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七年级记事作文

七年级作文 七年级记事作文

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  当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的桃花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,我们在同窗的教室里面对着同一块黑板。可是,这个夏天,我们注定要分别,能记住的,仅仅只是那萦绕在耳根熟悉的声音。

  忘不了老师的声音

  疾言厉色的语气,是我们‘黄将军’在学习上对我们的严格态度,每次她一训起人来,我们就像虾兵小将似的在下面哼都不敢哼一声。不过,当我怀着疑惑的心面对难题时,是黄老师耐心细致的给我讲解解题的思路。将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的语文天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时,是黄老师意味深长的教诲我。将我的无知带领到了正确的道路中,将我的坚持带进了我日后要面对的挫折中,将我的勇气带进的未来的生活中。

  忘不了同学的声音

  “呀哈哈哈哈~”这是汪某某的笑声,她这时正在跟马某某互相做各自出的考卷呢!在做题的过程中,汪某某时不时的就要说几句套话。

  “诶呀,马××啊!我知道你最有文化了的,你看啊!李渊多厉害,还建立了隋朝!你说是不是?”

  “错了,建立隋朝的是杨坚!”

  “呀哈哈哈哈,中计了吧?”

  很多小事,很多片段,慢慢的就伴随着我们度过了这些年幼的时光。我们还没有长大,还有大把的时间可以用来分享欢乐。但我不觉得这是在蹉跎光阴。因为如果不快乐,那么生活就像无声电影般,虽然在播放着,却感受不到任何的情绪。而朋友们的笑声,呵斥声,欢呼声。。。。构成了这部电影里的最美的眼睛,脉脉含情。

  不久的以后,我们将为各自送别、各奔东西。我不知道你们是否还记得如今这样肆无忌惮的笑,我不知道我们的老师会不会为我们感到骄傲,我不知道自己在以后的日子里会不会渐渐忘记你们的面庞,但我知道,我忘不了这熟悉的声音。

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与七年级记事作文教案相关的初一作文

七年级暑假记事作文

七年级暑假记事作文 暑假记事作文 七年级记叙文600字

  说起暑假,总是外出旅游的大好时机,这样的机会我们怎么会错过呢!出国留学网小编为大家整理了七年级暑假记事作文,希望大家喜欢。

  七年级暑假记事作文【一】

  炎热的夏季往往是考验人毅力的时候,每个人的毅力不同,但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热,也就代表你走上了一个新的起点。

  炎热的夏季到来了,我听说学校要办数学奥赛班,我报名参加了。但是许多同学怕热怕累在家避暑乘凉。也就把这大好的学习机会错过了。俗话说:“学无先后,达者为师。”只要我努力利用这个暑假,我相信我一定比那些没补习的同学见识广、收获多。

  开学前几天,天气凉爽,我每天早到校,认真听老师讲课,仔细记录,把不明白,的问题画上圈,问老师。liuxue86.com没过几天,天气逐渐增热,坐在教室里一丝风也没有,头昏脑胀,心烦意乱,树上知了不停的叫。老师讲课我一点都听不心去,我打了退堂鼓,不想了去了。

  我无意中看书,看到童第周这篇课文,童第周学习十分差,但他艰苦努力,早上、晚上都合理利用学习,从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发:无论做什么事要想成功,必须付出辛勤的劳动和汗水,才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言:“一分耕耘,一分收获。”多么好的名言,我的精神一下子提上来了,我找到了精神需要的补品。向以往那样,我又好好学习,每天老师带我们去知识的海洋,攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。我们高高兴兴地捧着战利品,等待下一关的挑战……

  时间如流水,一去不返回。在这短短的时间里我们得到老师的培养,知识的浇灌。并使我们坚定了信念,锻炼了意志和不断学习攀登的精神。

  七年级暑假记事作文【二】

  今年的暑假,我们全家人去了好多好多好玩又有趣的地方玩,我们去了一零一大楼,月眉探索乐园,高铁探索馆……等好玩又有趣的地方玩,我觉得快乐的时光总是过的很快,今年的暑假我过得很快乐,所以我才会觉得快乐光总是过得很快。

  我记得今年的暑假我们全家有去台北市的一零一大楼,电梯还没有到顶楼时,就可以看到台北市,我觉得自己好像是大巨人,房子就像是玩具房子,车子就像是玩具房子,人就像是小蚂蚁一样小,我觉得非常有趣。

  除此之外,我们全家还有去月眉探索乐园,那里好大喔!我们先去玩摩天轮,

  摩天轮可以到很高的地方,后来我们去玩海盗船,海盗船左右摇晃非常刺激,我们还有去玩很像旋转咖啡杯的游乐设施,这项游乐设施非常好玩,如果没有扶好扶手就会一直滑来滑去,这一点我就觉得很有趣,我们还有去玩皇冠秋千,这一项游乐设施不会很刺激,旋转的时候有微微的风吹过来,这个感觉就好像在吹电风扇,不过,它大自然的电风扇,除了这一些好玩又有趣的游乐设施外,还有好多好玩的游乐设施喔!

