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[热门]《特别的女生萨哈拉》读后感700字精选

《特别的女生萨哈拉》读后感

《特别的女生萨哈拉》读后感(篇1)

  萨哈拉、撒哈拉!当我看到这个书名时,我在心里偷笑了一下。呵,这个女孩的名字可真特别呀,那她肯定也很特别哦!我带着这些问题,到了书的世界里去了。

  特别的萨哈拉在学校里,在老师和同学们的眼中,都一致认为她是一个需要特别教育的孩子。他们都觉得萨哈拉是一个差生,从来不开口读书、不学习,可实际上大家都想错了,萨哈拉是一个热爱阅读、热爱写作的女生。她甚至还写了一本属于自己的书藏在图书馆的940区。但这却没人会知道,萨哈拉也不愿告诉别人,她只希望人家能看到她的书。萨哈拉一直有一个美好的愿望,就是当作家。她疯狂的读书、写作和写一些奇怪的信。当她在五年级时,遇见了一位好老师波迪小裤。从此,萨哈拉的这一生都因为这位波迪小裤,萨哈拉的人生道路上出现了转折点。波迪小裤用自己独特的方式来鼓励和爱每一个孩子。她不认为萨哈拉是一个差学生,鼓励她把长处发挥出来!而且她不允许每一个学生去接受特别教育,她不断在等待着,却没有苛刻,她要带着每一个孩子进步。波迪小裤一直在耐心的等待着。直到有一天,萨哈拉通过偶然的机会,让同学们认识了她,萨哈拉找回了原来的自己。她正在努力的实现作家梦,一场奇妙的旅程就在这时开始

  在我的生活中,我也像萨哈拉一样遇见了一个优秀的老师张老师。他也用自己独特的方式来教学,来鼓励学生们。他会自己尝试着用不同的教学方式,还会通过我们的意见来决定好坏。他还会带领我们写作,不仅让我们认真写,他自己也偷偷的每天记着这一天里发生的事情。仅仅一个学期的时间,竟然对我们三十六位同学了如指掌,真是了不起呀!

《特别的女生萨哈拉》读后感(篇2)

  《特别的女生萨哈拉》读后感

  假前,学校组织看电影《地球上的星星》。与男孩同样的奇妙幻想,该书的女孩萨哈拉也是一个特立独行的孩子。这个女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么宽。对于当班主任的我来说,想想班级里也不乏这样一些可爱的孩子,思考过后受益匪浅。

  教师在面对不同的学生,一定要及时充电,提升自我。当要给学生一杯水时,自己应该有一缸水,而且是长流水。作为一名小学班主任的我来说,真希望自己成为波迪小姐,让班级里每朵小花都有不一样的风采,也许有的花开的慢。但花骨朵也有别样的春天。

  在我的班级中,类似萨哈拉这样特别的女孩很多。他们很调皮,淘气,但耐心沟通后,他们很可爱、善良。他们爱惹是生非,也让年轻的我很头疼,他们成了班级里的特别学生。说他们特别,只是他们不按老师的要求做。但往往这样的孩子能有奇特的创造力和想象力。

  这样顽固特别的孩子,为什么面对波迪小姐就会改变许多呢?那是因为波迪小姐为学生着想。喜欢那句波迪小姐的话:爱学生语气说是老师的主要责任,不如说是一笔额外的奖赏额外的奖赏是发自内心的,主观意愿的。额外的奖赏是幸福的、愉悦的!

  爱,可以改变一个人。正是在老师的关爱中,孩子们成长了,在学校这个神奇的地方,梦想在这里成了真。

  在萨哈拉的生活中只有妈妈,爸爸离开他们母女。萨哈拉生长在单亲家庭。与萨哈拉同样经历的孩子,在我的班级也有很多。他们或多或少都很敏感、内向。成长的路上缺了一种爱,就往往渴望更多的关注。班里的孩子虽然有这样的经历,但他们更愿意选择深深地隐藏。萨哈拉这个美国孩子喜欢给爸爸写信表达思念。但她不爱写作业的种种表现,也让校长反感和无奈。学校把她所有不良的记录都记到档案袋,也将对爸爸的爱存封...

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《特别的女生萨哈拉》读后感

读后感范文 特别的女生萨哈拉读后感

  《特别的女生萨哈拉》这本书向读者展示的是萨哈拉这位“问题学生”由自闭走向开放。以下是出国留学网小编为大家精心整理的《特别的女生萨哈拉》读后感,欢迎大家阅读,供您参考。更多精彩内容请关注出国留学网。

  “学高为师,身正为范”是我们中国教师指导行为的准则。但在作品中的班主任波迪小姐身上却并未如此。 外国的教育中,同样面临着学习困难生和难以控制自己行为的困难生。所不同的是他们有一个专门的班级和场所来容纳这些学生,称为“特殊教育”,而里面的学生被同龄人冠以“特别的学生”。“特别的萨哈拉”就由此诞生。

  由于生在父母离异的家庭中,让萨哈拉萌生对父亲的想念,并在自己的日记上写满了对父亲的想念并期盼他的归来。或许是对学校传统教育的厌倦亦或许是家庭变故对她遭受打击。萨哈拉无心学校的课程,家庭作业没有完成,经常对老师的提问置之不理,就这样萨哈拉加入了“特别教育”的行列。

