2014高考物理题

　　出国留学网高考频道 解读北京高考理综物理题目：回归生活与知识难度略有提升

　　一、 命题特点

　　2014年高考的理综考试已经结束了，专家对物理试题部分最深的感受就是北京高考正在坚定不移的向着高考改革的大方向迈进——那就是为学生减负。高考这个指挥棒已然给出了明确的方向，就物理学科而言，要脱离机械化的题海训练，脱离死板的模型记忆，更注重方法的灵活运用和知识的迁移，突出物理学科的特点，以日常生活和实验探究中所接触的科学事物和现象为载体，考查学生利用学科知识以及学科思想方法解决实际问题的能力，培养学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学素养，促进能力的提高。

　　二、 命题难度

　　试题难度比去年略难，主要是在中档题部分加大了难度，增加区分度，中低档题目中基本采用的都是学生熟悉的物理情景和物理语言，没有故意设置的障碍，没有繁难偏怪，学生可以用熟悉的思维方式思考，但是在物理过程的分析上加入了易错点，考生如果不灵活分析，只是按照平时的惯性思维解题的话就会极容易出错。

　　从题目的难易比重上看，难题部分没有超出大纲的要求，也更非偏题、怪题，没有涉及繁琐的数学计算，考查的内容基本出现在重点内容上，延续了去年的命题思路，重视对物理概念的考查，考生必须是在对物理概念深刻理解的基础上，灵活调用已有的学科知识和思想方法，按照题目的要求解题，这也符合北京高考的改革方向。

　　试卷中容易题、中档题和难题的所占分值见下表。

　　2011 2012 2013 2014

　　容易题36 38 46 38

　　中档题56 54 48 56

　　难题28 28 26 26

　　难度系数0.57 0.59 0.66

　　三、 试卷结构

　　试卷的整体结构保持稳定，突出考查力学和电磁学部分的主干知识，考查学生应用物理规律解决问题的能力，重视知识间的联系。但是需要注意的是今年高考在力学和电磁学的考查比重上做了一定的调整，打破了前三年多电磁少力学的局面，力学知识占了更大的份额。这也给高一高二的老师和同学提了醒，在高三复习阶段尽量不要去找什么考查的规律，而应该是对考纲中的每个考点深刻复习，做到以不变应万变。

　　重视考查物理过程的分析和物理模型的建立，强化物理概念的深刻理解和物理思想的应用，弱化数学计算，例如选择题的18题、19题，计算题的24题。

　　试卷题目在各模块知识中所占分值见下表

　　2011 2012 2013 2014

　　力学47 46 36 54

　　电磁学61 62 66 48

　　光学6 6 6 6

　　近代物理6 6 6 6

　　热学0 0 6 6

　　四、 试题分析

　　选择题

　　第13题、14题、15题、16题还是考查的比较常规的，主要是对物理概念和规律的理解，考生只要能够牢记关联的知识点即可选出正确答案。

　　第17题考查的是机械振动和机械波的图像问题，包括图像的识别和波振图像的联系。考生要理解波动图像和振动图像的区别，通过分析图像中所包含的质点运动信息和受力信息，找到两个图像的联系。

　　第18题考查的是基于超失重情景的物理过程分析。考查的是牛顿第二定律的应用，...

　　难度有升，利于选拔“物理天才”

　　“从总体上来看，今年的题型和去年大体一致，物理部分包含七个选择题、实验题增加了一题(力学一个、电学两个)，三个计算题，共计110分，和去年相同。选修3-2、3-4、3-5部分内容从去年的25%变化为今年的19%，符合了《考试说明》中约占20%的要求”，王老师认为，试卷紧扣《考试说明》，以能力考查立意，以容易题和中等难度试题为主(占总分的一半以上);考查主干知识，注重基本方法和基本技能，注重对知识的应用，没有偏题、怪题，考点覆盖面也比较大。“难度上稳中有升，对于认真学习物理的考生来说，是可以体会到物理学习乐趣的，这对于选拔人才来说，有较好的区分度。”

　　题在书外，理在书内

　　在对考题进行了详细的剖析之后，王老师对今年的实验题创新之处印象尤其深刻。

　　“实验题增加了一题，题量上有增加，难度上也有提升。第三题的实验属于简单的设计性实验;选择题第19题，也属于设计性实验题。电学设计性实验：题在书外，理在书内，在兼顾考查课本实验的基础上，会更注重对课本实验的拓展和延伸考查，甚至会在全新的实验环境中进行考查，因此，对考生电路计算、器材选择、电路连接、数据处理、误差分析等实验探究能力有较高的要求。

　　另外，王老师还补充说，今年和去年一样，没有考查光学的内容，交变电流和电容也没有考查。压轴题考查了对简谐振动的证明，属于选修3-4的内容，可能有复习不全面的考生会不知从何下手。

　　指导教学：实验室应该开放

　　每年高考题型的变化，对于代课教师来说，都会指引今后教学的方向。在这一点上，王老师认为，“今后的课堂教学中，要以学生的认知规律精心设计教学，讲清思路、渗透方法，帮助学生建构自己的知识体系，而不是以试题为教学设计的核心，关注学生个人的成长。复习时，研究《考试说明》，注重基础知识，注重物理思想方法的运用。”

　　对实...