  今年的暑假,我们全家除了去一零一大楼和月眉探索乐园玩,还有去高铁探索管参观,高铁探索馆里面有好多好多关於高铁的东西,有:影片欣赏,打鱼的游戏,驾驶高铁的游戏,为甚麼高铁的形状是三脚形的原理……等一些好玩又有趣的设施,我在高铁探索馆里面学到了很多知识。

  我觉得这一个暑假虽然过得非常的快,不过,我在这一个暑假去了好多的地方玩,也在好多地方增加了好多的知识,我在台北市的一零一大楼看到了台北市,也在高铁探索馆了解了高铁,现在已经开学了,不过我希望下一次的暑假快点来临,就可以到各地参观和游玩了...

与七年级记事作文教案相关的写事的作文

七年级学生记事作文

七年级作文 七年级记事作文

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  转眼间我的小学生活就要结束了,我也由一个懵懂幼童成长成了一个翩翩少年。

  记得我们曾一群的跑向操场的草坪上不顾形象地吃着那5毛一包的零食、指手画脚的聊着天,在常人看来我们的行为似乎显得可笑幼稚,甚至在一旁的小孩子都忍不住嘲笑我们。这寒酸么?不觉得,只觉得是在拥抱简单而明亮的快乐!

  记得我们如何在天台上疯玩雪仗。我们总是仓促的滚好雪球去迎接挑战,可即使被雪球砸到了也不会有任何怨言,只是像快乐的小鹿一样在雪地里奔跑、跳跃。

  记得我们曾充满童心的玩着真心话大冒险,可每当遇到那些难以启齿的问题和无法完成的挑战,我们都会厚着脸皮满足其他的同学,即使你耍赖,他们也笑着pass。

  记得我们上课时遇到不严肃的老师总是开一些无关痛痒的玩笑:喂!你鞋带散了,哈哈,骗你的。可若是老师一句话不说,生气的在哪儿站着,教室很快就安静下来了。

  记得初来22的场景——陌生、不愉快、纷争。可是如今,这些似乎已经失去了意义。现在,只有我们下课时的嬉笑。

  困了一起趴在桌上睡觉、饿了一起吃零食、遇到不开心的事我们一起纠结、夏天一起喊热一起埋怨学校。等到了以后,当你们看着一些相似的稚嫩面孔时,你们会不会想起曾经一起疯过的我们。多年以后、听着某首歌、你会不会想起一起闹过的我们。

  没有比现在更单纯的生活,没有比同学更纯真的微笑,没有比学校的日子更值得回忆。

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人教版七年级语文教案《爱莲说》

七年级语文教案 爱莲说教案 初一语文教案

  《爱莲说》教案

  周敦颐的《爱莲说》是一篇脍炙人口的咏莲名篇。在教授这篇文章时,我把品味描写莲的句子,理解它的象征意义作为教学的重点。在课堂上,为了激发学生学习的兴趣,更好的完成教学重点,我改变了以往的教学方法,于是课堂上出现了这样一幕:

  师:同学们,通过刚才的朗读老师好像看到了一位儒雅的士人正站在爱莲池旁吟诗颂莲。那么通过刚才的朗读,你能不能在文章中找出描写莲的句子呢?

  生:能!

  生1:老师,我找到了。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”是描写脸的句子。

  师:不错,这位同学思维敏捷,找的又快又对。下面我们把这句话齐读一遍,并试着把它背诵上来。

  生齐读。

  师:同学们,刚才这句描写莲的句子你觉得写的怎么样?

  生:写的很美。

  师:那么你能从这句话中读出哪些美点来?

  (生思考片刻)

  生2:老师,我从“中通外直,不蔓不枝“这一句读出了莲的正直美。

  (其余学生点头称赞)

  生3:老师,我也读出了美点。我从“香远益清,亭亭净植”一句中读出了莲的香气远播,美名远扬。

  师:同学们得发言太精彩了,短短的几句话同学们竟然有如此深刻的认识,品出这么多的美点,不知道还有没有更精彩的见解了呢?

