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改写作文

改写作文 八年级下册第五单元作文 关于改写的作文

  在一个山清水秀的村庄里,一对白发苍苍的夫妻正用着他们家乡的方言逗着趣。他们有三个儿子,这三个儿子都很孝顺,也很懂事,都在忙着自己的活,没有叨唠这对夫妻。看,这生活多么美好啊。以下是出国留学网改写作文栏目为您带来的《改写作文》,希望我们的改写作文能够对您有所帮助。如果您需要更多改写作文,请点击以上链接。

  【改写作文篇一:《石壕吏》改写】

  夜幕降临,杜甫加快了脚步,想在附近的村子里找一户人家借宿一晚,没过多久,杜甫来到了石壕村,看见有一户人家里还有微弱的光,便高兴地向那里走去。

  来到这家门前,杜甫敲了敲门,等了一会儿,一位老妇人打开了门。杜甫说:“大娘,我逃难来到这里,想在您的家里借宿一晚,可以吗?”老妇人说:“我家的条件很差,只要你不嫌弃,就住下吧。”

  夜晚,一阵嘈杂声惊醒了杜甫。只听见男子那粗暴的喊叫声:“皇上有征兵,每家都要出一位男丁。”老头马上越过墙逃走了。接着差吏喊叫:“开门,开门;快叫你家的男人出来跟我们去从军。”想这件事的情况,于是他透过墙听声音。

  杜甫听到老妇走到差吏面前对他们说:“三个儿子都应征防守邺城。一个儿子捎信回来专注写作,另外两个儿子最近作战牺牲。活着的人过一天算一天,死去的人永远完了,家里再没有男人了,只有一个还在吃奶的孙子。因为有孙子在,他的母亲还没有离去,出出进进都没有一件完整的衣服,老妇名师年老力衰,请让我跟从你们连夜赶加去,赶快到河阳去服役,还能够为部队准备早饭。

  此时,两名差役笑了笑说:“那好吧,你就代替你们家男人去从军吧。精神可嘉,你迟早是会得到一点成功的。”

  杜甫听到这里,很想出去把老妇人拉回来,突然杜甫被老妇人的儿媳拉住了,她对杜甫说:“你现在还不能出去。”说了好久,外面的嘈杂声才渐渐地消失了。夜深了,说话的声音没有了,好像听到隐隐约约地哭泣声。

  天亮了,杜甫起,只能同那个老头告别。

  【改写作文篇二:《清平乐村居》改写】

  在炎炎的夏日里,幽静、深远的竹林里透着勃勃生机,参天高竹穿透云霄,柔软的毛毯铺盖在大地上。细耳倾听,在竹林深处,小鸟儿在嬉戏,欢叫着。眺望远处,几座连绵起伏的山峦若隐若现。一条清澈见底、翠绿如玉的小溪静静地流淌,这种景象宛如一幅会动的田园风景画。

  这就是一个偏僻而又秀丽的出国留学网江南山村。村边的小溪里长满娇嫩的荷花,水里的鱼儿在溪水里欢乐地、无忧无虑地游着。小溪旁,有一间又低又小的茅草屋。屋里坐着两个刚刚饮罢酒的老年夫妻,他们略带酒意,用吴地的方言交谈着。只听那年过半百的老翁说:“如今的生活美好、悠闲,我们丰衣食足,颐养天年。”那老妪笑了笑说:“是啊!现在的生活幸福美满,我们还有三个儿子,老大勤快,老二孝顺,老三乖巧、懂事!”说罢,透着窄小的窗户,望了望在窗外的儿子们。

  虽然炽热的太阳,红照当头。可身为长子,老大依然在小溪东边的豆田里锄草。脸上不断冒出豆粒般地汗珠,汗水浸透了全身,大儿子也不叫苦不叫累;二儿子年纪尚幼,干不了重活,可也没闲着,正在给鸡编织鸡笼。一双灵巧的手三编两编,一个鸡笼完美出炉了;三儿子最小,只见他横卧在溪边,两条腿有力的蹬着,剥着摘来...

