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小学一年级作文100字:一般般

一般般 小学一年级 100字
作文标题: 一般般
关 键 词: 一般般 小学一年级 100字
字    数: 100字作文
本文适合: 小学一年级
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本作文是关于小学一年级100字的作文,题目为:《一般般》,欢迎大家踊跃投稿。

一般般的我呀!
一般般的帅!
一般般的帅哥没人爱!
一般般的我想要一般般的爱!
一般般的谁给我一般般的爱!
一般般的我虽然长得并不帅!
一般般的我却能一心一意爱!
一般般的你是否能给我一般般的爱!
一般般的我只有一般般的帅!
一般般的我在等一般般的爱!

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小学四年级作文900字:什么都一般般……

小学四年级 900字
作文标题: 什么都一般般……
关 键 词: 小学四年级 900字
字    数: 900字作文
本文适合: 小学四年级
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本作文是关于小学四年级900字的作文,题目为:《什么都一般般……》,欢迎大家踊跃投稿。

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  哎,一拿到这个作文题,我的脑袋先是“嗡”的一下。搞什么嘛?要我写自己的优点、长处,我该写啥呀?我这个人嘛,没什么坏毛病,但似乎也没有多少长处可以在这里吹捧的啊。我想,我的一个好朋友形容自己的一句话,用来形容我也是极为恰当的——“什么都一般般”。这大概也就是一个真实的我啦。
   要是非要让我说说我有什么长处、优点的话,那我还真得要考虑上那么一会儿呢。哦,对了,我这人的一大特色就是做事有恒心。只要是我下决心办的,我就一定要将它办成、办好。有时候甚至能达到废寝忘食的地步呢。就拿我平时的学习事业来说吧,有时晚上留的作业挺多(具体来说,这些个事儿都在初三那阵儿),而我每次都是要坚持做完的,即使到很晚。这其实算不上个啥,好多同学那会儿肯定也和我一样勤奋,但问题就在于每天早上我都能见着一些个补债的,而且为数不少。就这一点,我就觉得我的这个长处比较可贵,值得在这里一写。 来自:作文大全  我还有一个值得值得一提的长处,那就是我这个人比较重情谊。我对我周围的每个朋友都是十分珍惜的,我几乎能记得我的任何一个好朋友对我说过的一句对我有用的话语,当然这个说法有些夸张,但我的确是很重情谊的。我这个人从不迷信,那些个神呀鬼呀什么的,我压根儿就不相信有,但我却唯独相信缘分这个东西是存在的,我相信我这一生中所遇到的每一个人,即便是只有一次擦肩而过的机会,都是与我有着不解的缘分的。因而,我很重情谊。我甚至敢说这样一句话:“无论你谁与我交往,我都不会让你后悔与我结交。”当然,我可不交损友啊。这个,便又是我的一个长处啦。 来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  最后,我还有一个长处值得在这里提一下呢,那就是我这个人观察问题可以说是眼光独特呢。我有时看问题的角度还就和别人不一样哩,能以小见大。记得上小学时写过一篇作文,能从一次在超市买东西结账时算错帐的小事儿,看出科学技术应当不断发展的大问题呢。由此可见本人的能耐。这个,也不能不算得上是我的一大优势所在吧。
   得了,文章开头时还说我没啥值得吹捧的呢,结果不知不觉间我又瞎扯了这么大一堆。上面这些,便是我的一点值得“说道”的优点和长处了。相信我的这点儿优势好多人也都具备,所以说嘛,我这个人很平凡,很普通,什么都一般般……   《什么都一般般……》这篇优秀的“高一作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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日语口语学习网站:一般般啦!

日语 口语 语言

一般般啦。

まあまあ。

情景演练:

A:美人(びじん)なの?その人?

B:まあまあ。


A:那个女人漂亮吗?

B:一般般啦。

口语这样一般般




《日语口语学习网站:一般般啦! 》延伸阅读,以下为日语学习方法,希望对你有所帮助。首先,要克服害羞、胆怯的心理,要有感于开口的勇气。有的人虽然具备了一定的语言知识,可从来不敢开口,虽然想说又怕讲错了惹人笑话,这是学习口语之大忌。要有不怕“丢脸”的精神,这种“丢脸”将给你带来丰厚的果实,成功的喜悦和无比的满足感。为了学好一门外语,“脸皮厚”应该说是最佳捷径。你要知道,在语言学习过程中犯错误是在所难免的。何况用母语表达时还会出错呢!外语学习者就大可不必或没有理由因怕出错而不敢开口了。我在日企时尤为总工程师说(チーフエンジニア):「人間(にんげん)はミス(みす)を犯(おか)す動物(どうぶつ)である。」“人是犯错误的动物。”此话不无道理。如果拿出儿童在学习母语过程中的那股劲,在口语练习过程中即使犯错误也不气馁,不断纠正错误,不断提高,不愁口语不好。
其次,“听”和“说”都属于口语范畴,具备了一定的语音、语法和词汇知识的日语学习者,进行口语练习时,一定要注重“听”的能力培养。通过各种途径,收听日语广播,收看电视节目或日语VCD、DVD,听录音带、CD,听别人讲日语,听一日语为母语者的讲话来大量地接触日语语言,并进行模仿。这样,有了大量的语言储备,开口讲话,表达思想,进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不一定能使用(说出来),但是能听懂、理解得越多,使用的范围就越广,口语能力便会越强。本人刚开始学日语时,一有机会就听日语电台的广播,虽然听得懂的极少甚至没有,但起码日语的语感,已经深深地烙在大脑的记忆之中,对以后的口语起了莫大的作用。
再则,口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的,决不是单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此,其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识,却不了解其他社会文化因素,缺乏言语的得体性意识,在交际中便会出差错,收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人所犯的语音、语法错误,但如果表达不得体违反他们的交际常规和准则、礼节,就会引起他们的误解和不悦。所以,要学会“到什么山唱什么歌”和学会相关的知识。
最后,学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验,也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如何学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。其实没有什么特别的方法。如果你是学生,积极参与每一堂课的学习活动就是了,因为听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是很好的方法。该做的不做,老想如何少写少听少说获得最佳效果,则永远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及,很多年轻人不会写的汉字比以前的人多,其原因就是因为写字训练少。本人好像从未问过如何学好日语这样的问题,本人关心的是还不能理解的句子是哪一个,非知不可的单词是哪一个,其次做自己的小辞典,经常整理最常用的词。当然,你可以采取如下的联系方法。 比如找同学或会日语的人进行练习,睡觉前或休息时,互相翻译单词或句子,互相提问。这样既有机会听别人说,又有机会向人开口说话,这不失...

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