地理：注意地理生活的关联
解析：与去年《考试大纲》对比，今年的大纲在考试形式、考试内容和命题要求均没有发生变化。
备考建议：重视地理能力培养，加强对知识的重组、提炼、加工、升华。注重同类题型的归类、整理和延伸，并将区域知识与系统知识的有机结合，重视区域发展知识积累和训练。
关注时事热点，注意地理与生产、生活的关联，突出能力训练。2015年高考仍会注重学生“理论探究与结论表达”能力考核。命题往往以生产生活问题来引入，立意新颖、设问灵活。教学过程中要注意以生活中实际问题为背景综合复习。专题复习中，将同类问题模式化处理，让学生形成一定的答题套路，是后期快速提分的关键。如可持续发展、生态农业、国内重大工程建设、自然灾害等，要学会用地理知识和原理进行分析和解释、评价。
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...本文是由出国留学网教师工作计划频道为大家提供的《2014高二地理教师工作计划》，希望对大家有所帮助。更多内容欢迎访问m.liuxue86.com
本学期主要工作
1、根据学生具体实际情况，认真制定教学计划，控制好教学进度，并定期检查、对照，及时加以调整。
2、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的研究，科学制定了详细的一轮复习计划;同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理，强勇老师负责区域地理资料的收集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习计划及时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练;每一堂课备课组各成员都参与研读考纲，分析教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，经常性的相互交流学习，团结互助，共同提高，力求收到好的教学效果。
3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信心，同时激发学生学习地理的兴趣，帮其寻找好的学习方法，增强学习动力，从而提高其学习成绩。
4、精选试题，注重学生运用知识能力以及答题技巧方面的培养。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进行有效的分析，提取隐含的有效条件，从而来提高学生的分析、解决问题的能力;同时对学生要加强应变能力、知识迁移能力的培养，对学生进行全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维能力，提高学生的地理素质。
5、进行高考研究，加强与兄弟学校间的联系，及时把握高考动态。备课组需对考试大纲进行深入的探讨，研究近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联系，精心收集高考信息共享，及时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。
...揭阳市2015年初中毕业生学业考试地理学科考试大纲
一、考试性质
初中毕业生地理学科学业考试是义务教育阶段终结性考试，目的是全面、准确地评价初中毕业生达到学科课程标准要求的程度。考试结果是确定学生是否达到学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、命题指导思想
