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我最喜欢的一堂语文课作文600字初一

最喜欢的语文课作文 初一最喜欢的一堂语文课600字

  身边处处是语文,语文知识可以运用到许多方面,我就最喜欢上语文课了。下面是由出国留学网小编为大家整理的“我最喜欢的一堂语文课作文600字初一”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  我最喜欢的一堂语文课作文600字初一【一】

  语文是香气扑鼻的绿茶,让我神清气爽。语文是悠闲自在的白云,让我浮想联翩。语文是浪花飞溅的大河,让我心潮澎湃。

  这是一个风和日丽的早晨,同学们都陆续来到学校开始早读。我今天有预感:可能要抽背语文知识表。果不其然,只见语文老师提着包走进教室,那朗朗的读书声马上停止了。语文老师说:“今天借着这堂语文课的时间,我要抽背昨天要求背诵的知识表。”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师,而我却信心满满,因为我昨天晚上已经完完整整,滚瓜烂熟的背了好多遍。

  老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们,大学部分同学都把头低下,唯恐被点中。老师点中了一个同学,那个同学背得支支吾吾,吞吞吐吐,老师当即要那个同学将知识表抄三遍。老师又开始抽背另外一个同学,不过这个同学十分流畅,一字不差的背出来了。老师微微点头,露出欣慰的神情。老师突然将目光定格在我身上,我内心有些紧张。老师叫我起来背,刚开始我背得十分流利,背到一半时,发现自己卡壳了。我只好尴尬的望着语文老师,老师却用平静的眼神看着我,她那神情仿佛在说:“又逮到了一个背不出的!”正当老师要给我布置处罚任务时,我突然灵光一现,脑海中浮现一幕幕知识表,于是我充满信心,大声流利的背诵,一字不落。同学们都目瞪口呆,我如释重负,老师脸上露出了赞赏的笑容。

  这堂语文课让我印象深刻,学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。“不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江河",只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力,才能铸就非凡!

  语文是知识海洋里的小舟,让我乘风破浪;语文是千姿百态的花朵,让我赏心悦目;语文是锋芒必露的宝剑,让我在知识的丛林里披荆斩棘,所向披靡!

  我最喜欢的一堂语文课作文600字初一【二】

  “唉,烦死了,下节又是作文课!”同桌的埋怨声一下把我从周公那拉了回来。“什么?下节上作文课?真是的,昨晚忘了恶补几篇作文了!”“对啊对啊,怎么办呢……”

  “丁零零……”在同学们的抱怨和上课铃声中,班主任兼语文老师的老班走了进来。他看了看下面一个个愁眉苦脸的同学们,微微一笑。“这节课我们写作文……”老班的话还没说完,就听见下面一声:“不就是写一篇不少于六百字的文章,还要写出真情实感嘛!”说话的正是老班的秘书——语文课代表。老班又是一笑,接着说:“我们这次写作,不要求字数,但一定要新奇,有创意。”班里一下骚动起来。我把刚刚快要喊走我的周公踢在了一边。

  “这次作文的主体就是它。”说着用黑板擦敲了一下讲台。同学们一惊,随后就进入了创作阶段。几分钟后,老班发话了:“哪位同学来读一下自己的大作。”底下又是一阵骚动。站起来的是我们班上公认的大文豪xx同学:“与黑板有缘,与粉笔有染。”他的话一出口,班里先是一片沉寂,随后老师带头鼓起了掌,班内随即爆发出一阵热烈的掌声。老班说:“就是这样,要敢于想象。哪个同学再来?”班里的气氛活跃了起来。

  十几分钟后,同学们觉得不过瘾,又让老师写了一个主题——太阳。我很快写下了一句话,接着举起了手。老班便把我叫起来。“夏天,你灼烧着大地;冬季,你躲起来睡觉;你什么意思?”底下一阵惊讶,老班说:“这么说你是不喜欢太阳喽?”我轻轻地补充道:“...

