三年级七单元作文

　　以下是出国留学网作文栏目为你带来的三年级上册第七单元作文编写童话《小兔过河》，希望对你的写作有所帮助，写出好的作文。

　　早上，太阳公公出来了，小白兔提着小篮子，准备出门了。他提着篮子，唱着一首首美妙的歌。

　　走着走着，小兔看见一条小河，没有桥，怎么过呀?这可把小兔急坏了，他着急的想到：“我要采萝卜去!过不去，怎么办?不去了吧?”小兔子刚想离开，看见了小狗，说：“早上好。”小兔也说了一声：“早上好。”

　　小狗问：“小兔，你怎么啦?”小兔说：“我要去采萝卜，结果有一条小河挡住了路。”小狗安慰小兔“我们一起想办法，我们去找小马和小鸭子吧!”“好”小兔子高兴的说道。说完，他们便开始了行动。

　　找到后便让小鸭子带小兔，可小兔太重了，小鸭子垂头丧气地说：“对不起，小白兔，我没办法过河，真的对不起。”小白兔说：“没有关系的，你帮过我也是有爱心的。”

　　后来，小马去驮着小白兔过河，结果真的成功了。小白兔高声叫道：“太好了!谢谢你小马，那我去采萝卜了!你们也和我一起去吧?”小鸭、小马、小狗异口同声的说道：“好”他们四个好朋友说说笑笑，真是快乐的一天啊!

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　　以下是出国留学网作文栏目为你带来的三年级上册第七单元作文编写童话《森林之王》，希望对你的写作有所帮助，写出好的作文。

　　一天,狮子走到湖边喝水,看到了自己见老的容颜,不由得叹了口气:“唉。我这森林之王是时候该换了。”狮子说。

　　第二天,狮子告诉大家：“每个动物轮流当‘森林之王',每人当十天。看谁当得好就让谁当。”下面一片欢呼。

　　第一个是小猴子,小猴子下令:“每人一天为它摘十个桃子,每个动物不准在地上走,全在树上像我一样抓着藤条荡来荡去。”十天过去了,动物们摔伤达十余人。狮子连忙下令不让小猴子当了。

　　第二个是猫头鹰,它下令:“从今天开始,每个动物百天睡觉,夜里活动。”十天过去,动物们苦不堪言。

　　第三个是袋鼠当,它立即下令:“每只动物都和我一样,跳着走。”十天一转眼过去了,动物们疲惫不堪。

　　第四个是小鸟当。动物们都想:会不会天天在天上飞、住在鸟窝呢?小鸟说:“每只动物都自己过自己的日子吧。下面一片欢呼。”狮子说:“不用轮了,小鸟就是森林之王!”

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　　以下是出国留学网作文栏目为你带来的三年级上册第七单元作文编写童话《星星闪闪》，希望对你的写作有所帮助，写出好的作文。

　　在很久很久以前，太阳和月亮都是天神的儿子。

　　有一天，天神的妻子又生了一个一闪一闪的小星星，取名闪闪。闪闪的脾气温和，从不象哥哥们那样什么都要最好的，所以天神最喜欢这小儿子。

　　有一次，月亮对太阳说：“父王那么喜欢闪闪，将来一定会把天神的王位传给闪闪。那我们就什么也没有啦”。太阳也附和说：“对呀，我们一定要想个办法让父王把王位让给我们”。于是他们开始计划。

　　闪闪已经八岁了，他不仅性格好，而且聪明好学。父王越来越爱闪闪。月亮和太阳嫉妒的要命。他们提前实施了计划。他们把八岁的闪闪带到离天庭很远的地方。闪闪玩得开心时，他们丢下闪闪悄悄地跑了。回到家，他们对天神说;“父王，闪闪他不见了”。天神一下子晕了过去。

　　后来天神因思念闪闪生了一场大病死了。死前，天神让太阳管白天，月亮管晚上。

　　再说，天国的小星星闪闪发现太阳和月亮哥哥不见是急得大哭起来。天王星发现了，对他说：“不要急，闪闪，我给你两块面包，路上吃。你对着那光球走就找到你的家了”。闪闪谢过天王星，开始了人生的旅程。闪闪在旅程中交了很多朋友，有水星，有火星，有木星……这些朋友中，他和一个叫亮亮的女孩最好，于是他们结了婚，生了一群小星星。后来他们来到宫门口，闪闪听说他的父王已经去世了，非常伤心。想到哥哥的用心良苦，闪闪便说：“我不想回去了。我想过自由自在的生活”。于是，他和亮亮还有孩子们在天空中游玩。

　　现在，我们看到的小星星就是他的子孙。

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　　庭院里，各家各户都种着果树。你瞧，被秋风婆婆带走了叶子的柿子树上，那黄澄澄的柿子正给人们诠释着“硕果累累”的含义。再瞧那漂亮的石榴树，它的枝叶依旧繁茂翠绿，红红的果实点缀在绿叶中间，就像一位珠光宝气的时尚女郎。不用去品尝他们的味道，单单欣赏一下他们的样子，就会让人有一种油然而生的幸福感。