与三小儿辩日改写作文相关的初二作文

古诗改写作文

古诗改写作文 古诗改写作文400字 八年级下册第五单元作文

  一个阳光明媚的中午,一个小村里,有一条清澈见底的小河,边上是绿油油的草地,小河边垂柳依依,风景非常迷人。在河边有一个小娃正在专心致志地钓鱼,他的眼睛一动也不动的盯着鱼钩,等待着大鱼上钩。以下是出国留学网古诗作文栏目准备的《古诗改写作文》,如果您需要更多古诗作文,请点击以上链接。

  【古诗改写作文篇一:《寻隐者不遇》改写

  一天清早,贾岛一起床,就带上干粮,上山去访一位隐居人。这位隐居人精通医术,隐居山中,采摘草药,小有名气。此人只有在病人快不行的时候才出现。而且每次都能把病有治好。

  贾岛很崇拜此人,才这么早去拜访的。根据邻居所提供的信息,隐士住在一座山下的树林里。贾岛进了树林。林子里全是松树,景色十分美丽。一朵朵花儿争奇斗艳,一棵棵松树遮天蔽日。走了大约两个时辰,贾岛终于看见了一座在阳光下的小草房,便走上前去。

  一个小童子正拿着一根木棍和一只小狗玩,便问道:“你师傅在家吗?”童子听了,停下玩乐,有礼貌地回答:“我师傅每天都要上山采药。五个时辰才会下来。”贾岛听了非常惊讶,一个人竟能上山那么长时间,真是太有毅力了!贾岛放眼望去,只见起伏的山峰若隐若现,云雾缭绕,别说是人了,就算是一棵大树也找不到!贾岛无奈,只好谢过童子回家了。

  虽然没见到这位隐居人,但他采药的艰辛和执着却一直刻在贾岛的脑海里。

  【古诗改写作文篇二:《小儿垂钓》改写】

  在一个春光明媚、万里无云一个上午,有一个小孩出来钓鱼。

  他蹦蹦跳跳的来到一片树林。他左瞧瞧,右望望,东看看,西张张。终于找到了一块“风水宝地”——一条湖。小湖旁有许多的芦苇,还有一块大石头,石头上长满了苔藓。这里十分隐蔽。连鱼儿都难以察觉。他装好鱼饵,拿起鱼竿,高高举起,,用力向前一抛,湖面上顿时荡漾起圆晕。他侧着身子,坐在石头上,专心致志地钓起鱼来。这是有位路人走来。他迷了路,想回出国留学网城里。可还没有找到正确的路。这时,他眼前一亮:前面有个小孩!他问道:“小朋友,知道从这儿怎么去城里吗?”小孩吃了一惊,心想:他若再喊,鱼会吓跑的!于是便摆摆手。示意不要打扰他钓鱼。路人却以为他没听见,便再次大声喊:“小孩,从这怎么去城里?”小孩急了,他再次摆摆手,还指了指手里的鱼竿。路人恍然大悟,低声问道:“请小朋友指个路,好吗?”说完,还特意双手抱拳,表示请教。小孩朝远处一指。

  路人明白了,告别小孩,心里还称赞:这小孩真专心。接下来他上路了。小孩松了一口气,继续钓鱼。户一会儿,就钓了许多鱼。满载而归。

  以上就是出国留学网初二作文栏目为你带来的《古诗改写作文》,希望对你的写作古诗改写作文有所启示,写出好的作文。

与三小儿辩日改写作文相关的初二作文

《两小儿辩日》教案

苏教版初二语文下册教案

  下面是出国留学网小编整理提供的苏教版《两小儿辩日》教案,欢迎阅读。

  《两小儿辩日》教案(一)

  教学过程:

  一、激趣引入,揭示课题

  师:同学们,你们知道孔子吗?你能讲讲他的故事吗?(学生讲述,老师结合学生的讲述补充孔子的生平,介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等)孔子这么有学问,可是有一次,他在周游列国时,却被两个小孩的一个简单的问题给难住了,你们想知道孔子遇到什么难题了吗?今天我们就学习《两小儿辩日》。

  板书课题,齐读课题

  二、对“辩”质疑,初知大意

  1.师:看课题,你还能就“辩”字提出哪些问题呢?

