2015浙江高考改革

　　出国留学网高考频道讯：距2015年高考已经不足100天了，高考的气氛逐渐浓厚。

　　作为全国两个高考综合改革试点之一的浙江省，新高考方案《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》与以往高考制度有何不同?昨日，台州市邀请省教育厅教研室主任缪水娟对此进行了解读，要求相关部门和单位深入学习并紧密部署。

　　据介绍，高考试点改革从2014年秋季入学的高中新生开始，分年逐步实施。2014年启动职业技能考试，先实施9类，再在3年内展开至17类。2015年10月开始将实施选考科目多次考试。2016年10月开始实施外语科目多次考试，2017年全面实施高考招生制度综合改革。

　　高考不再分文理，选考科目可考两次

　　和以前相比，招考模式有何变化呢?据缪水娟介绍，统一高考招生是本次高考招生改革的重点。

　　统一高考将与高中学考、必考与选考相结合，考试不再分文理。考试科目分必考科目和选考科目，必考科目为语文、数学和外语，选考科目由考生在思想政治、历史、地舆、物理、化学、生物、技术等7门高中学考科目中自主选择3门。

　　另外，除语文、数学外，其他科目有两次考试机会，考生择其一为考试成绩，成绩两年内有效。而改革以前，除英语听力和技术外，其他科目均只有1次考试机会，成绩当年有效。

　　二是高职提前招生，全省统一普高学生以全省统一学考成绩、中职学生以职业技能全省统考成绩作为选拔基本依据，实行“一档多投”。而改革以前，考生只能报考一所学校。

　　三是单独考试招生，考试科目设置为“语文、数学+职业技能”，外语不作统一要求。语文、数学考试放在每年6月，职业技能首次考试放在今年12月。

　　四是三位一体招生，试点方案继续深化完善综合评价，择优选拔的方法与机制，更加注重考生的综合素质评价以及对学科性向和专业潜质的测试。

　　考试时间不再集中在每年6月

　　缪水娟说，语文、数学考试于每年6月进行。外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生;1次在10月与选考科目同期进行。

　　选考科目每年安排2次考试，分别在4月及10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。

　　高校根据自身办学定位和专业培养目标，分专业类或专业确定选考科目范围，但之多不超过3门，并在招生2年前向社会公布;考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业(类)。高校没有确定选考哭么范围的，考生在报考时无科目限制。但需要注意的是，由于你的总分是由必考科目和选考科目组成的，所以你仍需参加选考科目考试，以取得相关成绩。

　　而选考科目则按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先发布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。

　　此外，往届生、社会人员以及外省籍在我省异地高考生，如参加2017年以后的高考招生录取，需按照我省高考招生改革试点方案和高中学考实施办法参加各项考试。

　　方案重在扩大考生和高校的双向选择权

　　缪水娟说，好的教育，必然是在学生、学校不断地选择中实现的。高考招生改革强调把更多的选择权交给学生和学校，旨在实现教育改革从选课到选...

　　出国留学网高考频道讯：今年将制订出台我省深化考试招生改革实施方案，制订出台进一步减少和规范高考加分项目方案，重点清理地方性加分项目，继续实施贫困地区农村专项计划，积极稳妥推进随迁子女升学考试工作。

　　5日上午，2015年全省教育工作会议在广州召开，省教育厅厅长罗伟其会上透露，全面深化教育领域综合改革将成为新一年广东教育的最“强音”。今年将制订出台我省深化考试招生改革实施方案，制订出台进一步减少和规范高考加分项目方案，重点清理地方性加分项目，继续实施贫困地区农村专项计划，积极稳妥推进随迁子女升学考试工作。

　　根据2014年9月国务院发布的考试招生改革方案，2015年起将大幅减少高考加分。出国留学网高考频道2014年底，教育部等5部门联合下发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，规定自2015年1月1日起，取消重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者、省级优秀学生、思想政治品德突出事迹者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者等6项全国性加分项目，大幅减少地方性加分。罗伟其表示，这意味着2015年广东高考加分项目将进一步减少。

　　据悉，我省早在2011年就出台了清理高考加分方案，2014年高考起正式实施。去年，广东高考加分项目从此前的23个锐减至6个，大减17个，而加分分值则由原来的20分，统一规范为本科加5分，专科加10分。据统计，去年全省共有4997名考生获得加分资格，占我省普通高考人数的0.69%,获得高考加分资格的考生大幅减少。

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　　浙江省深化高校考试招生

　　制度综合改革试点方案

　　为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)要求，结合我省实际，特制定本方案。

　　一、指导思想和工作原则

　　(一)指导思想。全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。

　　(二)工作原则。遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。

　　二、基本内容

　　全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。

　　(一)统一高考招生。

　　实行统一高考和高中学业水平考试(以下简称高中学考)相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。

　　1.科目与分值。

　　必考科目：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。

　　选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。

　　语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩;选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分750分。

　　语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。

　　2.考试。

　　依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。

　　语文、数学考试于每年6月进行。外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生;1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。

　　3.录取。

　　高校根据自身办学定位和专业培养目标，分专业类或专业确定选考科目范围，但至多不超过3门，并在招生2年前向社会公布;考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业(类)。高校没有确定选考科目范围的，考生...