与一堂语文课相关的初一作文

也是一堂语文课600字作文

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  生活处处有语文,语文知识充斥我们生活的点点滴滴,小到打招呼都还是一种语文知识。下面是由出国留学网小编为大家整理的“也是一堂语文课600字作文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  也是一堂语文课600字作文【一】

  小时候,我就喜欢看书,而且还有一个特点:速度很快,大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时,我的“功力”日益加深。一部大块头的书,两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过,他们并不能说服我,原因很简单,我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。

  我依旧用这种方式看书,直到那件事发生……

  那是一个星期日,我在街上闲逛,突然看见一个旧书摊,我急忙走过去,翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着,我心血来潮,想找一首诗回去考考爸爸,给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔,把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。

  跑到家中。太好了,爸爸正在看报。我走上前,模仿语文老师的语气说:“老爸,我考你一首词,怎么样?”爸爸微笑着点了点头。

  “人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着,“下一句是什么?”

  “月有阴晴圆缺,此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。“但愿人长久,千里共婵娟。”

  “好。”我心里暗暗称赞,“最后一个问题,这首词的作者是谁?”

  “唐宋八大家之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。

  “哈哈,你错了。作者不是苏轼,而是苏东坡,怎么样?”我得意洋洋地说。

  “哈哈!”爸爸也笑了起来,“儿子,你可真逗,苏东坡不就是苏轼吗?”

  怎么可能,我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿,又不像是在骗人,为了“安全”起见,我转身跑出家门,向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么,没有追上来问我原因。

  到了旧书摊,还好,那本书没被卖掉。我找到那首词,原来,下面还有个作者简介:“苏东坡,原名苏轼,字东坡,号东坡居士……”

  我完全信服了,而且深深感到:这确实,不过爸爸成了老师,他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。

  也是一堂语文课600字作文【二】

  天色略微有些阴沉沉,看不见阳光,也没有乌云。

  我的心情也是阴沉沉的,看着坐在方板凳上的一张张稚嫩的脸,心中泛起了一丝丝涟漪。

  我们在婷婷幼儿园,一个都是残疾儿童的幼儿园。低矮的红墙,尖尖的房顶,有些斑驳的围墙,看起来有些陈旧。穿过那道透明的玻璃门,就是一排排教室。

  中间有一个小院子,养着一些鸡和几只鸭子,还有几个简单的健身器材。

  他们都不是健康的儿童,他们有的双耳失聪,有的活在一片黑暗之中,有的患有先天性的遗传病。

  他们眼神很澄澈,从澄澈的眼神能看出一丝渴望。他们有的出生后被父母遗弃,有的在很小的时候被送到这个地方来。换句话说,他们是可怜的,是弱势的人群。

  有一个唐氏儿给我的印象很深。他喜欢翻着白眼,迈动着两条并不长的腿,冲上来和你握手,问你要吃的东西。他脸色总是惨白,不带一丝血色。

  我们在那里陪他们两个多小时,给他们搭积木,教他们画画,叠纸飞机,和他们分享美食,一起玩耍。

  最后有一张合影,他们可能是没有见过照相机这个东西,所以特别开心,站得整整齐齐的,眼睛一眨也不眨。

  这不也是一堂语文课吗?

  我们了解弱势人群难以被我们所理解...

与一堂语文课相关的作文大全

也是一堂语文课作文500字

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  语文,其实在我们身边任何地方,不仅只有在语文课上才能学习语文知识,身边处处是语文知识。下面是由出国留学网小编为大家整理的“也是一堂语文课作文500字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  也是一堂语文课作文500字【一】

  “语文课”不过是一堂课的代名词,但它的形式可是丰富多彩的。

  品读一首诗,遨游诗的海洋,那是一堂语文课;学习一篇文言文,积累文言词汇,那是一堂语文课;体会一篇小说,了解时代背景,那依然是一堂语文课;而令我想不到的是,原来那也是一堂语文课……

  一天下午,刚上完体育课的我们被语文老师截在了回教室的路上,我好奇的停住了脚步,等待着老师的回答。我们排好队后,老师说这节语文课带我们到学校图书馆阅读。听到这后,我觉得奇怪了,初中学习这么紧张,还能腾出语文课给我们阅读,不可能吧?怀揣着一颗疑惑的心,我跟着老师来到了学校图书馆。

  我很快找到一些自己喜欢的杂志,然后坐下,静静地品味,当我抬头时,发现语 文老师也捧着一本杂志,细细地读着,那专注的眼光,实在让我佩服,可见老师是多么喜欢阅读啊!

