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《如何消除师生之间的陌生感》工作心得

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  只有在了解学生、熟悉学生的基础上,教师才能找到更好的方法去管理学生,才能促进教学工作的顺利开展。出国留学网小编整理了以下内容“《如何消除师生之间的陌生感》工作心得”,供大家参考!

  《如何消除师生之间的陌生感》工作心得

  时光荏苒,半个月的时间悄然而逝,X月5日第一次与学生见面的场景仍然记忆犹新,我们对彼此都有着新鲜感与陌生感。经过半个月的相处,我们对彼此虽有熟悉但依旧陌生,而快速消除陌生感成了我们现阶段急需解决的问题。关于这个问题,我有两个小建议。

  首先,了解学生的学习情况。作为老师,我们除了通过课堂的教学气氛和效果来了解学生外,就是通过批改作业。这是最普通的,也是最直接的。因为作业的反映不仅仅是学生对课堂知识的掌握能力,还有学生平时的学习习惯和态度。可能我们会发现,课堂上积极回答问题、认真听课的同学作业完成得并不是很好。那我们就可以通过作业来分析一下:他可能是写作业时马虎、不认真;也可能是对课堂知识没有深度的了解。从而,在对学生有了进一步的了解后,才能因材施教,更好地去传道、授业、解惑。

  其次,了解学生的生活情况。集体活动是建设良好班集体的必要条件,它有助于增加同学间的了解,拉进学生之间的距离,增强班级凝聚力。同样,这个道理也适用于师生之间。课堂上,我们是师生,是知识的传授者与知识的接受者。通常,学生看到的我们亦或是一张刻板的严肃脸亦或是礼貌的微笑,但师生间是陌生的。实习半个月以来,我们对学生的了解仅仅来自于批改学生的作业,通过批改作业来了解学生对知识的理解掌握情况。我们了解到的仅仅是学生对我们本学科的知识掌握情况,对于学生的其他一无所知。一个老师,不仅仅要传授知识 也要课堂管理,更要教学生做人。了解学生,很有助于课堂管理。

  运动会便是一个很好的契机。运动会上,我们不再是课堂上刻板严厉的老师,而是公平公正的裁判。当学生参加比赛时,看到裁判是自己的老师,会主动走过来和我们分享一下比赛的心情,而作为老师的我们,就为参加比赛的学生加油;学生在比赛中受伤时,我们关心学生;学生取得优异成绩时,我们也跟着激动……借助运动会这个集体活动,我们了解到学生除了学习以外的方面。同时,学生也看到课堂上刻板严厉的老师的另一面,这无形中拉近了我们与学生之间的距离,让我们更加了解学生。

  用爱与春风,融化与学生之间的冰壁。

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