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2020年教师资格证考试准考证打印系统入口公布

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  打印准考证时间:

  考生可于2020年10月26 日—10月31日登录教育部中小学教师资格考试网站报名系统,根据提示打印准考证。

  笔试工作安排

  (一)考试时间:2020年10月31日

  (二)考试地点:笔试考场安排采取考区内随机分配考点、考场,具体信息详见准考证相关内容。

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  2016年江苏教师资格证准考证打印流程:

  1、进入中小学教师资格考试网,在右边选择自己报考省份点击进入下个页面;

  2、点击报名系统输入自己的姓名、身份证号码、密码登陆;

  3、登陆之后系统会根据考生报名信息生成准考证;

  4、根据提示下载pdf准考证文件;

  5、下载后,仔细核对个人信息,并直接打印成准考证。

  温馨提示:

  一、打印两份准考证:准考证A4纸打印即可,打印黑白、彩色均可,建议考生打印两份,一份备用(不要放在一起,以免同时丢失)。

  二、提前查看考场:考生领取准考证后,提前查看考场,熟悉乘车路线,确保按时参加考试。

  

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2020下半年湖南教师资格准考证打印系统入口公布

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  打印准考证时间:

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  笔试工作安排

  (一)考试时间:2020年10月31日

  (二)考试地点:笔试考场安排采取考区内随机分配考点、考场,具体信息详见准考证相关内容。

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广西2020上半年教师资格考试准考证打印入口系统

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广西2020上半年教师资格考试准考证打印入口系统

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  广西省中小学教师资格考试报名成功的考生,请于规定的时间内登录“中小学教师资格考试网站”(http://ntce.neea.edu.cn)自行下载并打印准考证,按照准考证上规定的时间、地点,凭准考证和居民身份证(港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证)参加考试。

  2020年教师资格证考试答题技巧——填空题

  下面向各位考生介绍教师资格认定考试中最常见的题型的特点及解题技巧,希望能给考生以切实的引领和帮助。

  填空题题型分析及解题技巧

  (一)填空题题型特点

  在试卷中,填空题是另一类重要题型.一般来说每小题留有一个填空,这是填空题形式的主要特点。从内容上看,填空题涉及的知识点较多,覆盖面最广。重视的是细节,答案比较固定,填的多是关键词和重要概念,主要考查学生的记忆能力。这是填空题题型的特点。

  (二)填空题解题技巧

  1.填空题本身有文字描述,实际上给你提供了思考的材料,要会利用这一点进行答题。

  【例】教师备课要求写出三种计划,这三种计划是计划、课题计划和计划。

  在这道题中,课题计划对你是一个提示,明确了范围,举一反三,比授课课题范围大的是学期授课,比授课课题小的是课时授课,因此可很快填出答案来,这就是“学期计划”和“课时计划”。

  2.原理和规律是我们必须掌握的重点内容,一般要进行多次复述和记忆。命题的一个策略,就是将原理和规律中的关键词,抽出来后作为填空题出。遇到这类问题,当你突然一下想不起时,可把原规律通过记忆复述...

广东2020上半年教师资格考试准考证打印入口系统

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  2020年教师资格证考试答题技巧——简答题

  下面向各位考生介绍教师资格认定考试中最常见的题型的特点及解题技巧,希望能给考生以切实的引领和帮助。

  简答题题型分析及解题技巧

  (一)简答题题型特点

  在试卷中,简答题在总成绩中所占分值很高,一般占30%左右。考试能否成功,很大程度取决于你对简答题的回答情况。简答题涉及的都是较大的问题,让你阐述一种观点,或者对某种理论作出解释,也可能是提供证明,有一定的系统性。回答要层次清楚、言简意赅,论点或根据不可遗漏。简答,这既是简答题内容上的要求,也是这类题的题型特点。

  (二)简答题解题技巧

  1.对已有的科学事实和观点做出肯定,阐明其具体表现,这是简答题中比较好对付的一类问题。在回答中,只要说明“是怎样”,就可以了。

  【例】教学为主的标志是什么?

  当然就这么回答:“在时间上,大部分用于教学;在内容上,以学习书本知识为主;在组织形式上,以课堂教学为主”。

  2.比较难的一种问题,突出实践过程,强调具体方法,回答“应当怎样”。对这类问题,要注意操作的程序性,否则,.回答就可能出现错误。

  【例】如何使学生掌握科学概念?只有这样答才严密:

浙江2020上半年教师资格考试准考证打印入口系统

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  2020年教师资格证考试答题技巧——简答题

  下面向各位考生介绍教师资格认定考试中最常见的题型的特点及解题技巧,希望能给考生以切实的引领和帮助。

  简答题题型分析及解题技巧

  (一)简答题题型特点

  在试卷中,简答题在总成绩中所占分值很高,一般占30%左右。考试能否成功,很大程度取决于你对简答题的回答情况。简答题涉及的都是较大的问题,让你阐述一种观点,或者对某种理论作出解释,也可能是提供证明,有一定的系统性。回答要层次清楚、言简意赅,论点或根据不可遗漏。简答,这既是简答题内容上的要求,也是这类题的题型特点。

  (二)简答题解题技巧

  1.对已有的科学事实和观点做出肯定,阐明其具体表现,这是简答题中比较好对付的一类问题。在回答中,只要说明“是怎样”,就可以了。

  【例】教学为主的标志是什么?