  (预设问题:a、两小儿是怎么争辩的?b、他们争辩的结果怎样?)

  2.师:带着这些问题,我们来读课文。

  a、师:用自己喜欢的方式读读课文。遇到不认识的字,看看读音,读不通的地方多读几遍,争取把课文读通读顺。

  学生:自由读课文。

  b、师:刚才同学们第一次读课文,读的时候有什么困难吗?

  生:说说朗读中的困难。(如:不易断句,有些不顺口等。)

  c、师:老师给大家带来了一段课文朗读,大家认真听朗读,看看别人是怎么停顿、断句的,认为必要的,还可以在书上作上记号。(课件:动画情景,课文朗读)

  学生:听朗读,作记号。

  师:有收获吗? 学生:交流在朗读上的收获。(如某些地方的停顿、断句、某个字的读音,语气等。)

  d、教师对个别难的地方重点指导。

  课件出示:画有停顿符号的课文(略)

  强调:知=智 读音 zhì

  e、生再自由读一遍课文。

  d、检查读课文

  现在请几位同学一起来把课文读一遍。请同学们注意力高度集中,我开个头,叫到谁,谁就接下去读。

  师:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

  生1:一儿曰……而日中时近也。

  生2:一儿曰……此不为远者小而近者大乎?

  又有两个学生继续读下去。

  3、再读课文,初知大意

  师:我们连起来把课文念一遍,注意生字的读音,根据注释能不能说说故事的大意。

  三、明“辩”字义,初步理解

  1。师:课题为《两小儿辩日》,现在你们找出课文中写到“日”的句子。

  师:课题不算,有几个“日”?

  生:八个“日”。

  2.师:找八名学生分别读写“日”的句子

  3.师:我们一起把这几个带“日”的句子连起来读一遍。 (生齐读。)

  师:把这八个带“日”的句子合在一起,讲的就是一个字,什么字?

  生(齐):辩。

  师:很好,根据课文再说说“辩”是什么意思?

  生1:争论。

  生2:辩论。

  生3:两个人在同一件事上有不同的观点,反驳对方。

  师:如果你建...

两小儿辩日教案

两小儿辩日教案 两小儿辩日教学方案

  下面是出国留学网为大家搜集整理的两小儿辩日教案,欢迎阅读。

  两小儿辩日教案(一)

  【教学内容】

  义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)六年级下册。

  【课堂实录】

  一、从题入手,营造学习氛围

  师:带有“日”字的诗句,你能说出一两句吗?生1:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

  生2:日照香炉生紫烟。

  生3:日长风暖柳青青。

  师:胸中有积累,出口自成章,好。今天我们学习“两小儿辩日”,“辩”字中间是“言”,意思是——生抢答:争辩(辩论)。

  师:争辩什么呢?(板书:?)自己读读。

  二、初读课文,感受文言文

  师:读了,有什么感觉?

  生1:有点拗口。

  生2:读不太懂。

  三、指导学法,读中理解

  师:这是一篇文言文,第一次接触,有难度很正常。听老师读读,感觉感觉。(师范读,生自发鼓掌)

  师:谢谢大家。其实,文言文本身就蕴涵韵律美,要是读上十来遍的,也能读出味儿来。

  师:你发现跟读现代白话文有什么不同吗?