　　走出庭院，不远处就是一望无垠的田野。如果说庭院的美景是供你欣赏，那么田野里的情景就会使你不由自主地去触摸，去着实地体验那种收获的喜悦。

　　微风拂过金色的谷田，沉甸甸的谷穗向人们点头致意，我摘下一个，仔细观察，饱满的谷粒就像一颗颗圆溜溜的金珠子，它们围绕在一起组成了一个硬硬的谷穗。爸爸告诉我这就是我们吃的小米还没有去皮的样子。带着谷穗，我们又来到了玉米田里，玉米秆挺拔的身姿上凸现出大个头的玉米，我忍不住伸手去掰，谁知，玉米竟然纹丝未动，我不甘心，把手上的谷穗放在一边，双手去掰，终于成功了。爸爸笑着说：“再拿上你的谷穗，别真像‘狗熊掰玉米’哟！”哈哈，说实在的，我还真有点手忙脚乱，看哪儿都那么美好新奇。雪白的棉花、涨红了脸的高粱、嫩黄色的大豆……，小鸟的叫声，人们的欢笑声，都会使人驻足感叹，留恋忘返。

　　我爱这个美丽真实的乡村世界，这里缤纷的色彩和动听的乐曲带给了我无尽的快乐。

　　我们都知道语文是一门培养人的实践能力的重要学科，因此在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”，所以要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。以下是出国留学网小编整理的小学语文三年级第七单元《陶罐和铁罐》说课稿，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　各位评委老师:大家好，我今天说课的内容是人教版小学语文三年级上册第七单元的第三课《陶罐和铁罐》，它是一则寓言故事，它讲的是：在国王德御厨里有两个罐子，一个陶罐一个铁罐，骄傲的铁罐看不起陶罐，经常奚落它，后来王朝覆灭了，两个罐子遗落在荒凉的场地山，海水覆盖厚厚的尘土，许多年过去人们发现了陶罐，把它擦洗干净，陶罐就成了一件价值不菲的艺术品，当陶罐让人帮忙找铁罐时，人们翻来覆去连铁罐影子都没有见到。这则故事告诉人们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重和谐相处。

　　学情：小学三年级处于低年级向中年级过度阶段，根据小学语文课程标准的要求，他们的识字与写字，阅读，写作，综合性学习等方面的能力还需要进一步加强，所以结合三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了一下教学目标：

　　首先，知识与能力目标：学会认读“陶，御，谦，吵，素”等八个生子，会写“御厨，奚落，懦弱，相提并论，倒塌”等几个词语。

　　其次，过程与方法目标：能够用普通话正确流利有感情的朗读课文，初步学会默读，了解文章大意。

　　第三，情感态度与价值观目标：通过这个故事学会尊重别人，不要只看到自己的长处不能骄傲，使学生们树立正确的人生观。

　　本着小学语文新课程标准，在吃透教材的基础上，确定了一下教学的重点和难点

　　教学重点：读书课文，联系上下文理解掌握重点字词，会叙述文章大意。

　　教学难点：理解词句的意思，体会重点字词在表情达意方面的作用，深刻体会故事所表现出来的道理。

　　为了认清教材的重难点，是学生达到本课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

　　教法：我们都知道语文是一门培养人的实践能力的重要学科，因此在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”，所以要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。于是我选择启发式和讨论式教学，在学生对课文有了初步了解之后，我会让大家以小组的形式讨论，为什么陶罐和铁罐的结局会不一样，然后我还会启发同学，在我的进一步领导下让同学们努力思考后，感悟出尊重别人和谐相处的文章主题。

　　学法：我采用的是自主学习法和情景感悟法。自主学习法：学生是学习的主题，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习的意识和习惯，在课堂上我会注重让学生自主学习，让他们学会积极主动的思考问题。 情景感悟：让学生细读课文，感受铁罐的骄傲和陶罐的谦虚，进行对比，在教师的引导启发下得出文章的主题。

　　教学过程：

　　首先：导入语设计，好的开始就等于成功的一半，我选择激发兴趣导入法，在课一开始，我会对同学们说：同学们在很早很早以前，在国王的御厨里有两个罐子，这两个罐子之间发生了一些故事，结果最后一个罐子消失了，这是为什么呢，下面就让我们一起进入课文找答案。因为三年级学生好奇心比较强，因此用兴趣引导法会使学生们充满好奇的去学习，更有助于学生自主学习。

　　其次：我的课堂提问设计：让学生正确流利有感情的朗读课文后，我会提出“为什么陶罐和铁罐下...

第二单元 学习园地 作文题目回顾

　　通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。

　　【几年后的家乡变化作文写作点拨】

　　1、在写作之前你可以问问你的爸爸妈妈或者查找资料，了解以前的家乡环境是什么样的。

　　2、首先用几句话概括一下家乡现在的情况。你的家乡现在是风景如画，还是因为遭到污染而雾霾（mai）遮天了？

　　3、接着发挥你的想象。你心中期待的家乡是什么样子？是如桃花源般的人间仙境，还是科技水平日趋发达，有如美国硅谷般的地方。

　　4、最后写写你对环境变化的认识或者你对实现几年后的家乡变化的一些倡议。