　　出国留学网高考频道讯：新高考试点方案公布至今已经50余天，但是对于众多首届新高考学生来说，仍是疑惑多多：七选三，自己该选哪三门科目?高中三年，又该如何安排学习与考试……昨天，“宁波教育大讲堂”首场公益讲座专门请来了省教育考试院副院长刘宝剑，讲解高中生如何针对新高考做好学业规划。

　　“七选三”里有门道

　　“有两位普高学生a和b，a准备今后报考会计专业，b准备报考医学专业，但他们都很喜欢化学课和地理课，他们都可以将化学和地理作为高考选考科目吗?”讲座一开始，刘副院长抛出的问题便难住了一大片听众。

　　这一问题其实涉及新高考的“七选三”，以及高校的录取。回答是肯定的。按新高考方案，高校将确定各专业(类)0—3门选考科目范围，提前2年公布，考生只需1门在范围之内即可报考该校该专业(类)。按此规定，报考会计和医学专业的可以将化学和地理作为高考选考科目，但其第三门选考科目必须符合报考高校会计、医学专业所规定的选考科目要求。

　　此外，刘宝剑分析说，由于“七选三”，考生只需1门在高校指定科目范围之内即可报考该校该专业(类)，这可能会产生另一种现象：如浙江大学[微博]化学专业指定的选考科目是物理、化学、生物，最终考生以选考物理、生物、历史被录取，对化学没有太深研究的考生反而进了化学专业，这将对考生今后的成长成才带来很大难度。所以，他建议，考生如果志愿报考化学专业，最好将化学作为选考科目。

　　统一高考招生如何计分

　　实行新高考后，浙江省考生上大学共有四条渠道：统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生、三位一体招生。其中，统一高考招生最受学生和家长[微博]们关注。

　　实行新高考后，统一高考既有必考科目，又有选考科目，最终计分怎么计?这是广大学生和家长普遍存在的疑惑。

　　刘宝剑解释说，统一高考招生计分分两块：语、数、外直接计卷面分;选考科目计等级分。即：以同科同次高中学考成绩合格为赋分前提，起点40分，相邻等级分差3分，最高为100分。

　　比如某次考试后，某考生物理卷面成绩89分，按比例，可以位列全省最好的第一等，于是在计算高考等级分时，该考生物理成绩可以满分100分计入高考总分;而另一考生物理卷面成绩88分，但按比例，只能位列全省第二等级，计入高考等级分时即以97分计入总分。

　　高校录取附加条件要看清

　　按新高考方案规定：高校确定各专业(类)0—3门选考科目范围，提前2年公布，考生只需1门在范围之内即可报考该校该专业(类)。此外，高校还可提前对高中学考成绩、高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考。

　　刘宝剑昨天提醒广大学生和家长，在填报志愿时一定要看清高校的录取附加条件。比如浙江大学化学专业，指定选考科目为物理、化学、生物，但如果该专业在录取时还有附加条件：化学学...

　　出国留学网高考频道讯：浙江高考改革试点方案解读发布

　　一、为什么改革选在浙江先行试点?

　　这次深化高校考试招生制度综合改革，由教育部统筹进行顶层设计，“选择有条件的省市”开展试点。改革试点之所以选择浙江，与我省高中课改和高考招生改革有良好基础有关。近些年来，我省进行的一系列比较成功的改革实践，为推进这次高考招生制度综合改革试点创造了条件。

　　1.我省已实施了多元化高考招生改革。2008年开始部分高考科目实行平时考，考生每科可参加2次考试，并自主选用考试成绩。2009年起实行高考分类考试，考生可自主选择考试类别。2011年起率先尝试三位一体招生，实行综合评价、择优录取。此外，我省平行志愿、高职提前招生、单考单招等改革均已有多年实践经验。

　　2.我省已在普通高中全面推行了学生选课和走班制教学。从2012年开始，我省实施深化普通高中课程改革。改革的重心是加强选修课建设，同时实行学分制、走班制和弹性学时等制度。这与这次高考招生改革推进学生和高校选择考试科目、实行高考必考科目与选考科目结合的思路完全一致。

　　3.我省已全面建立了普通高中学业水平考试制度。从2013年开始我省实施与课改相适应的普通高中学业水平考试。由考试招生机构按照高考要求组织管理。考试安排在标准化考点、考场进行;实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩;全科开考、一年2次，学生每科可自主选择参加2次考试，并选用其中一次成绩;成绩报告采用等级制。这为学考成绩纳入高考选拔评价体系提供了制度支撑。