初中毕业生地理学科学业考试以“一切为了学生发展”为核心理念，充分发挥学业考试的导向作用，以促进广大地理教师建立新型的教材观、教学观、学生观和评价观，把课程的教育理念落实到自己的教学实践中。检测学生是否达到地理课程所要求的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维培养目标，全面、公正、客观、准确地评价学生的地理学业水平，发挥考试的鉴定、激励等功能。命题要求准确反映学科课程标准的基本要求，充分体现新课程理念，同时加强考试内容与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识和技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学地理知识分析和解决地理问题的能力。
三、考试依据
初中毕业生地理学科学业考试是依据教育部新颁布的《义务教育地理课程标准(2011年版)》，并结合我市初中地理教学的实际制定。
四、考试范围
1、义务教育教科书(人民教育出版社)《地理》七年级上、下册(约占50%);
2、义务教育教科书(人民教育出版社)《地理》八年级上、下册(约占50%);
五、考试方式和试卷结构
1、考试方式：采用书面笔答、闭卷的考试方式。试题满分60分。
2、试卷难易比例
容易题：50%;中等难度题：40%;难题：10%。
试卷结构：题型主要有单项选择题、填空题和综合题。
| 题 型 | 题 量 | 题 分 |
准备参加2017年成人高考的小伙伴们要开始准备备考了，好的准备才能得到好的结果，大家都要加油哦!出国留学网成人高考栏目为大家带来“成人高考2017地理高频考点(13)”，希望大家能有所收获。
法国(是工农业发达的资本主义国家)
我国边疆省区中同东亚，北亚，中亚，西亚，南亚的国家均有相邻关系的是(新疆)
云贵高原(喀斯特地形分布广泛)
我国西部地工的地理差异有(甘新多沙漠戈壁，青藏多大河湖泊)
我国棉花的集中产区有(华北平原，长江中下游平原)
解决大城市环境问题的根本措施是(分散大城市职能，建设新城和卫星城)
我国水能资源丰富的地区是(长江三峡段，西江中上游段，黄河上游段，相南地区河流)
世界人口密度最大的地区是(西欧，美国东北部)
造成我国大部分地区水污染的主要污染源是(工业废水，生活污水，酸雨)
关于内力作用与地形关系(一般来说地表都是内外力共同作用的结果，但有主次这分)
开普敦为干旱季节时(北京正处在寒冷干燥的冬季)
以永久性冰雪风沙补给为主的河流，径流季节变化都(很大)
地球上的自然带中，基本上横贯大陆东西的是(热带寸林带，热带草原带)
关于西来和北非的共同牲(农业都属灌溉农业，盛产小玫和棉花)
北美洲地形的基本特点是(由西向东呈山系，平原，高原和山地纵向排列)
我国少数民族的分布特点是(大杂居，小聚居)
我国气候要素的变化规律是(降水的季节变化和变化都大)
作为季风区和非季风区界线的山脉是(大兴安岭)
属于我国自然风光旅游资源的有(长江三峡，安徽黄山)
长江中下游防护林防止(水土流失)
(水能，风能)都是清洁的能源
目前，家民调整家作物的品种和规模时，主要考虑(市场需求的变化)
北京中关村高新技术产业区主要考虑的区们因素是(高技术人才密集)
当前世界各国共同关心的三大问题是指(人口，资源与环境)
我国实施西部大开发战略的根本目的在于(缩小东西部地区的经济差异)
在南半球缺失的自然带是(温带荒漠带)
烈度的大小与(震级大小)有直接关系
(国庆节)北京昼夜长短相差比较小
地跨两大洲，濒临三大洋，并有极昼极夜现象的国家是(美国)
澳大利亚畜牧业知尽能索达，养牛为主，羊毛产量和出口量居世界(首位)
云贵高原，青藏高原，河套平原，新疆的农业各自具有的特色(坝子农业，河谷农业，灌溉农业，绿洲农业)
被称做第二亚欧大陆桥的铁路在我国是(陇海兰新线)
兼有喀斯特地貌，火山地貌，热带动植物等自然景观的省位于(云贵高原)
北回归线从东到西依次通过的省区是(台湾，广东，广西，云南)
(东部季风区内)有三条地理分界线把全区分成了四个自然地区。
我国(连同个特别行政区，台湾在内共有个省级行政单位)
太阳活动对地球的影响而产生是(...