  记得刚开学,老师就搬了两大箱书到班上,每人发了一本,无论是历史著作,还是现代小说,似乎每一本书都有生命,我仿佛可以看见那一颗颗跳动的心。一个月后,老师收回了书,还推荐了12本书给我们,我真是很佩服老师。

  大约15分钟过去后,我们将杂志放回了书架上,到了图书馆二楼,那里的书可真多,我逛了一遍,挑选了自己最喜欢的一本小说,坐在椅子上读了起来,那节课,我又一次充分体会到了读书的快乐,不仅书中的故事描写得很精彩,还蕴涵着人生的哲理,影响着我对生活的态度。

  一本小小的书,虽只由文字拼装,组合而成,但它总能告诉我们一些信息,启发我们的思考,影响我们的情感态度,那不是分析一篇小说,背诵一篇文言文所能取代的,也不是仅在短短的40分钟的课堂就能完全明白的,那只能自己去认真阅读,用心体会,从文字背后去寻找更多生活的影子,那种享受,是一种人生高境界的追求。

  “语文课”不过是个代名词,人们常说“生活处处有语文”,的确如此,认真的去体会,你会发现,阅读其实也是一堂语文课。

  也是一堂语文课作文500字【二】

  生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在。——题记

  放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化。一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。

  同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

  一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻出来。失败的,心情沮丧。成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。

  老师问我们:“为什么今天大家写的文章都很成功?”

  我们各抒己见,贪玩的小x说:“我们没有交作文的压力。”

  好动的小x回答:“这是我们喜欢做的事。”

  我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动。”

  老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过...

与一堂语文课相关的写事的作文

也是一堂语文课作文600字

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  语文课上,我们品鉴古今中外的文字,游荡于唐宋大家的诗中世界,感动于近代文学世界。下面是由出国留学网小编为大家整理的“也是一堂语文课作文600字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  也是一堂语文课作文600字【一】

  小时候,我就喜欢看书,而且还有一个特点:速度很快,大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时,我的“功力”日益加深。一部大块头的书,两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过,他们并不能说服我,原因很简单,我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。

  我依旧用这种方式看书,直到那件事发生……

  那是一个星期日,我在街上闲逛,突然看见一个旧书摊,我急忙走过去,翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着,我心血来潮,想找一首诗回去考考爸爸,给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔,把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。

  跑到家中。太好了,爸爸正在看报。我走上前,模仿语文老师的语气说:“老爸,我考你一首词,怎么样?”爸爸微笑着点了点头。

  “人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着,“下一句是什么?”

  “月有阴晴圆缺,此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。“但愿人长久,千里共婵娟。”

  “好。”我心里暗暗称赞,“最后一个问题,这首词的作者是谁?”

  “唐宋八大家之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。

  “哈哈,你错了。作者不是苏轼,而是苏东坡,怎么样?”我得意洋洋地说。

  “哈哈!”爸爸也笑了起来,“儿子,你可真逗,苏东坡不就是苏轼吗?”

  怎么可能,我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿,又不像是在骗人,为了“安全”起见,我转身跑出家门,向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么,没有追上来问我原因。

  到了旧书摊,还好,那本书没被卖掉。我找到那首词,原来,下面还有个作者简介:“苏东坡,原名苏轼,字东坡,号东坡居士……”

  我完全信服了,而且深深感到:这确实,不过爸爸成了老师,他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。

  也是一堂语文课作文600字【二】

  我曾,苦苦搜索你的踪迹;我曾,毫无防备的任你闯入我的世界;我曾,那么想要做文字的精灵,来抒写一夜篇章。——题记

  你给我清风和明月,你给我山光与水色,你给我碧海与晴空,你打通了我与自然的界限。

  伴着你,陶渊明的点点菊花点缀了朦胧的南山,龚自珍的片片落红幻化成点点春泥;晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽;温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水。

