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本作文是关于小学一年级50字的作文，题目为：《小小溪流》，欢迎大家踊跃投稿。
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本作文是关于小学一年级350字的作文，题目为：《小溪流的歌》，欢迎大家踊跃投稿。
在一个大森林里，有一条清澈见底小溪，他总是唱着欢快的歌，歌声美妙动听，小动物们非常喜欢这条小溪。作文网(m.zw.liuxue86.com)提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您是上帝,只有您不断的访问我们,我们才会有动力做得更好!谢谢您的支持!
本作文是关于小学四年级350字的作文，题目为：《我听懂了小溪流的歌 读《小溪流的》，欢迎大家踊跃投稿。
当我看到《小溪流的歌》这个新奇的题目跃入了我的眼帘。难道小溪流也会唱歌？它唱什么歌？怀着好奇心，我迫不及待的看了起来。
文中讲述了一条小溪流不分昼夜的向前奔流，不怕任何困难，克服了种种险阻，终于长大成了一条小河，一条大江，最后见到大海的故事。在我们的生活中，不也有像小溪流一样不怕困难，不断向前奔流的人吗？"5·12"汶川大地震后，有多少的解放军叔叔和志愿者们不顾个人安危，冲向灾区第一线。为了救人，为了让生命不再消失，他们谱写了一个个感人心扉的动人故事。想到这儿，我觉得自己的脸红了。我的数学成绩不好，学奥数我也没什么兴趣。这个学期，我不是推说老师教的不懂，就是不舒服想请假。最后我的奥数就放弃了。唉，我还不如一条小溪流呢。这小溪流像个机灵的小孩，碰到石头它跳两下，遇到枯草它也不歇着，只知道一个劲儿冲下去，什么也阻止不了它的奔流。
现在我终于明白了，小溪流唱的是一首不怕困难的歌，是一首勇往直前的歌。我们遇到挫折时，应该学习小溪流永不放弃的精神，鼓起战胜挫折的勇气。
...教学工作经过课堂实践后，总会有很多发现和缺陷，需要教学反思，进行总结和改进。教学反思怎么写?以下文章“《小溪流的歌》教学反思”由出国留学网为您提供，希望对您有所帮助!
《小溪流的歌》一课，情节比较简单，语言富于儿童化，学生很好理解，我引导学生通过读，体会学习文中运用对比的手法突出小溪流的乐观坚定，奋斗不息，乐于奉献的优秀品质。课堂上运用了多种形式的读：朗读、默读、速度、分角色读。通过朗读，品味语言，感知形象，也锻炼了学生的阅读能力，但分角色朗读的效果不够好，学生不是主动的去读，不是真正融入文本中。
教学第三部分是提升部分，通过拓展，让学生想象在成长过程中遇到困难，自己应该怎么办?使学生更好的让小溪流这一形象的精神品质感染学生，激励学生。学生们畅所欲言，将自己的想法畅所欲言地表达了出来。
整堂课学生表现积极，但学生的主体地位没能体现好，学生没能充分地自主学习。
在本节课的教学中，我觉得正是注重了对文本的读品悟思，收到较好的课堂效果。
重视学生的朗读，注重对文本的品味， 学生能很好的感悟文本的语言，品味其中的道理。 在学习文本的过程中，朗读始终伴随其中，方式多样：自由读、速读、小组合作读、分角色朗读，从开课的重温小溪流快乐活泼的个性感受，到小溪流与枯树桩和枯草及对乌鸦、泥沙的对话，都能引导学生调动积极的情绪，带着自己真实的感受去读。面对枯树桩和枯草，我引导学生联系生活思考：什么时候会发牢骚?学生通过自己亲身的感受，从而有了情绪体验，很明确小溪流与这两个角色的鲜明对比，再体会读时很快就能进入角色了。在处理小溪流与四个不同角色的对话中，我适时的采用分角色朗读，激发学生的朗读热情，从而更好的对文本的富有童趣的语言进行品味。整个教学过程中，学生们高涨情绪学文，如小溪流一般充满活力，这也是课堂上呈现出的良好的氛围。在对文本的语言感悟中，抓住重点词语，从学生自身的感受出发，让学生从中领悟文本，感受小溪流的人格魅力，并结合自身的成长体验探讨当你在成长过程中 遇到阻挠，诱惑，恐吓，你将怎样面对，从而引导学生对自己的人生进行思考。
不足之处：由于时间的关系，有的同学没有读出自己的理解，对文中事物的象征意义没有理解到位。
在本节课在教学中，我觉得有以下几个方面做得不错，收到较好的课堂效果。
(1)关注每一位学生，注重方法引导。
教师在课堂教学中将全班每一个学生都作为了自己关注的对象。无论是在引导学生理解文意，还是指导学生学习生字时，教师都尊重学生的感受，注重激发每一个学生的学习兴趣。面对已经训练有素的学生，在课堂上更注重方法的引导，例如教学第一课时的过程中，在识记生字时，能激发学生主动识字，学生从不同的方法去重点识别，有的字跟随老师书写笔顺，有的字注意了不多一笔，有的字通过找形近字来区分，面对学生的活动成果，教师得到肯定，这样，学生处于被激励的气氛中，激发了他们的求知欲，也积累了学习能力。
(2)关注学生的朗读，注重情感体验。
孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。老师在教学的过程中，时刻注意为学生创设一份愉悦的环境，给予学生积极的情感体验。在学文的过程中，朗读始终伴随其中，从开课的重温小溪...