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　　高考即将面临,出国留学网在这里为大家收集了丰富的考试试题,以帮助各位顺利圆满的完成高考,考上一个理想的大学.<出国留学网小编留>

　　出国留学网在线讯 福建省2013年《高考考试说明》近日正式出台，作为今年普通高考的“风向标”，《考试说明》是福建省高考命题的依据，也是考生复习迎考的参考标准。2013年福建省普通高考仍设置必考和选考内容，其中语文、英语、历史、政治等学科考点有些调整，其他学科总体保持稳定。与2012年比，试卷结构、考查内容及难度没有大的变化。

　　物理

　　题型示例更换3道题

　　亮点解读：在题型示例部分的11道例题中，有3道与去年不同。其中，2013年的例2是新增的，2013年的例3与2012年的例2相同，2012年的例3不再出现。此外，例9、例10也做了更换。

　　考试范围：分为必考和选考，考试范围与2012年保持一致。其中，选考内容要求考生在2个选考模块中选择1个模块，但不得同时选择2个模块。必考内容分值占90%(其中，力学部分约占45%，电学部分约占40%，光学部分约占5%)，选考内容分值占10%。在全部考试内容中，实验约占15%。

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　　解题的过程，实际上是把具体情景中的有关信息与学生头脑中已有的知识经验相联系的过程。虽然物理题的形式多种多样，内容也千变万化，但从总体上来看，依据高中生的思维特解答物理问题还是有一个基本的脉络。物理的解题过程要抓住如下的五个关键环节。

　　1.识别物理现象

　　识别物理现象的过程是在充分读懂、理解题目文字叙述的基础上，抓住己给的解题线索，形成具体问题情景的大致物理轮廓，并且对解题的方向作出初步判断的过程。识别物理现象包括理解题意和确定研究对象两个方面。理解题意是正确解答物理问题的关键。要迅速地理解题意，必须抓住题目中的关键字句，找出已知条件和所求物理量之间的关系，在必要时画出草图帮助理解题意。确定研究对象实际上是把题目所给的物理条件分析为研究对象和研究对象的影响因素的过程。

　　2.分析物理过程

　　物理过程是指物理模型在物理环境中的运动。变化过程。分析物理过程包括定性分析和定量分析两个方面。定性分析是从质的方面把握运动的性质、特点，找出运动的本质特点，排除非本质特征的干扰，建立起物理过程的模型。定量分析是指利用物理公式，找出物理量在各个于过程中的定量关系，特别是要找出物理过程中相同的物理量、不变化的物理量和临界状态的条件。

　　3.选择合适的方法

　　选择合适的方法是把物理问题转化为数学问题的关键之一。只有我们选择了合适解决问题的办法，我们才能顺利而简捷地解决问题。在这个环节，我们是用分析、综合还是反证、递推，是否要用隔离分析等方法。

　　4.运用数学知识解题

　　运用数学知识的过程是把物理问题转化为数学问题的关键环节。数学在这个过程中的作用可以表现在以下三个方面。

　　①通过寻找数量关系，给物理模型加入定量的因素;

　　②用符号来表示物理量，从而使符号成为物理内容的载体，把复杂的事物代码化;

　　③根据物理规律列出问题中物理量之间的关系，实现物理过程的数学化。

　　当表示物理量之间的数学表达式列出以后，就应该运用数学知识准确地求出结果，并应注意提高解题效率。

　　5.讨论验证结果

　　讨论验证结果既是对原来的问题重新审视的过程，也是对自己的解题是否成功进行评价的环节。常用的讨论验证结果的方法有数量级估算法，特殊值假设检验法等。

　　以上讲到解题的五个关键环节是对任何题型的物理问题都适合的方法。但不同题型的物理问题肯定还有自己独特的解题办法。当然，物理的考试题型很多，不可能一一讲述。高考物理中用到的三种题型是选择题、填空题和计算题。由于填空题中有些题与选择题很相似，另一些题与计算题很相似，所以，下面只讨论选择题和计算题的解法。

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　　适用地区：河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆

　　中考物理有很多题型，例如选择题、实验题，面对这些题考生要制定正确的解答策略。下面由出国留学网小编为你精心准备了“中考物理题型的解答策略”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　中考物理题型的解答策略

　　一、选择题

　　1、基础性选择题

　　考点：各物理量的单位和符号、光的直线传播、反射现象、折射现象的区分、凸透镜成像规律、物态变化、改变内能的途径、增大和减小摩擦力的途径和方法、增大和减小压强的方法、机械运动(运动和静止的相对性、参照物的选择)、常见物体的质量、温度以及长度的估测、导体绝缘体的区分、简单电路的识别、家庭电路安全用电、家用电器功率的估测、电流热效应的应用、电和磁

　　解题策略：在平时学习中要注重基础知识以及每一个知识点的细节，注重理论知识联系实际生活应用的能力。

　　2、压轴性选择

　　考点：压强浮力综合计算、动态电路，故障电路、根据图象总结关系式

　　解题策略：在平时学习过程中不只要注重基础，抓住重点关注细节，还要弄懂每一个问题背后最本质的原因以及各知识点之间的关系。

　　二、实验解答

　　1、测量性实验

　　直接测量实验：

　　考点：

　　1)用温度计测量温度

　　2)电流表测量电路中的电流

　　3)用电压表测量电路两端的电压

　　4)用天平测量固体和液体的质量

　　5)用量筒测量物体的体积

　　6)用毫米刻度尺测量长度

　　7)用弹簧测力计测量力的大小

　　8)用电能表测量用电器消耗的电能

　　解题策略：平时要牢记常规实验器材和仪器的原理和正确使用方法;读数时要看清量程和分度值，根据实验要求选用量程和分度值合适的测量工具。

　　初中物理学习的五类方法

　　一、学习物理概念的方法有五种

　　1、分类法

　　对所学概念进行分类，找出它们的相同点和不同点，初中物理学的概念可分为四小类：

　　①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量;

　　②概念是几个物理量的比值，如：速度、密度、压强、功率、效率;

　　③概念反应物质的属性，例如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等;

　　④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、温度。

　　2、对比法

　　对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习。

　　例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。

　　3、比较法

　　对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。

　　例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。

　　4、归类法

　　把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。

　　例如：