  看着:“春风又绿江南岸,”赏着“漠漠水田飞白鹭,”听着“天边落木萧萧下”又道“燕山雪山大如席。”我突然觉得沉醉了,沉醉在你无尽的优雅与温婉中。这是你夹杂有独特的美感。不得不微笑着承认,这也是一堂语文课。

  曾为一次失败,坐想行程,辗转反侧;曾为一次得失愁肠百结,皱眉百度;曾为一次邂逅,殚精竭虑,苦苦哀伤。于是乎,读一读刘禅,品一品李清照,几篇隽永优雅的短文,字字珠玑,禅意飘香,让我执着一份平淡的心情看苦短人生。

  造物主创造了生命,使世界有了活力,生命在历史的长河中繁衍,绽放出绚丽多彩的光芒。生命自产生之日起,就是为了精彩而存在。为了使生命变得精彩,屈原投入了汩罗江中;一代大侠荆棘永刺秦王“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”文天祥认“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱流芳百世...

与一堂语文课相关的作文大全

我喜欢的一堂语文课700字

一堂语文课 喜欢的一堂课 我喜欢的语文课

  在我记忆里,我始终都记得一堂语文课,这堂课上充满着乐趣,同学与老师之间的欢乐互动一直上演着。

  那是一天上午,上语文课的时候,太阳的光线恰好从窗户里照了进来。这一抹光似乎就是在提醒着我们这一堂语文课的与众不同。

  语文老师一来,班上的同学端端正正的坐着。我们的身子坐的直,但是,眼里的好奇与猜测毫无掩饰的冒出。从语文老师出现后,我们的视线就一直追随着老师带来的那一个长方形的木色匣子。

  “同学们很想知道这个里面装着什么?”老师故作高深的问了一句。坐在座位上的我们全部都点头说是。但是,语文老师在引起了我们的好奇后就没有了下文,反倒一如往常一样的叫我们翻开书本。

  我们听着老师的吩咐翻开了书本,当我们看到书上这篇文章上写着“猜谜”的时候,我们瞬间就明白了老师的意图。

  “所以这堂课就从你们猜测这个盒子里的物体开始。”老师的脸上带着神秘的微笑,这种微笑反到引起了我们不少同学的好奇。等到老师这句话一落下,有的同学就迫不及待的说了自己的猜测,“笔,钢笔。”“不对,是尺子。”在两个同学争执间,老师突然打断,“要有根据的猜测,说说你们为什么猜是笔或者尺子。”

  老师加了一条要求后,同学们没有了之前那种急切,这时的同学都纷纷在脑海里寻找着理由。这一堂课的前半个小时,就是在这种互动中度过的,并且老师还将我们猜测出来的物体用白色的粉笔写在了黑板上。在最后十五分钟的时候,老师一手将那个木色的盒子拿到了手上,然后当着所有人的面打开了盒子。出乎所有人的意料,长方形的盒子只有一颗被固定了的圆形的珠子,而之前我们猜测出来的物体全都是长方形的。

  老师说,我们不要被第一眼所见到的物体就固定了我们的思想,长方形的盒子里装的不一定就是长方形的物体。

  这就是我喜欢的一堂语文课。


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与一堂语文课相关的作文大全

我喜欢的一堂语文课

语文课作文 写语文课作文 一堂语文课作文

  要说我喜欢的英语课,可能有很多堂,但要说喜欢的一堂语文课,我知道,唯有那一堂语文课是我喜欢的语文课。

  也是从那一堂语文课开始,我知道我的语文老师也不是一个只会照本宣科的语文老师,而是他喜欢的语文太小众了,平常给我们讲的课又太大众了,他没办法把我这一点差别把我们的语文课按他自己的方式体现出来,就导致了我们都以为他是照本宣科的不怎么样的语文老师,没想到其实我们语文老师说起他喜欢的语文来说,还是相当优秀的!