  生4:老师,我从“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”这句中读出了莲具有超凡脱俗的美。(生眉飞色舞,欣喜的说出了自己的见解)

  师:不错。还有没有其它的认识?

  生5:老师,我从“可远观而不可亵玩焉”一句中读出了莲的庄重质朴。

  师:莲有这么多高贵的品质,文章中有句话概括了莲的这些品质,你知道是哪一句吗?

  生齐答:“莲,花之君子者也。”

  ……

  一节课就这样一步一步的按照我的预设进行着。我让学生以自主质疑、合作探究的方式学习,学生通过自主学习,自己质疑,积极动脑思维,探索问题的实质,以讨论的方式展开了探究交流,学生在探索问题过程中,将自己体验到的东西拿出来与别人交流、分享,使得自己的“成果”公诸于众,从中体验到探究带来的愉悦的美好感受,尝到了成功的幸福感,这也使得他们更乐于讨论,乐于交流,乐于发表自己的见解,课堂气氛浓烈,学生积极投入,各抒己见,大胆直言,这是学生乐学而有热情的学习的一种体现,课堂,因讨论唤起了学生的求知和探索的欲望。

  虽说教学目标也顺利的完成了,可是我总觉的少点什么。课后仔细回顾,原来,在授课的过程中我却忽略了课堂的生成资源。在引导学生突破难点的时候,赏析描写莲花的句子时,一男生说道:“我由‘莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖’品出莲有一种超凡脱俗的美。”多么精彩的发言,而我却只顾着依照教案的预设往下进行,只是简单的表扬了一下该生,从而失去了一次水到渠成的引出文章中心句及托物言志写法的好机会。可见,教案只是教师在课前对授课的一种预设,授课时并不是非要按部就班的进行,因为课堂上学生的各种奇思妙想往往超出了教师的意料之外。所以教师定要重视课堂的生成资源,有一双善于发现的眼睛,才能发掘课堂的精彩。


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初中七年级上册语文教案

初中上册语文教案 七年级上册语文教案 初中七年级语文教案

  编写教案往往有利于我们梳理教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“初中七年级上册语文教案”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  初中七年级上册语文教案(一)

  教学目标

  1、知识目标:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累、运用好词好句,学会写简短的解说词。

  2、能力目标:阅读要有自己的见解,感悟作者细腻、生动的描写方法。

  3、情感目标:通过阅读想象画面,欣赏大榕树的奇特和美丽,感受人与自然的和谐之美,增强保护环境的意识。

  教学媒体的运用ppt课件

  过程设计:

  (一)情境导入

  1、师:相传在四百年前广东新会的天马村有一条小河,河中有块泥潭小岛,一天一只仙鹤看中了这儿环境优美便衔来一根榕树枝,说也奇怪这棵榕树很快的生长起来枝繁叶茂,远看像浮动的绿洲。一个美丽的清晨,这只仙鹤带来了成千上万只仙鹤,每于清晨薄雾中,万千灵鸟嘎嘎呼唤,翩翩起舞,凌空翱翔,野趣盎然,蔚为壮观。那一片和鸣谐调的天籁之声,“人间那得几回闻”,成了南国的一道奇观——鸟的天堂。板书课题《鸟的天堂》。

  2、释题:理解“天堂”(幸福、美好的生活环境)“鸟的天堂”(小鸟的乐园)。你认为什么样的地方才能成为“天堂”(环境优美,物产丰富)带着这种美的感受读一读课题:《鸟的天堂》

  3、质疑:“鸟的天堂”指什么?为什么叫“鸟的天堂”?通过质疑,激活学生的思维,激发学生的兴趣。

  (二)整体感知

  在学生质疑的基础上,让学生通过自读,把课文读通读顺,注意发音,难写的字要留意;整体感知课文,初知大意,同时着重思考以下问题:作者几次去鸟的天堂,分别是在什么时候,每次看到了什么?

  次序时间作者见到了什么作者的感慨

  (三)自主感悟

  a:品读“美丽奇特的大榕树”

  在学生整体感知后,进行自主阅读,要求:找出自己认为优美的句子,各抒己见。

  1、师板书(画一棵榕树)一株榕树便天堂,这是一株怎样的榕树?(观看视频资料)

  2、你看到了一颗怎样的树?(大、绿、茂盛、生机勃勃……)要求学生把他想到的写在黑板榕树上。

  3、作者看了榕树后有什么感慨?(板书:“这美丽的南国的树”)

  4、认真读读课文1—9自然段,找出你喜欢的句子,大声地读一读,说一说自己的感受。

  (1)大的特点:

  在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多茂盛的榕树,看不见主干在什么地方。

  师:四百多年前,河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍,形成枝叶覆盖1万多平方米。相当于150个多媒体教室那么大)(哇!)

