2015北京高考英语

2015北京高考英语作文题目及范文参考

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　　第二节 ( 20 分)

　　假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，介绍在“传统文化进校园”活动中，向面人艺术家学习捏面人的过程，并以“A Day with a Craftsman”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件。

　　注意：词数不少于 60。

　　提示词：一个面团 a piece of dough

　　面人 dough figurine

　　范文：

　　Last Tuesday, our class invited an old craftsman to teach us how to make dough figurine.

　　When the craftsman came into the classroom we gave him a warm welcome and two boy helped him with the tool box. First, he showed us the basic steps and skills of making dough figurines. We stood around him and watched attentively. Then we started to have a try ourselves. The old man walked around and helped us patiently. Finally, we put the figurines we made on the table and took pictures with the old craftsman. Looking at the figurines, we were all very excited.

　　We hope we can have more activities of this kind

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第二节 ( 20 分)

　　假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，介绍在“传统文化进校园”活动中，向面人艺术家学习捏面人的过程，并以“A Day with a Craftsman”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件。

注意：词数不少于 60。

提示词： 一个面团 a piece of dough

　　面人 dough figurine

　　范文：

　　Last Tuesday, our class invited an old craftsman to teach us how to make dough figurine.

　　When the craftsman came into the classroom we gave him a warm welcome and two boy helped him with the tool box. First, he showed us the basic steps and skills of making dough figurines. We stood around him and watched attentively. Then we started to have a try ourselves. The old man walked around and helped us patiently. Finally, we put the figurines we made on the table and took pictures with the old craftsman. Looking at the figurines, we were all very excited.

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2015北京高考英语试卷专家点评

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　　2015北京高考英语试卷专家点评

　　2015年高考英语北京卷继续保持试题命制总体稳定。试题坚持依据《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称课程标准)和《2015年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》(以下简称考试说明)，及北京市英语教学的实际。

　　试题继续关注对考生综合语言运用能力的全面考查，关注用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，尤其注重用英语进行思维和表达的能力的考查。

　　试题一如既往保持了基础性，同时体现了一定的综合性和开放性。

　　传承：

　　2015年高考英语北京卷保持一贯的北京特点与特色，语言材料的选择关注人文素养的渗透，情感，态度，价值观的体现和社会生活实践的体验。

　　将语言知识融在语言情境中进行考查。试题设问角度关注考生的不同思维层面，以及为他们用语言做事情，展示自己语言水平空间。

　　创新：

　　2015年高考英语北京卷更加注重对中国优秀传统文化内涵的融入，创设的情境传递和渗透文明、和谐、友善的价值观。

　　创新能力的考查既关注了以往语言表达的层面，也提供了考生丰富多彩的思维活动，例如书面表达第一节，写作的形式考生非常熟悉，但写作的内容没有明确列出，需要考生根据任务要求独自完成相关具体要点及细节。

　　2015年高考英语北京卷体现稳定，传承，创新的特点，将对北京市高中英语教学产生积极的影响。

　　点评专家：

　　陈新忠北京教育科学研究院基教研中心中学高级

　　徐雨玲北京西城教育研修学院　中学高级

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