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2015高考语文模拟题答案(二)

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  2015高考语文模拟题答案(二)


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  一、(每小题3分,共15分)

  1.B 2.A 3.C 4.D 5.C

  二、(12分,每小题3分)

  6.D 7.D 8.B

  三、(12分,每小题3分)

  9.B 10.B 11.C 12.A

  四、(24分)

  13.(1)如果没有您说的这番话,我就不能听到这些道理。(3分。“微”“焉”“弗之闻”各1分)

  (2)太戊非常恐惧,小心谨慎地修养自己的德行,思考先王治国的政令,明确教化百姓的方法。(3分。“修行”“养”“道”各1分)

  (3)身居下位却对上冒犯君主,嗜好欲望不满足就索求不止的人,各种刑罚会杀死他。(4分。“干”“嗜欲无厌”“求”“刑”各1分)

  14.(1)主要运用侧面描写(或从听觉的角度)(1分),通过写诗人听到漏报三更、鼠出犬行等声音(2分),从侧面描写出枕不成眠的情景,烘托出诗人内心的悲凉(1分)。(4分。意思对即可)

  (2)通过叙写壮年想报国而无门,晚年欲长寿而不得,转而要纵情山水,(2分)表达了诗人的超脱之意和愤激之情。(2分)(4分。意思对即可)

  15.(1)以直报怨 (2)集芙蓉以为裳 (3)察纳雅言 (4)名岂文章著 (5)后人哀之而不鉴之 (6)尽吾志也而不能至者 (6分。每空1分,错一处该空不得分)

  五、(12分)

  16.①橡胶树具有两大优势;②丰富了我们的生活。(4分。每句2分,意思对即可)

  17.该图以十字为中心,左侧是变型的齿轮,右侧是橄榄枝叶。(2分)十字象征卫生健康,齿轮象征劳动,橄榄叶象征和平安全。(2分)(4分。意思对即可)

  18.(4分。符合情理2分,运用修辞2分)

  六、(18分)

  19.①个矮干瘦;②精通古玩;③不诚信;④能悔改。(4分。每个要点1分,意思对即可)

  20.插叙。(1分)介绍苏掌柜以前骗云祥斋的事情,交代了卖宝人骗苏掌柜的原因,(1分)推动了故事情节的发展,(1分)丰富了文章内涵(或:深化了主题)。(1分)(4分。意思对即可)

  21.(1)运用动作(细节)描写,(1分)细致地描写出来人小心翼翼取出宝贝的过程,衬托出宝贝的珍贵。(1分)

  (2)运用动作(心理)描写,(1分)生动地刻画出了苏掌柜发现将军罐是赝品后的懊恼之状。(1分)(4分。意思对即可)

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  2015高考语文模拟题答案:古诗鉴赏


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  1、解析:本题考查鉴赏诗歌意境的能力。“晓路”点明起航的时间是清晨;“雨萧萧”写出起航时的天气状况;“江乡叶正飘”既交代了季节是秋季,又写出了诗人所见的落叶飘飞的景象。“雨萧萧”与“叶正飘”写出了秋景的凄清萧条,表达了羁旅之苦和对家乡的思念。

  答案:描写了清晨起航时,江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。

  2、解析:从内容上看,“孤舟”既是写“舟”之孤,又是写“人”之孤,作者运用了情景交融的手法表达了孤单、飘零之苦;从结构上看,抓住诗歌中的关键词“道中”“晓路”“客程遥”“征帆”“荡桨”“系枫桥”,“孤舟”既照应题目,又贯穿全文,是本诗的线索。结合自己的理解作答即可。

  答案:“孤舟”联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

  3、解析:解答第一问,首先要找出颔联中描写的意象(如“落叶”“他乡树”“寒灯”“独夜人”),其次要分析这些意象的共同特征,从而概括出画面“凄凉冷清”的特点。解答第二问,关键是要认真分析颔联中的关键词语,如“落叶”“他乡”“寒”“独”等,从而概括出作者羁留异地的酸楚是思乡之情和孤独寂寞之感。

  答案:颔联描写了一幅凄凉冷清的画面:秋雨之后,黄叶片片飘落;寒意阵阵,寄居孤寺的旅人独对孤灯。表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

  4、解析:解答此题,一要准确判定此诗五、六两句运用的表现手法,第五句以动衬静,第六句以有衬无;二要分析诗句运用衬托的作用,即第五句反衬环境的寂静,表现作者的思潮起伏,长夜无眠,第六句衬托诗人处境的孤单和心境的孤独。

  答案:衬托(反衬)的手法。第五句以动衬静,以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静,更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情伏;第六句以有衬无,以一个绝迹尘世的僧人邻居衬托出自己的孤单无依,更加突出了诗人处境的孤单和心境 的孤独。

  5、解析:解答此题,应注意以下几点:一是要化句为词,将鉴赏句子转换为鉴赏词语;二是要高度重视词语中的动词、副词等;三是要明确所鉴赏的词语及句子在全诗中所占的地位,从“首句标目”与“卒章显志”着眼,从而明确句子的作用。

  答案:“走马西来欲到天”一句,从空间落笔,气象壮阔。“走马”显示出主人公旅途劳顿,急于赶路;“西来”点明了行进方向;“欲到天”既写出了边塞离家之远,又展出了西北高原野旷天低的气势。...

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