  师:称赞它生:这美丽的南国的树。

  我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。我有机会看请他的真面目,真是一株大树,枝干的树木不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地面上,伸进泥土里。

  教师结合课件介绍画面

  师:称赞它生:这美丽的南国的树...

人教版七年级语文教案《背影》

七年级语文教案 背影教案 初一语文教案

  《背影》教案

  教学目标:

  1、领会本文所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。

  2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

  3、通过理解关键词语的含义,体会语句所表达的感情。

  教学重点:

  对父亲背影的描写的效果与作用。

  教学难点:

  体会朴实的语言中所包含的深情。

  教学过程:

  一、情感铺垫

  师:有一篇题为《儿子眼中的父亲》的文章,流传甚广,我们一起来看看。(点击课件)

  儿子眼中的父亲

  7岁:“爸爸真了不起,什么都懂!”

  14岁:“好像有时候觉得也不对……”

  20岁:“爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。”

  25岁:“老头子一无所知,毫无疑问,他已陈腐不堪。”

  35岁:“如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是个百万富翁了。”

  45岁:“我不知道是否该和‘老头子’商量商量,或许他能帮我出出主意”

  55岁:“真可惜,爸爸去世了,说实话,他的看法相当高明。”

  60岁: “可怜的爸爸,您简直是位无所不知的学者,遗憾的是我了解您太晚了!”

  师:看了这篇文章,你明白了什么?

  师:确实如此啊,虽亲近如父子,但有些东西,只有在时过境迁以后,才看得更明白,懂得更深刻。今天我们学习朱自清的著名散文《背影》,看他是如何理解父亲、领悟父爱的。大家都读过这篇文章吗?

  师:在阅读中有什么感受呢?

  师:《背影》这篇文章,是一首悲歌,更是一支爱之曲,它曾使多少人魂牵梦绕,又曾使多少人潸然泪下。虽然它的时代与同学们的生活有很大的距离,但这并没有影响同学们对作品的理解,同学们仍然能读出文中那淡淡的哀愁里浓浓的父爱。

  在学习课文之前,我想做两个调查。

  (教师用电脑投影调查题目:你知道父母的生日吗?)

  师:很多同学都知道父母的生日,真好,我替你们的父母谢谢你们。下面我们进行第二项调查:你能说出在与父母相处的日子里,最令你感动的一件事或者一个片段吗?

  (老师让学生默想一分钟)

  师:很多同学能够体会到父母为你们无怨无悔的付出,并且在接受爱的时候,也能够爱自己的父母。父母的爱是体现在生活的细微之处的,需要我们用心去体会。也有一些同学没能好好地体会父母的爱,也许是觉得父母所做的一切是多么的平凡,也许是觉得父母对自己的养育的一种天经地义。亲爱的同学,让我告诉你吧,父母的爱的确很平常,很实在,但它是人世间最无私、最伟大的情感。

  其实我是没有资格责备你们的。因为,像你们这样大的时候,我也没有体会到父母的爱。只是到了现在这个年龄,经历的世事多了,同时看到父母额头的皱纹一天天增多,头发一天天变白,我才会想起从前父母伴我走过的岁月,一种感动,一种愧疚之情油然而生。这时候,我才真正读懂了“谁言寸草心,报得三春晖”的含义。

  二、交流感受

  师:好了,不说太远了,现在我们一起来品读这篇写父亲的经典美文。请大家再快速浏览全文,找出文中最让你感动的语句。并说说为什么。

七年级上册语文教案模板

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  现在社会越来越内卷了,连教师行业也开始内卷起来了,特别是在教师的教案上面,作为一个新手教师,大家可以到出国留学网参考一下七年级上册语文教案的模板哦,看看别人是怎么写的呢。

  七年级上册语文教案模板

  一教学目标

  1.知识教学:了解通过观察表现总体印象的记叙方法。掌握屹、露、耿、穆、谗等5个字。

  2.能力训练;初步学会分析记叙文章中的材料取舍和详略安排,注意学习和运用描写场面的词语。

  3.思想情感教育:感受艺术家热爱人民和人民爱戴艺术家的动人情景。

  二教学重点、难点

  1.教学重点;这篇课文的教学重点,是材料的取舍和详略的安排。记叙要围绕中心,这个道理不难理解,但同学们往往不懂得记的中心一定要通过文章的材料取舍和详略安排才能得到落实,体现。忽视了材料取舍和详略安排,记叙的中心就有可能被芜杂的内容,繁冗的语句所掩役或冲淡。恰当地根据记叙的中心处理好详略是本单元的教学重点。

  2。教学难点:

  材料为什么这样取舍,详略为什么这样安排,这一点又是教学的难点。

  三、教学时间:共3课时

  第一课时

  (一)教学目标

  l.明确本单元教学重点。

  2.检查预习字词掌握情况释词正音

  3 据预习题切入课文,理解内容,掌握教学重点。

  (二)教学过程

  1 启发提问:

  (1)已学过的二个记叙文单元,这两个单元的侧重点是什么?(记叙的中心;记叙的顺序。)

  (2)记叙的中心与材料的关系如何?