高二地理难不难学？想要了解的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由出国留学网小编为你精心准备了“高二地理难学吗 关于高二地理知识点”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的消息！
高二地理难学吗
高二地理难不难学是分人的，看你怎么学习了，喜欢地理的同学会觉得地理很好学很有意思，但是不喜欢地理的同学就会觉得有点难，不太好学。
高二地理知识点
马六甲海峡：马来半岛—苏门答腊岛之间；沟通南海—印度洋的安达里海。太平洋—印度洋航运的咽喉要道，被称为日本的“海上生命线”
霍尔木兹海峡：伊朗—阿拉伯半岛之间，沟通波斯湾—阿拉伯海。波斯湾通往阿拉伯海的咽喉，世界的“石油海峡”。
白令海峡：楚科奇半岛―阿拉斯加半岛；沟通北冰洋―太平洋。亚洲与北美洲的分界线，太平洋和北冰洋间通道。
曼德海峡：阿拉伯半岛—非洲大陆之间；沟通红海—印度洋。沟通红海、地中海和印度洋的要道。
土耳其海峡：黑海―爱琴海、地中海之间。黑海出地中海的门户，亚欧分界线。
直布罗陀海峡：伊比利亚半岛——非洲大陆；沟通地中海——大西洋。地中海出大西洋的门户，亚欧航线必经的要道。
英吉利海峡：大不列颠岛—欧洲大陆；沟通北海—比斯开湾。北海—大西洋航运要道，世界货运最繁忙、通过船只最多的海峡。
麦哲伦海峡：南美大陆—火地岛之间；沟通南大西洋—南太平洋。大西洋和太平洋之间的大型轮船和航运要道。
德雷克海峡：南美洲—南极半岛之间；沟通大西洋—南太平洋。南美洲与南极洲的分界线；各国科考队赴南极考察必经之道。
莫桑比克海峡：非洲大陆—马达加斯加岛之间。沟通南北印度洋，世界上最长的海峡。
一、多看高中地理地图
高中地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
二、培养对地理学科的兴趣
地理学是一门既古老又现代的科学，是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，是内容丰富，综合性、实用性很强的学科。通过本课同学们知道了为何“上知天文，下晓地理”常形容一个人知识渊博，了解了每天的天气预报，电视新闻，出行旅游，高考报志愿都需要地理知识，从传统英国绅士的标志：礼帽加雨伞反映当地的气候，由此推导气候原因主要受西风的影响，可探知英国的高级住宅一般选在城市的西边。再引出湛江买房哪里的风水好等等，同学们学习地理的兴趣大增，饶有兴趣地学习生活中有用的高中地理会倍感轻松愉快。
三、及时复习高中地理知识点
高中地理必修有三本书，必修1是自然地理，学习...
文综三门，历史、地理都没过有效分，甚至连最自信的政治也仅是刚过线。下面请随着作文网小编的步伐来看看我们为大家准备的作文《高三地理月考反思》，如果想要更多关于作文的讯息，请继续关注我们出国留学网的作文栏目。
这个学生关于地理学科的认识还是比较客观的，地理学科复习备考的难点：一是地图记忆困难，尤其是初中地图知识严重缺乏的学生，我们学生的初中地理基础几乎是空白，没有看图习惯或者看到图就厌倦的学生，到了高中重新复习区域地理是对“图”有感觉的很少。二是理论应用，这个学生指的可能主要是自然地理，地理学科强调“原理、规则、定理、规律的套用”，很多学生缺少的是对于原理、规则、定理、规律的真正透彻理解。第三，综合题总是很难答得全面，这位学生归结为练习少，文字表述能力只有通过长时间的规范训练才能提高。
纵观17班从高二以来的月考成绩发现，凡是考试范围较广的大考，往往不尽人意，尤其是进入高三第二学期之后，达本校有效分的人数总是偏少，而该班的数学、英语、政治、历史学科往往有效分人数较多，就其原因可能：(1)高一自然地理明显薄弱，该班缺少地理学科的领军人物，地理高分段学生极少且不稳定，比如像王伟、王泽亚、蔡晓乐、王玥、陶然、王莉、卞林梅、张雨琦、李海艳、朱德双、陈晨、汪景亚等。非常遗憾的是自从我高二接手这个班，曾致力于种子选手的培养，高二到高三上学期取得一点效果，但后来效果并不明显。(2)该班农村孩子偏多，初中地理基础薄弱，很多学生到了高中几乎对地理没有任何感觉，比如根本不懂经纬网及其地理意义，该记的没记住，该背的没背掉，该透彻掌握的原理也没有掌握。这个遗憾可能在较长的一段时间内均会存在，除非中考考试制度改革或者初中遇到酷爱地理、执著教育的地理教师。(3)班级相当多的学生投入到地理学科的时间不足，每天大部分时间投入到数学、英语以及容易抓分的政治、历史学科，地理学科面临极大的尴尬，不布置作业不行，而布置作业不能收回，学生完成情况差，作业质量很难有保证，偶尔在课堂上限时训练的又因为地理课时不多，不能坚持。该班班主任是年龄较长的大约四十多岁的英语女老师，该班数学老师大约四十岁，中年女教师。历史老师大约三十五六岁高级职称刚评。总体看来，我是从教时间最短的教师。应试教育背景下，教师之间的总体协调和配合较差，其实大家心里都明白而嘴上并没有说出来的一个“潜规则”：谁要想考得好，必须拼时间和大量的题海练习保证，这样学生的投入时间多，训练量大，总体上成绩就是要好些。也许这有揠苗助长之嫌，也许这是短期效应，但学校领导和家长，甚至包括学生就是把每次月考、模考、摸底考、仿真考、联考看得很重。不允许学生失败，只要每次考试均考好，学生考取大学的把握就大了，这也是高中应试教育的定律吧!
