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[热门]世说新语咏雪教案1500字(系列3篇)

世说新语咏雪教案

  教案的编写要围绕教育教学的目的和任务,教师要准备好教案,这是每堂课的要求。教案可以让老师在进行授课的时候更加游刃有余,您也在搜索值得借鉴的教案模板吧!下面是出国留学网精心收集整理,为你带来的世说新语咏雪教案,供你阅读参考,并请收藏本页面!

世说新语咏雪教案【篇1】

  教材分析:

  《咏雪》选自《世说新语笺疏》,文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末。《世说新语》文笔简洁明快,语言含蓄隽永,本文只有70多字,却鲜明地塑造了几个人物。“咏雪”成为流传千古的一段佳话,由此也有了“柳絮才高、咏雪之才、咏絮之才”等典故。

  知识与能力:

  1、复习巩固作者及《世说新语》;

  2、掌握“俄而、骤、欣然、差可拟、因”等文言词语;

  3、能借助注释和工具书理解基本内容。

  过程与方法:

  1、引导学生理解人物形象,组织讨论有争论的问题,鼓励有创见性的意见。

  2、同伴互助,解决疑难词语,并归纳整理;

  情感、态度、价值观:了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧。教学重点:诵读课文,积累文言词语。

  教学难点:撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好?

  教学方法:

  1、朗读法:课前预习反复朗读,课堂朗读,注意字音、断句,强调“似”“差”的读音。

  2、同伴互助,讨论解疑答难,掌握字词,老师引导归纳整理。课时安排:1课时。

  教学用具:

  多媒体。

  布置预习:

  1、熟读《咏雪》,掌握作家作品;

  2、搜集学过的关于雪的诗句。

  教学过程:

  【复习回顾】

  引入新课学习。

  【新课探究】

  1、出示教学目标:

  (1)阅读浅易文言文,积累常见的文言词语“内集”“俄而”、“欣然”、“差可拟”、“未若”。(2)疏通文意。(3)背诵课文

  2、指导学生自学:

  (1)检查预习

  (2)朗读课文:①学生听读课文,要求:注意语气、节奏、情感。

  ②学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情,注意

  节奏。

  ③学生齐读④分组读⑤指名读

  (3)研读课文:学生对照注释,默读课文,疏通文意,采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来,并提出来,全班一起讨论解决。

  3、教师强调的问题:积累重点词语:“内集”“俄而”、“欣然”、“差可拟”、“未若”、“因”等。

  【跟踪练习】

  1、《咏雪》这篇文章中营造了怎样的一种家庭氛围?从文中哪些词语看得出来?

  2、用“撒盐空中”、“柳絮因风起”来比拟大雪纷纷,哪一个更好?

  3、文章末尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?

  4、积累几句咏雪的名句。

  【课堂小结】

  1、作...

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