  (无论是记人叙事,还是写景状物,都是对现实生活的反 映,都表达了作者对生活的一定看法。文章所反映的生活和作者 对生活的理解、感受,就是记叙的中心,也叫中心思想。中心思 想是依靠人、事、景、物这些材料来表现的,因此,记叙文的材

  料必须为中心思想服务,做到记叙的中心明确、集中。)

  (3)记叙的顺序一般有哪些?

  (记叙文的写作顺序,一般有顺叙、倒叙、插叙。)

  上述三个问题要求学生回答时各举~例。

  2 指导学生学习单元说明并思考。

  (1)处理记叙的材料详与略的依据是什么?

  3.检查课前字词掌握情观.释词正音

  (l)检查

  (2)出示小黑板,释词正音:

  屹 凝 蜃 谗 耿 穆 沛 屏

  屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着。

  好谗:好险的,挑拨离间的人。

  圆润:饱满而润泽。

  铿锵:这里形容声音有节奏而响亮。

  充沛:充足而旺盛。

  4导人新课。

  同学们看过戏吗,假如老师要你写一篇关于看戏的记叙文你想写那些较合适

  肯定种种构思。并和课文比较,引起学生对课文的`兴趣^

  5 听课文录音.了解内容

  要求学生通读课文

  明确 谁看戏?什么地方看戏?看社么戏?谁演? 演的什么戏?要求学生用一句话概括。

  简介梅兰芳。

  6精读课文,理解内容。

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七年级上册语文教案人教版

上册语文教案七年级 上册语文教案人教版 七年级语文教案人教版

  作为初中的第一学期,最重要的就是打好基础。也到准备教案的时候了,那么你知道教案可以怎么写吗?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“七年级上册语文教案人教版”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  七年级上册语文教案人教版(一)

  教学设想:

  《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文,描绘的是山中蜃景,与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程,给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动,可以引导学生展开想像,去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。

  教学目标:

  知识与能力:

  1、了解作者及其作品。

  2、学习积累文言词语,理解课文大意。

  过程与方法:

  体会山市的形成及神奇壮丽的幻境。

  情感态度与价值观:

  探究山市形成的科学道理,培养学生主动探究的科学精神。

  教学重点:

  反复朗诵,积累文言词语。

  教学难点:

  探究山市形成原理,培养学生主动探究的科学精神。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、导入(展示几幅海市蜃楼的图片)

  提问:你见过这样的景象么?你知道它是什么吗? (学生自由发言)

  提示:在夏天,沿海一带或沙漠地区,经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像,古人无法解释,误认为是大蛤蜊吐气形成的,因此,就称为“海市”或“海市蜃楼” 。这种现象,有时人们在山区也可以看到,人们就称之为“山市”(出示课题)

  二、介绍作者、作品:投影补充

  作者:蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博)人。早岁即有文名,但屡应省试皆落第,七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。(白居易在香山/欧阳修六一欢/李清照号易安/王安石住半山/苏轼爬东坡/李白采青莲)

  作品:《聊斋志异》文言短篇小说集,共收录作品近500篇,以短篇小说为主,此外还有散记特写、随笔寓言等,主要写鬼狐精怪的故事,也收录一些奇特的事。构思奇妙,语言生动。

  三、指导朗读

  1、小声自读,划出读不准的字,同桌交流解决。

  2、注意以下字的读音。

  奂 huan 邑 yi 冥ming 甍 meng 垣 yuan 睥bi 睨 ni

  亘gen 莽 mang 霄 xiao 扉fei 缥piao 缈miao 逾yu 倏shu

  3、齐读课文

  四、理解课文

  1、指名学生朗读。其他同学边听边画下能解决的句子。

  2、四人小组交流疑难句子,合作解决。(未能解决的全班交流)

  3、山市的全过程,可分为几个阶段?(是以什么为顺序的?画出表示时间的词语?这表现了山市的变化是迅速还是缓慢?)

  4、山市...

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