  萨哈拉对自己成为“特别的”,在她看来,别人看她的眼光都不一样。这种特殊的日子最终在母亲自动提出留级后方才结束。但命运没有让萨哈拉沦为孤独自闭的留级生,相反却拯救了她。那就是班主任波迪小姐的出现,彻底改变了萨哈拉。

  “她根本不像个老师,倒像个成天晃悠在街上的问题少女。”她的外表与我们中国教育所提倡的“为人师表”相背道而驰。她的行为更是如此。当调皮捣蛋鬼德里在课堂上当着波迪小姐的面说:“他妈的什么?”波迪小姐连眼睛都没眨地就回应了德里的“问题”,“他妈的老师!”这在我们中国教育的课堂极其少见。她与学生制定的班规反其道而行之。孩子们平常都接受惯了“不许什么,不该干什么”,而波迪小姐则是干脆利落地告诉他们:“一定要怎样。”“一定要看,一定要听,一定要推己及人。”多么言简意赅的班规,而又是多么意味深远。

  波迪小姐的言语行动中闪烁着智慧之光。她还为孩子们设置“烦恼收集器”。每天她都要微笑着提着篮子站在教室门口。孩子们把烦恼“扔进”这个大篮子才能进教室。她坚决不要看孩子的“历史”,“我有眼睛足够了。所以我不需要记录。”她给孩子讲各种各样的故事,讲伊索的寓言,讲乔治·华盛顿砍樱桃树,讲长长的苹果故事。她鼓励孩子们发表独特的见解。可以随便插嘴,打断;可以七嘴八舌,要他们感受最强最持久的思辨之快乐。一颗死寂的心灵在她的故事里慢慢地复苏,展开……

  她让孩子写日记,并且在日记里与孩子不断地进行风趣而幽默的心灵对话。“我是作家。”萨哈拉的第一篇日记就四个字。“我相信!”——波迪小姐不仅把字写在萨哈拉的日记本上,也把一种信念写在了彼此的心里。极大的宽容,耐心的等待,直到萨哈拉打开自身的潜藏力量,展示出内在的优秀。

  《特别的女生萨哈拉》不仅向我们展示的是萨哈拉这位“问题学生”由自闭走向开放。同时从另一个角度展示了波迪小姐这位懂得爱的教育家,她爱自己的工作岗位,爱自己的学生,包括野蛮的在大多数老师眼里无可救药的德里。波迪小姐不是通过循循善诱,苦口婆心的教育方式,相反她给学生很多的自由,把学生当一个完整的个体。然而当我们以“爱的名义与形式”给孩子种种“关怀”时,我们是否想过,在这“爱”的背后,是否有着被摧残,被束缚,被欺骗或者被蒙蔽? 在萨哈拉的故事里,让我们看到了高处。

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小学四年级作文400字:《特别的女生萨哈拉》读后感

特别 读后感 小学四年级 400字
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本作文是关于小学四年级400字的作文,题目为:《《特别的女生萨哈拉》读后感》,欢迎大家踊跃投稿。

假期里我读了一本书,叫《特别的女生萨哈拉》。作者是:爱斯米-科德尔。她是一个美国的作家。
  萨哈拉在学校里,在老师和同学们的眼中,她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上,她热爱阅读,还喜欢写作,还写了一本属于自己的书,藏在图书馆里,希望有一天能够让别人看到。直到一个新学期,在波迪小姐的帮助下,她渐渐认识了自己,于是她拿起笔开始写日记。一次次得到肯定,一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪小姐。她用自己独特的方式爱着每一个孩子。她不允许一个孩子去接受“特别的教育”,她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着,却没有苛求,她一直在耐心等待着。因为她相信时间会改变一切。萨哈拉终于又找回了原来的自己,她在努力实现着自己的作家梦,新的生活就在她面前展开了。
  读了这本书以后我发现萨哈拉并不特别,她只是一个普通的女生,她热爱阅读,喜欢写作。当她遇到一个非常了解孩子心理的老师的时候,她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。虽然我没有萨哈拉那么特别,但是我也非常喜欢波迪小姐那样的老师,她给我们的生命插上了飞翔的翅膀。指导教师:张琦...

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小学六年级作文550字:《特别的女生萨哈拉》读后感

特别 读后感 小学六年级 550字

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  假期里我读了一本书,叫《特别的女生萨哈拉》。作者是:爱斯米-科德尔,她是一个美国的作家。

  萨哈拉在学校里,在老师和同学们的眼中,她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上,她热爱阅读,还喜欢写作,还写了一本属于自己的书,藏在图书馆里,希望有一天能够让别人看到。直到一个新学期,在波迪小姐的帮助下,她渐渐认识了自己,于是她拿起笔开始写日记。

  一次次得到肯定,一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪小姐。她用自己独特的方式爱着每一个孩子。她不允许一个孩子去接受“特别的教育”,她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着,却没有苛求,她一直在耐心等待着。因为她相信时间会改变一切。

  萨哈拉终于又找回了原来的自己,她在努力实现着自己的作家梦,新的生活就在她面前展开了。

  读了这本书以后我发现萨哈拉并不特别,她只是一个普通的女生,她热爱阅读,喜欢写作。当她遇到一个非常了解孩子心理的老师的时候,她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。虽然我没有萨哈拉那么特别,但是我也非常喜欢波迪小姐那样的老师,她给我们的生命插上了飞翔的翅膀。

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  指导老师:张琦

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