  生1:你读得比较慢。

  生2:停顿的地方多。

  师:悟性真好!读文言文就要慢点,要注意停顿liuxue86.com。想不想感受感受?好,根据大屏幕上的停顿提示,自己读一读。(生各自练读)

  师:会读哪句了?展示展示。(一生读)

  师:不错,找到感觉了,跟他学。(又一生读)

  师:有点意思了。大家读。(评议,互相启发)

  师:“盂”这个字见得少,怎么读?你怎么知道的?(一生说查字典找到的)

  师:治学就要这样严谨。不过,我喜欢先猜一猜,上面是个“于”我猜可能读yú。我还猜出了它的意思——

  生:下面是皿字底,可能与器皿有关。

  师:对,大胆猜测会让你的阅读更快乐。当然最后别忘了像他一样小心求证。

  师:边读边猜,慢慢试试。(生一边读一边理解)

  师:边读边猜还是有不懂的,那说说。

  生:“我以日始出时去人近”,是不是我开始出去,太阳就近些?

  师:为学患无疑,疑则进也。好啊,看看,这句话的意思谁能用自己的话说说。(回答)

  师:你从哪个词知道孔子去问原因?“故”就是原因,你怎么知道的?

  生:我看到注释中写了。

  师:看注释是文言文学习的重要方法。

  四、重点研读

  师:两小儿辩日,孔子问其故,不能决也。这到底是怎么回事?(小组合作学习)

  师:到底是什么问题呢?

  生:是关于太阳离我们远近的问题。

  师:对这一问题,两小儿的看法截然相反、针锋相对!说说。

  生:一个孩子认为太阳刚出来时离人近,到中午离人远。

如梦令改写作文

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  一个有阳光的清晨,几个朋友邀我去赏荷。我们划着小舟,喝着几杯美酒,看看这盛开在小溪里的荷花,有些陶醉。时间过得很快,夜幕悄悄地降临了,我和朋友们着急着回家,却毫无办法。于是,我看着这美景,渐渐地熟睡过去。以下是出国留学网改写作文栏目为您带来的《如梦令改写作文》,希望我们的改写作文能对您有所帮助。如果您需要更多改写作文,请点击以上链接。

  【如梦令改写作文篇一:《如梦令》扩写】

  太阳西斜,到了该回去的时候了。然而前面那粉嫩粉嫩,水灵灵的荷花在向我招手。那就去看一看吧。小舟在水面上留下弯弯曲曲的水痕,仿佛也留恋这样的美景,执意尾随小舟去和荷花打招呼。

  啊,真美!我凝视着那蓓蕾初开的花朵。外层的花瓣呈现浅红色,而内层的花瓣还是羞答答的水粉色。荷叶似乎知道她怕羞,特意半掩她的美丽容颜。这更加衬托出好的高贵圣洁,仿佛一碰即碎。

  清风,吹开了这幅画下隐藏的秘密。怕羞的荷花纷纷从荷叶下露出了她们的笑妍。有小花骨朵,有含苞欲放,有蓓蕾初开,有正在怒放的。造型姿态无一雷同。我沉醉在这幅画里,一切事物都抛在脑后了。

  不知不觉中,早已日落西山,天色渐渐暗下来了,我才回过神来。发觉自己已经深入荷花群里,早已过了该回家的时间。此时,荷花们的笑妍都变成了焦急,在催促我离开这里,赶在天晚全黑下来前回家。

  小舟划开水面,以极快的速度循着来路返回。那条水痕万分留恋荷花们,也还是被拉了回来。一路上归巢的鸟儿被小舟惊动,惊起一大群。我抱歉地对它们笑笑:你们已经回到家了,可我还在急急忙忙赶着回家,还请谅解我的打扰。

  夕阳西下,抚媚荷花,惊飞鸥鹭,一叶小舟,一幅如梦似幻的画。

  【如梦令改写作文篇二:《如梦令》改写】

  今天,阳光把万物照得色彩斑斓---红的,黄的,蓝的,紫的……看到的令人惬意的光芒,我游性大发,带上酒杯,乘着小艇,与几个志同道合的朋友一起去郊游。

  来到溪亭边,我们一边饮酒,一边对词,不亦乐乎!微风拂面,黄鹂欢快的奏起为夏姑娘谱写的赞歌,好不快活!

