B.唯物主义认识论的观点 C.唯心主义认识论的观点 D.主观唯心主义认识论的观点

  9.古希腊哲学家说:没有理性,眼睛是最坏的见证人。这一观点

  A.揭示了感性认识是整个认识过程的起点 B.揭示了感性认识和理性认识的辩证统一

  C.认为理性认识可...

2014考研政治冲刺模拟押题(二)

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2014考研政治马原押题(二)

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  第二章 世界的物质性及其发展规律

  一、选择题Ⅰ:下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

  1.恩格斯总结和概括了哲学发展特别是近代哲学发展的历史事实,并吸取了黑格尔和费尔巴哈的有关思想,指出哲学的基本问题是

  A.思维与存在的对立问题 B.思维与精神的关系问题 C.思维与存在的关系问题 D.主体与客体的关系问题

  2.恩格斯在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一文中指出:“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题,是思维和存在的关系问题。”“哲学家依照他们如何回答这个问题而分成了两大阵营。”从根本上来说,这两大阵营划分的标准是

  A.是否承认世界的同一性 B.对世界本原问题的不同回答

  C.是否承认世界的可知性 D.对意识有无能动性的不同回答

  3.赫拉克利特认为,这个世界,对于一切存在物都是一样的,它不是任何神所创造的,也不是任何人所创造的;它过去、现在、未来永远是一团永恒的活火,在一定的分寸上燃烧,在一定的分寸上熄灭。这种观点是一种

  A.古代朴素唯物主义观点 B.形而上学唯物主义观点 C.辩证唯物主义观点 D.唯心主义观点

  4.人体是一架会自己发动自己的机器,一架永动机的活生生的模型。它由体温推动,由食料支持。没有食料,心灵便渐渐瘫痪下去,突然疯狂地挣扎一下,终于躺下,死去。”这里所表达的观点属于

  A.主观唯心主义的观点 B.机械唯物主义的观点 C.客观唯心主义的观点 D.辩证唯物主义的观点

  5.恩格斯把费尔巴哈等旧唯物主义者称为半截子的唯物主义,并指出真正的唯物主义者在理解现实世界(自然界和历史)时是“按照它本身在每一个不以先入为主的唯心主义怪想来对待它的人面前所呈现的那样来理解……除此以外,唯物主义并没有别的意义。”这里的“半截子”主要指的是

  A.在坚持唯物论的同时,没有把唯物论和辩证法相结合 B.在承认物质决定意识的同时,否认物质与意识的同一性

  C.在自然观上是唯物主义的,历史观上则陷入唯心主义 D.把客观事物看作是既成的事实,但不承认事物的变化发展

  6.恩格斯在《自然辩证法》中指出:“实物、物质无非是各种物的总和,而这一概念就是从这一总和中抽象出来的”。恩格斯对物质范畴的定义是通过

  A.物质与意识的关系界定的 B.个别与一般的关系界定的

  C.哲学与具体科学的关系界定的 D.认识与实践的关系界定的

  7.“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。”列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过

  A.物质与意识的关系界定的 B.个别与一般的关系界定的

  C.哲学与具体科学的关系界定的 D.认识与实践的关系界定的

  8.自然科学的具体物质概念随着科学的发展而不断变化,但无论出现怎样的情形,都不可能改变马克思主义哲学关于物质范畴的惟一特性,这里物质范畴的惟一特性是指

  A.普遍性 B.特殊性 C.科学性 D.客观实在性

  9.唯物主义对物质的理解是一个发展的...

2014考研政治马原押题(一)

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  第一章 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

  一、选择题Ⅰ:下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

  1.马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系,它是一个完整的整体。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义,是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。全部马克思主义学说的核心和理论结论就是

  A.马克思主义哲学 B.马克思主义政治经济学 C.科学社会主义 D.无产阶级革命的学说

  2.恩格斯在分析哲学发展的特点时指出:“每一个时代的哲学作为分工的一个特定的领域,都具有由它的先驱传给它而它便由此出发的特定的思想资料作为前提。”作为马克思主义产生思想渊源的是

  A.能量守恒定律、细胞学说、生物进化论 B.德国理性主义、英国经验主义、法国唯物主义

  C.德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义 D.德国古典哲学、英国自然哲学、法国人文主义

  3.被宣布思想已死的马克思,在美国“马克思主义2000年”国际研讨会的演出舞台上“复活”。在法国召开的纪念《共产党宣言》发表150周年的国际大会上,《共产党宣言》被普遍认为“仍将是21世纪的宣言”。马克思主义这种强大的生命力的根源在于

  A.它是无产阶级争取自由解放和整个人类解放的科学理论 B.它的以实践为基础的科学性与革命性的统一

  C.它揭示了自然界和人类社会发展的全部规律 D.它提供了解决所有问题的根本方法

  4.在伦敦海格特公墓的马克思墓碑上,镌刻着马克思的一句名言:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”马克思主义新世界观创立的关键就在于马克思确立了

  A.剩余价值论 B.阶级斗争理论 C.辩证法 D.科学的实践观

  5.“我们完全以马克思的理论为依据,因为它第一次把社会主义从空想变成科学,给这个科学奠定了巩固的基础,指出了继承发展和详细研究这个科学所应遵循的道路。”马克思主义是科学,从根本上说在于它

  A.以世界的一般规律为研究对象 B.始终严格地以客观事实为依据

  C.提供了普遍适用的客观真理 D.形成了完整的理论体系

  二、选择题Ⅱ:下列每题给出的四个选项中,至少有两项是符合题目要求的。

  1.160多年来,马克思主义不断地从世界的变迁中,从实践的发展和科学的发展中,从对人类一切不断更新的知识部门包括其他社会学说的合理成分的批判吸取中,丰富和发展自己。毛泽东指出:“马克思主义一定要向前发展,要随着实践的发展而发展,不能停滞不前。停止了,老是那一套,它就没有生命了。”这说明:

  A.马克思主义是开放的、发展的、与时俱进的理论体系 B.理论的方案需要通过实际经验的大量积累才臻于完善

  C.坚持马克思主义就必须坚持马克思作出的一切论断 D.在实践基础上的创新是马克思主义的重要特征

  2.恩格斯在晚年告诫人们不要生搬硬套马克思和他的话,“而要根据自己的情况像马克思那样去思考问题,只有在这个意义上‘马克思主义者’这个词才有存在的理由。”由此可见,马克思主义最重要的理论品质是

  A.坚持...

2014考研政治冲刺模拟押题(四)

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