两学一做学习资料：领导干部要在“两学一做”中做表率
●“关键少数”是否带头学习、是否学在先、查在先、改在先、做在先，是“两学一做”学习教育能否真正“深化”“拓展”和“延伸”的关键。
●强调领导干部在“两学一做”中的表率作用，必须落在实处，这就对领导干部的表率作用提出了具体的要求。
●领导干部在“两学一做”中的表率作用，既是各级领导干部自觉的行为，也必须有各级党组织的组织约束，切实保证领导干部表率作用的有效发挥。
根据中央统一部署，“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育正在全体党员中陆续展开，这是深化党内教育的又一次重大部署。作为“两学一做”的重要参与者、组织者和带头人，各级领导干部要切实增强思想自觉和行动自觉，坚持走在前列、当好表率，充分发挥“关键少数”的引领作用，形成上行下效、整体联动的带动效应，推动学习教育深入开展。
走在前头 做好表率
在我党90多年的奋斗历程中，各级领导干部从来都是以身作则、率先垂范，从革命战争年代的“冲锋在前，身先士卒”，到建设时期的“吃苦在前，享受在后”，再到改革时期的“从我做起，向我看齐”，无数领导干部用他们的过硬作风和良好形象，赢得人民群众的信任和拥护，为我们党的事业顺利推进提供了有力的榜样力量。走在前头，干在前头，做好表率，体现的是一种政治态度，展现的是一种进取精神，树立的是一面标杆旗帜。这一优良传统在任何时候、任何情况下都不能丢，都要一以贯之地传承和发扬下去，尤其在当前改革进入攻坚阶段和全面从严治党的新形势下，发挥领导干部的表率作用又具有更为突出的重要性。
贯彻“两学一做”所明确的要求，必须从领导干部抓起。开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。这里所要求的“深化”“拓展”和“延伸”，无论从任何意义上讲，都是对领导干部这个“关键少数”在“两学一做”中走在前面、深学一层，做学习教育引领者的明确要求。“关键少数”是否带头学习、是否学在先、查在先、改在先、做在先，是“两学一做”学习教育能否真正“深化”“拓展”和“延伸”的关键。
解决“两学一做”所针对的问题，必须从领导干部抓起。开展“两学一做”学习教育，就是要进一步解决党员干部在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题。这几年，全省上下深入开展学习讨论落实活动和“三严三实”专题教育活动，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，全省党风政风和社会风气进一步好转，党员干部队伍素质有了很大提高。但是，与新的形势和任务相比，与人民群众的期盼相比，与全面从严治党的要求相比，仍有差距。一些党员干部政治意识淡薄、政治责任感缺乏;一些党支部领导地位缺失、党的领导弱化;一些农村干部宗旨意识和法治观念淡薄;一些党员干部精神不振、为官不为等，这些问题严重制约了山西的改革发展。这些问题要解决，必须从领导干部抓起，强化管党治党主体责任。
达到“两学一做”所明确的目的，必须从领导干部抓起。党的十八大以来，继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，党中央通过“两学一做”对全体党员进行的学习教育，就是要教育和引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信...