  不知不觉,已经到了日暮时分,我带着微醉的神色凝视着清澈见底的湖水,好不惬意!夕阳把光辉洒落在我的绸衣上,真是百般舒适!

  尽足了兴致,已是残阳剩余了。我调转船头,独个儿哼着小调,划着小艇,准备回家。可是,划着划着,我猛然察觉自己竟搞错了方向,此时,小船正在藕花丛中徘徊。我的心顿时忐忑不安,真想快点儿离开藕塘。就在我惊慌失措,焦急不已,寻路而归的当儿,不晓得却惊动了已经在沙洲上栖息的鸥鹭,它们一个个扇动着洁白似雪的翼翅,扑棱棱地飞上云霄。

  我倚着船身,静静地欣赏着透滑如润玉般等待荷花,聆听着鸟儿欢快,轻盈的啼鸣,早已深深地沉醉,以至于忘记了回家。

  【如梦令改写作文篇三:改写如梦令】

  一个夏日的清晨,我独自坐在古香古色的凉亭中,望着湖面荷花盛开的美景,我不由得想起几年前和朋友一起游玩的场景。

  那天午后,几个朋友邀我去“溪亭”赏荷花。我立刻兴冲冲的赶了过去,我们在那里观赏似亭亭玉立的少女般的荷花,心中很是快活,我们还饮酒作乐,吟诗作对。不知不觉中,日落的余晖似一件金黄色的纱衣披...

读《两小儿辩日》有感

两小儿辩日读后感 关于两小儿辩日的读后感

  孔子去了东方游学,在路上碰见了两个小孩子,他们在争吵太阳,于是就上去问问原因,以下是小编为大家整理的读《两小儿辩日》有感,供大家参考,欢迎阅读!

  篇一:读《两小儿辩日》有感

  今天我听了老师讲的《两小儿辩日》这个故事,我知道了人不是十全十美的。

  《两小儿辩日》这个故事主要讲了孔子东游看见两个小孩儿正在辩论太阳大还是小,近还是远的问题。孔子不能决定他俩谁说的对。

  由此我想到就连如此博学的孔子也有不会的知识,真是人无完人,金无足赤呀!我也是如此,比如说,我的优点是我很爱看书,但是我也有不足的地方,如:学习不认真,做事很马虎,以后我要改掉缺点,把自己变的更完美一些。我读了《两小儿辩日》我深深感受到人不是十全十美的。

  篇二:读《两小儿辩日》有感

  今天中午,老师带领我们学完了《两小儿辩日》这篇文言文。

  文言文的主要内容是说孔子到东方游学,两个小孩所争论的话题把他给问住了,表现了孔子实事求是的为人处事精神,同时还告诉我们学无止境。这篇文言文又让我想起了表弟这个“吹牛大王”。表弟上五年级,是《水浒传》的超级粉丝,每次来我家玩,都吹人家能把《水浒传》中一百单八将的绿林好汉都背下来,我问他:“第一百零七位是谁?”表弟立马蔫儿了,站在那儿一动也不敢动。表弟这样说,即使问他碰巧会了,可是在以后的时间里,就会骗来骗去骗自己了。所以,表弟以后可千万别那么吹了啊!

  通过今天的学习,我要向孔子学习他为人处事的态度,也要更急努力地学习,因为学无止境。

  篇三:读《两小儿辩日》有感

  古人曰:“知之为知之,不知为不知,是知也。”这可真是句至理名言。今天老师教了《两小儿辩日》这篇课文,我才明白了:“实事求是”的真正含义。

  有一天孔子到东方游学,看到两个小孩正在争辩,便问其原因。一个小孩说:“太阳刚出来像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不是表明黎明时太阳大而正午时太阳小吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来时感觉清凉,而到了中午却像把手伸进热水里一样,这不就说明了黎明时太阳小而正午时太阳大吗?孔子不知道谁是谁非,两小孩说:”谁说你的知识渊博呢?“

