七颗钻石教学设计

　　通过对课文的阅读，让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化，使学生受到美好情感的熏陶和感染，.懂得爱心对别人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美好。以下是出国留学网小编整理的《七颗钻石》教学设计，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　【教学目标】

　　1、熟读课文，并能感情朗读课文。

　　2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

　　3、学会懂得关心别人，懂得用爱对待生活。

　　【教学重点】

　　体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。

　　【教学难点】

　　通过对课文的阅读，让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化，使学生受到美好情感的熏陶和感染，.懂得爱心对别人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美好。

　　【教学过程】

　　(一)设境导入

　　同学们你们看，这是什么?(出示钻石图片，板书钻石)

　　漂亮不漂亮?你想说什么?不光漂亮，它还是世界上最珍贵的宝石啊，它象征着纯洁和永恒啊。(板书：七颗钻石)齐读课题。

　　教师过渡：今天就让我们再次走进来自列夫·托尔斯泰的童话故事。很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。夜里，一位小姑娘抱着空水罐离开了家，为她生病的母亲找水喝。但，她哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了……

　　(三)读与悟第2段

　　教师过渡：小姑娘睡醒后发生了什么事情?

　　1、请同学们读一读第二段。

　　2、指名提问。(小姑娘醒后发生了什么事情?)

　　3、齐读文中句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

　　4、问题预设：此刻，小女孩心情如何?引导学生找文中“喜出望外”一词。

　　5、指名提问。(“喜出望外”是什么意思?结合表情理解)

　　6、齐读。(小姑娘喜出望外，www.jy135.com真想喝个够，但是又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。)

　　7、指名提问。(小姑娘得到水之后想到了什么?)

　　(她真想喝个够，但更想给生病的母亲喝，于是赶回家。)

　　教师过渡：小姑娘得到水，想赶紧拿回家，一不小心被一只小狗(绊倒了)，水罐掉在了地上，后来发生了哪些神奇的变化呢?

　　(四)请同学们与同桌一起把故事读完，并拿出预习表格相互交流。