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本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《小溪流》，欢迎大家踊跃投稿。
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本作文是关于小学五年级800字的作文，题目为：《我听懂了小溪流的歌——读《小溪流的歌》后感》，欢迎大家踊跃投稿。
我听懂了小溪流的歌——读《小溪流的歌》后感
浙江省杭州 萧山区体育路小学 503班 吴怡然
当我翻开《严文井童话选》，《小溪流的歌》这个新奇的题目跃入了我的眼帘。难道小溪流也会唱歌？他唱什么歌呀？怀着好奇心，我迫不及待地看了起来。这时，我的脑海里展现出一幅画面：小溪流不分日夜向前奔流，他的歌声叮叮咚咚，他的眼睛清清亮亮。唉呀！
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本作文是关于小学二年级150字的作文，题目为：《小溪流》，欢迎大家踊跃投稿。
小溪流山上的积雪融化了，变成了一条小溪流。大山想留住它，它说：我的志向在山下的湖泊！作文网(m.zw.liuxue86.com)提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您是上帝,只有您不断的访问我们,我们才会有动力做得更好!谢谢您的支持!
本作文是关于小学五年级800字的作文，题目为：《喜欢《小溪流》》，欢迎大家踊跃投稿。
《小溪流》是我最喜欢的杂志之一。不过，说到为什么喜欢《小溪流》，还要从那两件事说起。
那是我四年级下学期的一件事。那天，我在张老师妈妈家教室里上作文课。写完堂上作文，我便去书架拿书来看。我随手拿了一本。“《小溪流》?以前从来没听说过，看一看吧。”我站在书架旁，翻开了第一页，津津有味地阅读了起来。最吸引我的是诗歌和童话。我看完了一本，就去翻书架。看完一本，又去再找一本。看完一本，再找一本。我一口气看了四本，还是觉得怎么也看不够。我只好再把刚才的那几本《小溪流》找出来，再看一遍。我一下子就喜欢上了《小溪流》，以至 于张 老师妈妈叫我的名字我都不知道。等我看完了一本《小溪流》，我才发现， 张 老师叫我好久了。
还有一次，是在我五年级上学期的时候。那时，哥哥已经订了《小溪流》了。每个月的每一天我都看，几乎到达了痴迷的地步。
那天，新的一期的《小溪流》刚到。我一放下书包，写完作业便看了起来。我看了一遍又一遍，一个晚上，我差不多看了十遍。睡觉的时候，我都忍不住了，又偷偷的看了一遍。第二天，我把这本《小溪流》带到了学校去。一下课我就看，以至于上课铃打响了我都没反应，若无其事地继续看《小溪流》，差一点就被老师没收了。
我喜欢《小溪流》，不光是因为我曾经在上面发表过一篇文章，那篇文章是在2009年第12期，总第489期。发表的作品是《我的爸爸爱“吃醋”》。我不是因为这个，而是因为上面的文章非常好看，百看不厌。我很喜欢看上面的童话。我记得有一篇童话的名字好像叫做《会跳舞的楼》。说的是在一幢楼里面，住着很多人。其中有一个小女孩。她每天上学放学的路上都要跳舞。楼看见了，也学着小女孩来跳舞。楼学会跳舞以后，吵架的夫妻也不吵架了，咳嗽的老人也不咳了。住在楼里面的人。生活都非常幸福、美好。再也不会发生争执了。
我还要提建议，希望贵杂志社能够采纳。诗歌可以加多一些，希望《小溪流》能够连载周艺文的作品——《冒险小王子》和杨红樱阿姨的一些作品。更希望《小溪流》杂志社能够推荐一些好看的小说、散文和诗集。同时来稿作文可以多登几篇，多给小朋友们一个展示自己才华的舞台，要知道，《小溪流》是许多小朋友梦开始的地方!
最后，祝《小溪流》杂志社创刊三十周年。特此，我写下了这篇文章，当作礼物，希望《小溪流》杂志能够越办越好，越办越精彩!
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