  通过这篇文章的学习,我体会到了孔子实事求是的为人态度,更加感悟到了要从不同的角度去看待同一件事的道理,这些新的感受使我觉得应该改变一下自己。

  篇四:读《两小儿辩日》有感

  今天老师教我们了一篇文言文,名字叫《两小儿辩斗》主要讲了孔子路遇两个小孩在争论,一个小孩认为太阳在早晨离人近,另一个小孩认为太阳在中午离人近,并且都有自己的理由,为此双方各执一端,争执不下,知识广博的孔子也无法裁决,被两个小儿笑话。

  通过写两个孩子围绕太阳什么时候离人近,什么时候离人远的问题进行辨斗,孔子面对这个问题无法作出科学的判断,体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

  教育我们做一个善于观察,说话有理有据和实事求是的人。

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古诗改写作文400字

古诗改写作文400字 古诗改写作文 古诗作文

  古诗《秋思》改写,寂静的夜晚,诗人张籍在小院前,抬头看着渐圆的月亮。下面是出国留学网为您带来的《古诗改写作文400字》,希望能够帮助到大家。

  篇一:《小儿垂钓》改写

  黄昏,夕阳西下,天边的晚霞像顽皮的孩子映红了大地,把河水染成了粉红色,河中的鱼儿来到水面上呼吸新鲜的空气。它一游动,鱼尾溅起水花,波纹就一圈圈得荡漾开去,在阳光下闪烁着点点金光,美丽极了。

  在河边,一位头发乱七八糟的小孩子在专心致志地学钓鱼。他圆圆的脸蛋,笑的时候会出现两个可爱的小酒窝i,还有眼睛会眯成一条缝。他坐在长满青苔的一块石头上,由于草长得太高了,把小孩子的身体几乎给遮住了。

  这时候走过来一位过路人,那人刚向小孩问路,他的脚步声传过来了,小孩子怕惊动水中的鱼儿,没有回答那个人,他只是轻轻地摆摆手,示意他不要再说话会惊动水中的鱼儿。小孩子一边示意,一边指着水面,盯着水面上鱼竿的动静。

  最后,他兴奋地喊:“钓到了!……!”这时,天色也不早了。于是,他就把钓到的鱼放到鱼篓里,再把鱼竿和鱼钩收起来,然后就拿着钓鱼的工具,一手提着鱼篓高高兴兴的回家了。

  篇二:《秋思》改写

  寂静的夜晚,诗人张籍在小院前,抬头看着渐圆的月亮。深秋的月亮,又清又冷,从西面泻下冰一样的银辉,默默地俯视着大地。想想过几天就是中秋佳节了,人月团圆的日子,自己却孤身一人客居洛阳城,不禁感慨万千。

  一阵瑟瑟的秋风吹来,令张籍冷得直打颤。他回到屋里,拿出临行前母亲给他缝制的棉袄。不禁想起年迈的母亲,想起了离别已久的家乡。浓浓的思乡情绪,深深地萦绕着他。liuxue86.com

  提起笔想给家人写信,有千言万语却又无从下笔。有太多太多的话要倾诉,有太多太多的事想知道。张籍终于落笔行书,尽情地讲述着自己与家人的离别之情。信写好了,张籍的心情还是久久不能平静。梦里,他回到了那日夜思念故乡,见到了年迈的母亲……。

  第二天,日出东方,张籍就迫不及待地来到信差处,将信交到信差手中。并再三叮嘱他一定要将信完好地送到家人手里。正当送信人准备启程时,忐忑不安的张籍急忙向信差拿回了信。小心打开,仔细再看了一遍又一遍,生怕自己有未交代清楚的事情。这才小心地将信交给信差。

  信差侧身上马,扬鞭而去。张籍目送着他直到他消失在天际。

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十五从军征改写作文

十五从军征改写作文 改写十五从军征作文

  夕阳西下。一个年老沧桑的背影,消失在天涯。我走了……以下是出国留学网小编为大家整理的改写十五从军征作文,供大家参考,欢迎阅读!

