写作是提高语文教学和学习效果的关键环节，它有助于我们发现自己盲点和提高写作能力。在写作过程中，需要注意哪些问题呢？请看下面编辑整理的关于“三年级争论作文”的完整数据，希望能对您有所帮助，请收藏！
三年级争论作文 篇1
去年，我们班去中山公园秋游。
我们穿过了一片翠绿的竹林，来到了一座亭子，亭子上刻着五个金黄色的大字：西湖天下景。亭子的柱子上刻着大诗人年苏轼的一副对联：水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。同学们个个都像古代的大诗人摇头晃脑的读了起来。当读到“好”字的时候我们发生了争论，而且各有各的道理。杨一平说：“应该是第四声，因为这个‘好’是指爱，喜欢，西湖这么美谁不喜欢呢？”“不对，应该是第三声。”徐天佑的样子显然不高兴，说，“因为好是指优点多，西湖优点多不多？再加上好跟明相对，‘明’是只明媚，‘好’是只美好，他们都是形容词，形容词和形容词可以相对。那个好说的是动词，动词和形容词不能相对。”杨一平听了初中，说：“今天俺老大输得心服口服，真不知你这小毛孩有这么大的本事，俺小看你了。”这句话让大家哈哈大笑。
我听了他俩的话，不知谁对谁错，于是，我只好向王老师去请教这副对联中的“好”字读第几声。王老师告诉我读第三声。
这次秋游不仅让我们放松心情，还让我知道了遇到问题应该多去动动脑筋或多去请教别人或多去动手实践才能得到问题的答案。
三年级争论作文 篇2
一只猴子和狮子正在争论是人强还是狮子强。
狮子首先说道：“我们狮子才是最强的，人类的衣食住行样样都没我们强。”
猴子不解的问：“此话怎讲？”
狮子答道：“先说衣吧，人类天生就没有皮毛，哪像我们，厚厚的皮毛，他们穿得衣服只不过是遮掩，实际上一拉就坏了，而且还伤害动物蚕。
猴子说：“对。”
狮子答：“再说食吧，人类吃东西时太麻烦了，肉菜还得煮熟，并且某些东西还不能一起吃，太挑剔了；哪像我们，不管是肉还是菜，直接吃下去就行了。连苦的东西都不挑，什么东西一起吃都行，比人类方便多了。”
猴子听了，连说：“是，是。”
狮子又说：“再说住吧，人们整天就住在芦苇房里，一点小火就能把房子烧成灰，哪像我们，天天住在山洞里，又舒服又安全。”
猴子问道：“那行呢？总没有见过狮子开汽车呀！”
狮子说道：“我们是不会开汽车，但人类之所以开汽车是因为自己本身跑得太慢了，以汽车作为辅助工具而已，我们这些跑得快的动物根本就不需要汽车。”
正在这时，猎人带着一只正“汪——汪”叫的猎狗赶来了，狮子说：“坏了，猎人来了，我得赶快逃命了。”
猴子问正在逃命的狮子：“你不是说狮子比人强么？”
“可是人类知道合理利用温顺动物对付凶猛动物啊。”远处传来狮子的回音。
三年级争论作文 篇3
在地球的卫星轨道上有各种各样的卫星，它们正在讨论谁的本领最大。
侦查卫星开始说话了：我的本领最大，我被人们称为太空摄影机，可以迅速从1000公里的高空降到100多米的高空摄影，一会儿看坦克，一会儿观察飞机，一会儿拍摄潜艇
侦查卫星正自豪的说着，通讯卫星不服气了：我可是可以上天下海的告诉船舰、潜艇、飞机、汽车等交通工具们的航向!