　　4.我省已形成了比较完备的确保公平的制度体系。多年来，我省高校招生全面推行阳光工程，相继建立了严格的工作管理目标责任制、“三个一律”刚性计划管理制度、数据信息 “三备份、三分离”制度、政策加分“三级审核、三级公示”制度、高校综合素质测试的“三项机制四个制度”等，形成了考试招生各环节环环相扣的管理和监控体系。这些制度为全面深化高考综合改革提供了比较完备的公平制度保障。

　　此外，我省在前期已进行了扎实的高考招生改革准备。自2012年深化普通高中课程改革开始，我省就着手酝酿与之相配套的高考招生改革方案;按照教育部总体部署，我省从2013年7月正式开始研究新一轮高考招生制度综合改革试点方案，进行了比较充分的前期调研和准备;方案制订广泛听取各方面的意见建议，集思广益，不断完善。

　　二、改革贯穿的教育理念是什么?

　　我省这次设计高考招生制度综合改革试点方案，着力彰显选择性教育理念，以利于促进学生健康发展、利于高校科学选拔人才、利于维护社会公平公正。

　　好的教育，必然是在学生、学校不断选择中实现的。近几年，我省推行的深化高中课程改革已经贯彻了这一思想，并已取得明显成效。高考招生改革强调把更多选择权交给学生和学校，旨在实现教育改革从选课到选考的进一步推进。

　　在方案设计中，首先考虑是否有利于学生选择，是否有利于高校自主权扩大。通过学生学校的双向选择，促使招生公平从已有的程序公平、机会公平进一步走向内容公平。

　　三、改革主要想解决哪些问题?

　　高考招生改革受多方面因素影响，往往是“牵一发而动全身”，不可能一蹴而就。深化高考招生改革应是...

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　　浙江高考改革方案解读

　　2016年的高考已经落下帷幕，新一轮的高考改革正在浙江、上海试点，其他各省市在陆续跟进之中。从公布的方案来看，语文、数学、英语三科必考，其余由学生自主选择科目参加考试，门数不超过3科。如浙江采用从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等七门中选择三门的七选三模式。但在实际操作过程来看，如何保障分数面前的公平，已经成为家长、学生、学校的心头之忧。笔者以为至少还存在以下短板，急需修补。

　　一、选考结束后学科如何深化?

　　根据浙江省高考试点方案规定，学业水平考试(简称为“学考”)，与高考选考同时进行，实行一卷两考。第一次参加某科目学考报名时，须明确该科目是否为自己的高考选考科目。考试时间是在高二、高三第一学期的10月和第二学期的4月。选考科目以及英语科目，学生有两次考试的机会，选择最佳成绩计入高考总分中。

　　现在我们来一个假设。一名学生以物理为选考科目，又在高二的第一学期10月参加了首次考试，取得了满意的成绩，决定放弃参加第二次考试的机会。这将意味着，该考生在高中阶段以后的日子，不必再学物理了。再譬如这名学生在大学期间又选择与物理学科有关的专业学习。以前高考时，物理学科要学习3 年，如今只学一年零一个月。该生的物理科学习，是凭突击爆炒而熟，其基础和能力可以想见，必将对他的大学专业深造带来很大的困扰。

　　二、课程设置的困扰如何化解?

　　新课程改革一个很明显的标志，是减少必修课程，增加选修课程，促进学生个性化发展。就浙江省而言，2012年起，在普通高中全面施行第二轮课程改革方案，必修课减少到96学分，选修课要达到48学分。

　　新高考方案推出后，选修课的实施情况十分不乐观。除了正在申报省特色示范高中的学校和一些“牛校”以外，不少学校，特别是基础相对薄弱的学校，为了赶在高二第一个学期的10月参加选考，在语数外课时不敢压缩情况下，只有大幅度削减甚至完全停掉选修课程，增开七选三的选考科目。

　　由于在高一第二学期的期末，学生就要决定选考科目。选考科目一旦报名确定，不可更改。这就需要在高一开设所有选考科目，供学生选择。如生物学科一般在高二开设，但是为了满足学生选考需求，就不得不在高一也开设少量的课时。否则，对这门课连皮毛都不知，学生如何来决定是否参加选考呢?有些学生在高二第一个学期的10月就参加生物的选考，但由于课时不足，教师在课堂上只能一味赶进度，缺乏必要的系统训练，平时学业成绩就不好，导致许多家长选择花钱在课外大量补课。

　　因此，面对这些窘境，有些学校考虑高一新生名单确定后，就提早入学上课，赶进度，这样又剥夺了师生暑期休息的权益。

　　三、不同届次学生权益如何保障?

　　新高考方案规定选考科目以等级来赋分。每个科目起点赋分为40分，满分100分，分21个等级，每个等级分差为3分，以学考合格为前提。如果学考为不合格(E等)，选考成绩为零。

　　举个例子来说，一名学生选考化学，其卷面成绩是92分。如果该成绩进入所有选考生排名的前1%，那么他计入高考总分是10...