  篇一:《十五从军征》改写

  汉朝时期,在一个偏僻的小山村,生活着一个小男孩,他勤奋好学,自小学习武艺,而且身体十分强壮。他生活在一个美满温馨的家,他有许多兄弟姐妹,他整天都生活在无比快乐的日子里。

  可是在他十五岁的那年,兵发四起,国家正在面临着危难。本来是要二十三岁或者是二十三岁以上的,已经成家了,有儿女后代的男人去出征。可是那时的汉朝,战争多得数不清,哪里会有足够大的兵力去应战呢?于是,征兵的年龄降了许多,降到了十八岁,可是兵力还是不够,怎么办呢?好吧,让十五岁的男子也参军吧。

  于是,他参军了。他的兄弟姐妹,由于年龄太小,而没去从军。

  时光如流水,一晃儿六十五年过去了,少年变成了老年,黑发变成了白发;强健的肌体变成了枯瘦的骨架;年龄的数字,也由十五变成了八十。

  他,是幸运的,他总算是活着回来了。想一想,有多少人有去无回,战死在沙场上;有多少人被敌人抓走,有多少人被别人陷害······比起他来,别人是多么多么的不幸呀!

  回家的路,看起来总是很短的。路上,他遇到了他的老乡,他三步并作两步,跑到老乡跟前问:“请问我家中还有什么人?”是呀,六十五年,他把少年变成了老翁,也足可以把一片故土变成另一番截然不同的模样呀!可是,那位老乡却告诉他,远远望去的是他的家,现在已经变成了松柏掺杂的一块墓地。他听了,顿时,心碎了。他感到心痛,远远望去,野兔从狗洞里钻进钻出,野鸡已经飞到了梁上去。在回家的路上,他的一切美好想象,都化成了泡影。院子里杂草丛生,水井边长满了青苔。想采集园中的野谷来做饭,采了野菜来做菜。饭菜很快会熟,可是却不知可以送给来共用。他手拄拐杖,出门向东望去,只能默默流泪。大滴大滴的泪珠从他眼里滚出,滴在他胸前的衣襟上。一阵风吹过,打痛了他的脸,刺痛了他的心,让他在凛冽的寒风中瑟瑟发抖。

  篇二:《十五从军征》改写

  有一个人,十五岁就被征兵去打仗了。他走时,母亲连忙跑出来,失声痛哭,抱着自己的儿子,对他说:“我的孩子啊不要走,不要走。我养了你这么多年,你就这样一走了知妈?你走了,不知道多久才能回来,我们这一家人又该怎么活呀!不要走!”儿子听见自己的妈妈这样说:也不禁流下了泪。儿子对母亲说:“妈妈,别哭了,我十年后就会回来的。”说完,看了看院子里盛开的杜鹃花;看了看展新的房子;看了看有几丝白头发的父亲和母亲,又看了看年迈高龄的爷爷。奶奶。心想:我一定要活着回家,一定要见我的家人。

  他转身走了,只听全家人的哭泣声。

  时间过得好慢。十年过去了,那个人依然没有回家。二十年,三十年,四十年,五十年,那个人渐渐老去,可他还是没有回家。一直到了六十五年,那个人已变成了老兵,正赶着回家。他看见了有一位乡里人,便问:“我家还有谁?”乡里人打量了老兵一眼,想了想,回答道:“哦——你家就在远处的松柏之下,坟墓相连的地方。”“啊!坟墓?!不可能,不可能。”老兵有些失望,连忙向家里跑出去。

  可是一回到家,一切都不是以前的模样了——院子里开的杜鹃花已经枯萎了;屋子顶上有无数只蜘蛛结的网;野兔从狗洞里出入;野鸡在屋顶上飞扑;院子里长满了野生的谷子;井台旁长满了葵菜。

  老兵看见这样凄凉的景象,心想:怎么办?我的家怎么会这样?要不是因为那可恨...

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