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专业特长怎么写,步骤是什么

专业特长怎么写 写专业特长步骤是什么

  不管我们是在应聘工作还是上学的时候,都会要求我们填写自己的专业特长,很多人对专业特长没有清楚的认识,在填写的时候根本不知道该怎么填写,今天出国留学网就给大家介绍一下专业特长怎么写,步骤是什么?

  专业特长怎么写

  专业能力:不同专业毕业生可以突出所学优势,如,计算机专业毕业生在特长中,就可以在简历中这样描述:熟悉网络维护工作,能够完成计算机的组装以及系统重做,升级工作,并可熟练操作各类办公软件,会简单的编程工作与网页设计。

  个人特长:

  1、具备良好的沟通能力。热情开朗,能够带动活跃办公室的工作氛围,同时善于交流,能优秀的完成领导交代的任务,与同事交流沟通,建立良好的人际关系。

  2、具备较强的组织能力。曾成功组织公司的跨年晚会,公司三分之一的人参加了晚会演出,并借此组织了抽奖活动,得到同事和领导的高度认可,并授予积极员工的荣誉。

  3、具备优秀的业务能力。首先我的特长就是是特别抗压,并有极强的谈判能力及优秀的口头表达,这在工作中,让我的业务得到更好的发展,另外我爱好旅游,也因此,我能够适应不同环境的能力,快速学习的能力。

  以上就是出国留学网给大家介绍的专业特长怎么写,步骤是什么?大家可以了解一下,一个特长在我们的应聘中也会起到非常大的作用的,大家在填写的时候要好好的写。

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与专业特长相关的实用资料

教师为什么发展专业特长心得体会范文最新版

心得体会 心得体会范文

  在新一轮的课程改革中,教师的专业素质已越来越得到人们的重视,各个学校都把发展教师的专业特长作为教师培训工作的抓手,教师为什么要发展专业特长——学习体会。那么教师为什么要发展专业特长?结合我自己的学习体会和教育教学工作实际,谈点粗浅的认识。

  一、 教师发展专业特长是适应课程改革的需要

  新一轮基础教育课程改革对教师的专业素质提出了更新更高的要求,无论是在教育思想、教育理念方面,还是在教学技能、教学评价等方面都要求有创新和突破。新课程从内容的选择上,课程的实施中都十分重视学生的个体差异,注重学生的个性发展,这一要求,决定了教师要有自己的技能和特长。教师自己独有的技能和特长就是一种个性。苏霍姆林斯基写道:“教师的个性在如何塑造学生,一个无任何特色的教师,他培养的学生也不会有任何特色。”有个性的教师才能造就有个性的教育。特级教师窦桂梅在谈到实施新课程的体会时也曾说:“教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。”

  无数的教育教学实践证明,只有有个性特长的教师,在教学中才能创造性地使用教材,用自身的行动影响学生,培养出具有个性特长的学生来。审视我们身边的老师不难发现,具有专业特长的教师对学生有着深刻的影响:一个书写规范和书面表达技能强的教师,他的学生一定也是会写规范的汉字和有较强的文字表达能力;一个文学功底深厚的老师,他所带的学生也一定是文学爱好者;一个能熟练使用多媒体和网络等现代教育技术组织教学的教师,他的学生必然会对网络和多媒体感兴趣,其搜集处理信息的能力也一定很强。这样的老师,其与学生的关系一定会十分融洽,必然会受到学生的爱戴。

  二、 教师发展专业特长是成就人生理想的需要

  心理学理论认为,每个人都有被尊重的需要,都希望得到别人的赏识。作为成年人的教师也不例外,更需要获得人格的尊重和满足发展的需要。应该说,每个老师都怀有自己的人生理想――做一名受人尊重并且不断进步的教师。这就是我们每个教师的人生理想。但这种理想不是凭空就可以实现的,需要我们脚踏实地,一步一个脚印,在平凡的岗位中忘我工作,以实现做教师的理想。从我们的生活实践中可以看出,一个具有专业特长的教师更容易得到学生的爱戴,更容易得到领导的青睐,一个不断获得爱戴和青睐的老师就是一个受人尊重的老师,也必将焕发出更大的活力。课程改革给了我们发挥潜能,施展才华的广阔空间,也给了我们学习新知识,发展新技能,把自己锻炼成一名新型教师的广阔天地。积极投身到这场改革中,是我们实现人生理想,收获幸福的必经之路。

  三、 教师发展专业特长是创建特色学校的需要

  对于一个具有特长的教师来说,其特长出自于他独特的个性,对于一所具有特色的学校来说,是指它具备了其他学校所不具备的优势。我们学校近些年来,把创建特色学校作为学校的发展思路,把创建特色学校作为学校可持续发展的原动力,整个学校形成了一种特有的校园文化特色,甚至各个班级也有着自己的特色。仔细分析这些特色的形成,都源自于我们有一支具有特长的教师队伍。

  如我们有的班,班主任有音乐的特长,则这个班就有音乐特色;有的班主任有舞蹈的特长,则这个班就有舞蹈特色。学校艺术特色的形成也是因为我们重视了艺术教育,有一支擅长艺术的教师队伍。如学生的手工、剪纸、绘画、音乐、舞蹈等。总之,特色学校的建设离不开有特色的老师,学校特色的形成需要有特色的教师的引导和塑造,没有一批既爱岗敬业又有专业特长的...

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