我们高中老师应该有什么样的心态呢?竞争和合作，孰重孰轻?我看到的更多的是竞争而非合作。在全校，提倡平行班与平行班比较;实验班与实验班比较;甚至平行班与实验班比较。在班级，提倡优等生与优等生比较;中等生与优等生比较;后进生与中等生比较。“赶赶赶，超超超”成了学生时代的核心主题，也成了教师们日常工作的核心主题。教育说到底还是做人，我们的高中教育究竟为了什么，既然说是为了学生的一切，为了一切学生，是否大家应该摆平心态，本着真正为孩子负责的原则，齐抓共管，协调一致，注意学生各学科的均衡发展呢?
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本学期教学的是初二地理第四册，共六个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。考虑到五月份的地理结业会考在即，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为：
一、 建合理的知识框架
为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
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17.北极星的地平高度与当地纬度的关系
北半球观测，北极星的地平高度与当地纬度相等。
18.地球的公转
①轨道(椭圆轨道1月初近日点，7月初远日点);
②方向(自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向，南极上空俯视呈顺时针方向);
③周期(1恒星年，即365日6时9分10秒;回归年，即365日5时48分46秒);
④速度(角速度为1°/d，线速度约为30km/s;近日点快，远日点慢);
⑤地理意义(a.昼夜长短和正午太阳高度的变化;b.四季和五带的划分)。
19.太阳直射点的回归运动(以北半球为例)
从冬至到第二年夏至，太阳直射点自23°26ˊS向北移动，经过赤道(春分时)，到达23°26ˊN;从夏至到冬至，太阳直射点自23°26ˊN向南移动，经过赤道(秋分时)，到达23°26ˊS.其周期为1回归年，即365日5时48分46秒。
20.正午太阳高度的变化
由太阳直射的纬线(正午太阳高度为90°)向南北两侧依次递减;由太阳直射点(太阳高度为90°)向四周依次递减;昼半球>0°，夜半球<0°;晨昏线上为0°
21.昼夜长短的变化(以北半球为例)
夏半年，昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点附近为极昼，夏至日，昼最长夜最短，极圈以内为极昼;冬半年，昼短夜长，纬度越高，昼越短，极点附近为极夜，冬至日，昼最短夜最长，极圈以内为极夜。春秋二分，全球各地昼夜平分;赤道上，终年昼夜等长。
22.四季的划分
我国古代二十四节气中的立春、立夏、立秋、立冬为起点;欧美国家以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点;北温带许多国家一般把3、4、5三个月划分为春季、余类推。
23.五带的划分
南北回归线之间(有太阳直射)为热带，极圈以内(有极昼极夜)为寒带、其余为温带。
24.气温的垂直分布
对流层气温随高度的增加而递减，平流层下层随高度变化很小，在30千米以上，气温随高度增加而迅速上升。
25.气温的水平分布
纬度越高，气温越低，夏季陆地气温高于海洋，冬季相反;气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出，撒哈拉沙漠为全球炎热中心，世界极端最低出现在南极洲，北半球寒冷中心为西伯利亚地区。
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