2020山东青岛中考分数线预测

　　2015年高考成绩和高考录取分数线将于6月中下旬出炉，大家可以在这段时间关注高考分数线的公布 ，出国留学网高考频道会为您首发2015年高考录取分数线，以下是小编为大家提供的2015山东青岛高考分数线预测，请大家关注我们网站各种高考资讯的更新!

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　　2020年山东中考分数线预测【通知】

　　一、烟台中考分数线预测

　　烟台一中695

　　烟台二中668

　　烟台青华中学665

　　牟平一中645

　　烟台三中630

　　烟台开发区高级中学609

　　开发区高级中学608.5

　　烟台四中599

　　莱山一中573

　　牟平育英艺术中学552

　　福山一中547

　　格迈纳尔中学546.5

　　烟台十四中513

　　二、东营中考分数线预测

　　三、菏泽中考分数线预测

　　菏泽一中 725

　　菏泽二中 680

　　菏泽思源学校 613

　　牡丹区曹州一中 589

　　菏泽三中 542

　　牡丹区大同中学 453

　　菏泽外国语学校 428

　　四、青岛中考分数线预测

　　局属公办普通高中录取资格线预测562分

　　青岛二中普通班第一志愿录取线预测693分

　　青岛五十八中普通班第一志愿录取线预测695分

　　五、滨州中考分数线预测

　　北镇中学：指标生控制线预测671分，统一录取分数线预测693分。

　　滨州市一中：指标生控制线预测577分，统一录取分数线预测632分。

　　六、泰安中考分数线预测

　　1.公办普通高中普通类考生报名资格线：泰山区280分，岱岳区237分，新泰市240分，肥城市251分，宁阳县227分，东平县225分；

　　2013年山东青岛中考分数线

　　亲爱的山东中考考生们，山东青岛中考分数线尚未公布，无法获得今年中考录取分数线，出国留学网中考频道编辑会在第一时间为您发布2013年山东青岛中考分数线，请持续关注本网站，我们会为您持续更新信息，同时我们为您提供了2013年山东中考成绩，供您参考，感谢您对我们的关注!祝广大考生在2013中考取得优异成绩!

　　2012年青岛第五十八中学录取线(市教育局2012年普通高中录取线第二次发布)

　　青岛58中普通班(10个班)

　　计划内录取线：第一、二志愿607分; 差额投档线：第一、二志愿604.5分

　　以上计划内录取线及差额投档线，历史、地理、生物、信息技术四科会考成绩为2B2C(含2B2C)以上。

　　青岛市教育局

　　2012-07-01

　　2012年市内四区普通高中招生计划内录取资格线及青岛二中录取线

　　一、青岛2中

　　1.普通班(12个班)：

　　计划内录取线(第一志愿)：617分

　　差额投档线(第一志愿)：615.5分

　　2.面向崂山区招生(1个班)录取线：

　　602.5分(其中602.5分考生四科会考科目须4A)

　　以上计划内录取线、差额投档线及面向崂山区招生录取线，历史、地理、生物、信息技术四科会考成绩为2B2C(含2B2C)以上。

　　二、公办普通高中招生计划内(不含特色学校、特色班、民办学校)录取资格线：535分

　　三、公办普通高中普通班特长生录取资格线：350分

　　四、民办普通高中学校最低录取控制分数线：435分

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　　2018年山东青岛中考分数线

　　2018年山东青岛中考分数线暂未公布，预计7月份公布!敬请关注本网站的更新!【2018山东青岛中考分数线汇总】

　　考生可参考：

　　>>>2017年青岛中考分数线

　　随着时间的流逝，中考缓缓到来，同学们准备的怎么样了呢。以下是由出国留学网小编为大家整理的“2021年青岛中考分数线预测”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　2021年青岛中考分数线预测：

　　局属公办普通高中录取资格线预测562分。

　　青岛二中普通班第一志愿录取线预测693分。

　　青岛五十八中普通班第一志愿录取线预测695分。

　　拓展阅读：中考数学复习计划

　　1、主动预习

　　预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。

　　因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

　　抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

　　2、主动思考

　　很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。

　　主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。

　　靠着老师的引导，去思考解题的思路;答案真的不重要;重要的是方法!

　　3、善于总结规律

　　解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：

　　1.本题最重要的特点是什么?

　　2.解本题用了哪些基本知识与基本图形?

　　3.本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?

　　4.解本题用了哪些数学思想、方法?

　　5.解本题最关键的一步在那里?

　　6.你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?

　　7.本题你能发现几种解法?其中哪一种最优?那种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗?

　　把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。

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