  那天我们是上语文作文课,平常的语文作文课也像语文平常课一样无聊,我们经常听着听着就睡着了,但那一堂语文作文课,我们没有睡着,反而是在老师生动的讲义里听得津津有味,连不喜欢写作文的同学,也说在那一堂语文课里面喜欢上写作文了。语文老师那天让我们写的题目是秋天的梧桐树,语文老师因为自己非常喜欢梧桐树带来的意境而给我们耐心讲了他年轻时候写日记的故事,他在讲他写日记故事的过程中,无不透露出他写那些散文的厉害,平平常常的梧桐树,在他的描绘下,我们都如身临其境,一起走在梧桐树下,不说伤春悲秋,但那种秋天的凉意,在他的描绘下,我们都感受到了,我们都被他的描述吸引住了,有了这样的一个开篇,我们这堂语文作文课的写作也相应的非常顺利,其中还有几个同学因此写下了选送去学校报刊的梧桐树作文,老师开心的同时,我们也都非常心满意足,要知道我们从前都是以为语文老师教不好我们语文的呀!

  现在每每提起喜欢的一堂语文课,我都会想起那一堂语文课,与其说那是一堂语文课,其实更像是一位优秀的散文家给我们做散文讲座,我们在那堂简短的讲座上学到了散文写作的精髓,从此之后的散文写作给我们带来的都不再是害怕,而是一种悠然的惬意。


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与一堂语文课相关的高一作文

谈新教师如何上好一堂语文课

新教师 如何上好 一堂语文课

  出国留学网实用资料频道小编分享谈新教师如何上好一堂语文课,希望对你有所帮助。

  当一名称职的语文老师一直是我儿时的梦想。对于如何才能上好一堂语文课,也是我一直深思的一个问题,同时也是我不断探索追求着的目标。人们常说:“一节好的语文课,应该是一首余味隽永的诗,一曲余音绕梁的歌,一副意境悠远的画。”听一节好的语文课会引人入胜,耐人寻味,是一种美的享受。语文课可以含蓄,也可以张扬,有时如潺潺流水,有时如滚滚江河。那么如何上好语文课,让自己的语文课堂如此丰富多彩呢?下面我想谈谈自己的看法。

  首先,提高教师个人语文素养是上好语文课的前提。

  “给人一碗水,自己必须有一桶水。”这是对教师知识拥有量的一个比喻,可以看出为了完成教学任务,教师必须具备很多知识,尤其是语文教师甚至应该是一个“杂家”。要求语文教师应该具备中外文学史方面的知识、文学理论知识、文学创作知识、文学批评知识等。教师文学素养高,文学知识深厚,语文课就会上得生动活泼,学生鉴赏文学作品的能力就会很快地提高。相反,教师文学素养低,文学知识浅薄,学生就很难受到有益的熏陶和应有的教育。一节上得好的课不是因为处理教学的技巧,而是由任教老师的学识、思想、境界决定的。你对课文的理解有多深,你对语言文字的挖掘就有多深。而对课文的理解能力直接取决于老师的文学修养。没有深厚的文学修养,没有过人的理解能力,没有博览群书的“厚积薄发”,是教不出精美绝伦的语文课的。

  因此,每个语文老师都应该博览群书,涉猎到各个领域,读文学大家的文学作品,读儿童文学作品,读古代的文学经典,读教育经典。这样我们才能从根本上解放思想、充实自我、教好语文。其次要具备丰富的语文专业知识,即语言应用学方面的知识。语文教学的最终目的是培养学生的听、说、读、写能力,即理解、运用祖国语言文字的能力,这就要求语文教师对语言发生的规律、语言学的理论、现代汉语听说读写知识、逻辑学知识等有比较深入的了解,这样才能适应教学的需要。教师还必须随着时代的需要,随着教材的更新,不断学习,不断扩充自身的知识,惟有这样,才能具备比语文教材更精深和更为广阔的知识,才能更好地理解教材中每一部分的意义、地位和作用,才能居高临下,正确地处理教材,深入浅出,把道理讲得通俗易懂,才能循序渐进地培养学生的能力,开启学生的创造性思维,才能真正上好语文课。

  其次,充分备好课是上好语文课的保障。

  俗语说:“凡事预则立,不预则废”,教学活动也是如此。充分的备课对于课堂教学来说犹如枕木之如铁轨,基石之于高楼,它使课堂教学成为一种有目的、有计划的活动,让教师对于课堂教学有一种清晰、理性的思考和整体安排,这是课堂教学取得实效的保障。备课不等于写教案。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。这就要求教师肯花时间去钻研。