  当然就这么回答:“在时间上,大部分用于教学;在内容上,以学习书本知识为主;在组织形式上,以课堂教学为主”。

  2.比较难的一种问题,突出实践过程,强调具体方法,回答“应当怎样”。对这类问题,要注意操作的程序性,否则,.回答就可能出现错误。

  【例】如何使学生掌握科学概念?只有这样答才严密:

  ①合理利用日常概...

河北2020上半年教师资格考试准考证打印入口系统

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  2020年教师资格证考试答题技巧——选择题

  下面向各位考生介绍教师资格认定考试中最常见的题型的特点及解题技巧,希望能给考生以切实的引领和帮助。

  选择题题型分析及解题技巧

  (一)选择题题型特点

  选择题在性质上是单项选择题,每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,正确选择概率占1/4。给出四个选项答案,是选择题的基本形式;答案的相似性,判断稍有失误,就会出错,是这类题的突出特点。

  从内容上看,选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。我们在明确了选择题内容的这种针对性后,在命题方式上,要看到也是有规律可循的,首先是表明因果关系的问题判断,回答“是什么”。比如,在各种教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是什么?经过分析,正确回答应是班级教学,而非个别教学、分组教学或者设计教学。

  其次,关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别,是选择题在命题方式上又一显著特点。比如:小学课外活动的基本特点是什么?课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动,基本上是个别化、个性化的,所以答案就是自愿性,而不是强制性、规范性和随意性。再如,构成教育活动的两个最基本的要素是什么?教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响,其中教育者(教师)和学习者(...

2020上半年江苏教师资格证考试准考证打印时间

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2020上半年江苏教师资格证考试准考证打印时间

  根据《2020年上半年江苏中小学教师资格考试笔试公告》得知,江苏2020上半年教师资格证考试准考证打印时间如下:

  打印准考证时间:

  考生可于2020年3日9日—3月14日登录教育部中小学教师资格考试网站报名系统,根据提示打印准考证。

  《科学学科知识与教学能力》(初级中学)

  一、考试目标

  (一)科学学科与教学知识及能力

  掌握基础的科学知识、方法和实验技能,理解科学、技术、社会以及环境的相互关系,具备运用科学知识和方法分析和解决实际问题的能力;了解科学发展的历史和现状,关注科学的最新发展动态;熟悉《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》;掌握科学课程教学的基本理论,并能在教学中灵活运用。

  (二)科学课程教学设计能力

  能根据《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》的要求,针对初中生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容,制定教学目标,明确教学重点和难点,选择合理的教学策略和教学方法,设计多种形式的教学活动;能合理利用教学资源,创设问题情境,激发学生学习的主动性和积极性,引导学生自主、合作、探究学习;能依据教学目标和教学内容编制、选择作业。

  (三)科学课程教学实施能力

  能依据教学目标、教学内容以及初中学生的认知特点与心理特征,恰当地运用多样化的教学方法组织教学;能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能;能指导学生进行自主、合作、探究学习;能适时地根据学生反馈优化教学。

  (四)科学课程教学评价能力

  掌握科学课程教学评价的基本方法,能恰当地对学生的学习进行评价;注重评价目标的多元化,能利用多样化的评价方式促进学生发展;了解教学反思的基本方法和策略,能对自己的教学过程进行反思并改进教学。

  二、考试内容模块与要求

  (一)科学学科与教学知识

  1.科学专业知识

  (1)掌握与初中科学课程密切相关的科学基础知识,包括:大学物理中的力学、电磁学、热学、光学和原子与原子核物理知识的基础知识;大学化学中的无机化学、有机化学的基础知识;大学生物学中的植物学、动物学、生理学、生态学、遗传学、进化论的基础知识;大学自然地理和天文学方面相关的基础知识。

  (2)能运用科学基本原理和基本方法分析日常生活中涉及到的相关科学现象。

  (3)掌握科学研究方法和实验手段;了解科学发展的历史与最新发展动态。

  2.科学教学知识

  (1)熟悉《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》,理解初中科学课程的性质、基本理念和课程目标。

  (2)了解科学课程教学的基本原则,认识科学课程教学过程的基本特点及其规律,熟悉一些常用的教学方法。

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