  首先教师要备好教材。文本教学,要求我们首先要吃透文本,所以每次上课前,对于所要教学的内容都要熟稔于胸,绝对不打无准备之仗。

  除去充分准备所要教学的内容之外,还要考虑学生的因素。

  站在学生的立场上,以他们的年龄和知识水平,对于所要学习的文本学生会提出什么样的问题,他们会有什么样的想法,以学生的生活经历会不会对所教学的内容产生共鸣。尤其是我们务工子弟的学生,学习的积极性相对而言就不高,采用什么样的方式学生更容易接...

与一堂语文课相关的实用资料

也是一堂语文课

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  星期三下午的语文课,同学们都认为又将是一堂枯燥乏味的语文课,但是情况却出乎我们的意料,下面请大家来看看作文小编辛苦为大家准备的周记作文《也是一堂语文课》,如果想要更多关于周记作文的讯息,请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  篇一:也是一堂语文课

  我们印像中的语文课,无非是老师讲同学听,老师问同学答,老师留同学写,而在我的学业中却有一堂别开生面的语文课令我难忘。

  课上老师带领我们一同走进了鲁迅儿时的世界,从百草园到三味书屋,中我们知道了鲁迅儿时在百草园的无忧无虑,到三味书屋的枯燥无味。

  在下课前,老师留了一个作业,查找鲁迅作品中一些代表人物并且为同学们讲述、扮演,以便更好的理解作者笔下人物的内心世界。“这个作业,我们下节课验收。”语文老师带着微笑说道,听到这个作业时,同学们的表情可谓是各有千秋,有的自信满满的听着老师留的作业,有的十分兴奋,随性表言了几个动作,有的却面红而赤喃喃自语道“这怎么演?”

  在紧张的排练中我们迎来了第二天的语文课,上课铃声慢慢响起,随着老师轻轻的推开门走到讲桌前,同学们的紧张情绪也越来越大,虽然只是一堂简单的语文课,可是同学们却非常的重视。

  “昨天的作业大家都记得吧?踊跃些谁先来?”语文老师望着我们大家说道。“我先来!”随着声音我们往后看了一下,他自信满满的向讲台走去,同学们为他热烈的鼓掌,他从兜里拿出了九个硬币,在讲桌上认真排开,那种清高,自负的表情,令全班同学开怀大笑。有了第一位同学的开场,随后的同学们也越来越积极,下一位同学在两讲台前像细脚伶仃的圆规脚,同学们被她滑稽的站姿弄得哭笑不得。而当听见旁白的同学读到“无情的社会,使她变得没有信仰,没有操守,没有真挚的情感”时,那种笑声越来越大。后来的表演中,有一位同学扮演的祥林嫂最让我的心灵震撼,她表现出祥林嫂经历许多磨难后,精神上创伤,她一蹶不振时仍一直挂念自己的孩子时的情景。表演中,笑声也很大,而在旁边一语不发的老师启发我们道“唉,执着的母亲,命运悲惨的女人,封建礼教的牺牲品”。是啊,在那个混乱的时代,战乱使人民民不聊生。同学们愈加深刻的理解了鲁迅作品的伟大之处。

  在热烈的掌声中,表演结束了,老师站在讲桌前郑重其事地说道“鲁迅,用其严峻凛然,泼辣犀利的语言向我们展现当时人民生活的艰辛。同学们应该牢记在学每一种知识,读每一本书时,要认真体会作者的内心世界。对于人物的描写也应该细致入微,让读者更好的理解你所表达的人物性格。”话毕,教室里又是一阵热烈的掌声。

  在这堂语文课上,我不仅拥有了快乐与欢笑,而且体会到了文学艺术的巨大魅力。

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  篇二:也是一堂语文课

  星期三下午的语文课,同学们都认为又将是一堂枯燥乏味的语文课,但是情况却出乎我们的意料,发生了一件让我难忘的事情。

  “叮铃铃……”伴着上课的铃声,语文老师走上讲台,她笑着对大家说:“今天我们学习《詹天佑》这一课的第三、四部分:开凿隧道和设计“人”字形路线。开始讲解前请同学们当一回工程师,按文中的描述把詹天佑设计的铁路画下来。”同学们一听,兴致来了,纷纷取出图画簿,一边认真阅读,一边若有所思的画了起来。

  接着,老师又要求3位同学到黑板上去画图,看哪位同学画得最好。听到老师点了我的名后,...

与一堂语文课相关的六年级周记

中考零分作文欣赏:这也是一堂语文课

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  中考零分作文欣赏:这也是一堂语文课

  这也是一堂语文课,2011年的5月12日下午3时左右,我们在上语文课。因为昨天的家庭作业大家都没做,老师非常生气,决定这堂语文课不上了,于是,他发给我们2张试卷,让我们在一堂课里完成。

  突然,警报声响起,(今天汶川地震3周年)上级命令:全体起立。

  1分钟,2分钟,3分钟。一堂语文课过去了。

  也是一堂语文课,笑死我们了,因为警报声,2张试卷没完成,老师说算了,等中考考完了再做。

  但是,等中考考完了,谁会去做呢?

  哈哈哈……这堂语文课笑死我了。

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  中考零分作文:这也是一堂语文课

  这也是一堂语文课,2011年的5月12日下午3时左右,我们在上语文课。因为昨天的家庭作业大家都没做,老师非常生气,决定这堂语文课不上了,于是,他发给我们2张试卷,让我们在一堂课里完成。

  突然,警报声响起,(今天汶川地震3周年)上级命令:全体起立。

  1分钟,2分钟,3分钟。一堂语文课过去了。

  也是一堂语文课,笑死我们了,因为警报声,2张试卷没完成,老师说算了,等中考考完了再做。

  但是,等中考考完了,谁会去做呢?

  哈哈哈……这堂语文课笑死我了。

  我的希望,我的理想

  生命并没有结束“死不死?”“就该枪毙!”一群人说着、骂着。“你死不死?”监考老师在前面看着下面交头接耳的考生。

  虽然考试还没有开始,但是火药味已经很浓了,似乎张开嘴就能吃到枪药了。

  语文卷子在考试前5分钟就发下来了,看到作文后我就想到了这个题目《生命并没有结束》。我的脑子里顿时思绪万千,已经无暇顾及前面的那60分题了,拿起笔就添上了答案,也不知道有没有多选题。

  好好想作文怎么写,突然我看到了脚下的阿迪王,这让我联想到了春哥、大帝……那句口口相传,老幼皆知,最经典的口号:信春哥,得永生!对啊,生命并没有结束,因为我们都信春哥,我们可以得到永生,生命怎能结束?!

  我又一次欣赏了脚下的阿迪王,那么光艳美丽!大帝、春哥保佑我吧,我不仅要生命,还要分数!

  老师,这份试卷是有魔力的,如果你不信春哥、不信大帝,那么你必死无疑。如果你希望你的生命不会结束,那么就请给我一个满分,我们敬爱的春哥和大帝一定会饶恕你的!

  写到这里差不多400字了,距离要求的600字还差点,那我就再写上几句吧。

  还是说说考场里面的事情,此时考场内已经乱了,此时不是武松的血溅鸳鸯楼,而是血溅中考场!带着刀的那个人我不认识,但是看到他脚下的阿迪王我就知道他是我哥们。我也看到了有人躺在了地上,早已血肉模糊,希望他也信春哥,生命不会结束,否则估计死定了。

  考场中一片惨象,两位监考老师似乎都很胆小,躲在讲台后面不敢出来,考场内好学生面前的卷子早已被抢跑,一群穿着阿迪王的学生在狂抄。我不想去抄,因为我不想违反考场纪律,仍然坐在我的位置上完成这篇作文。

  突然,我听到了警车的声音,隐隐约约的,因为考场里面太嘈杂了。没错,就是**,手持防暴盾进入了我们考场,那些打人的、抢卷子的学生全被带出去了,我想我做对了,要不就会进去了,这篇作文也没法再展现在世人面前了。

  生命并没有结束,因为我的目标还没有实现,我的希望,我的理想,我的一切……

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