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中学一级述职报告

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中学一级述职报告 篇1

  一、基本情况:

  述职人:xxx,女,20xx年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业,本科学历,获理学学士学位。20xx年7月至今,一直在南海一中从事教育和化学教学工作,有五年教龄,四年班主任经历,20xx年取得中学化学二级教师资格,现任教于高二年级。根据职务晋升条例,符合申报中学化学一级教师条件。

  二、申报理由:

  1、我任职五年来,能热爱党的教育事业,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,有正确的政治立场。遵守法规法纪,关心集体,团结同事,作风正派,从严治教,有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学,力求精益求精,绝对服从上级和学校领导的工作安排,任劳任怨,诚诚恳恳,从工作中去体味教育工作的崇高,从工作中去获取人生的奋斗意义,在工作中去享受为人师的乐趣,在工作中逐渐充实了自己。

  2、我先后任教过高一、高二、高三的化学,并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲,对中学化学教材有比较充分的理解,能正确理解、掌握化学教学大纲和教材,能正确传授内容,重点突出。能够落实“双基”教学,注意培养学生的化学创新精神和实践能力,普通话流畅,表达准确,板书清晰,条理性好。

  3、任现职以来,我努力探索课堂教学的艺术性,不断提高自身教学能力。

  我知道要在教学中有所建树,必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云:“亲其师,信其道”。我首先要求自己在言行举止上,做学生的表率,爱每一个学生,既是师长又是朋友,把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱,用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上,完美展现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼,引人入胜,而且教学质量达标,把每一节课当成优质示范课来上。

  4、我注意教研与教学相结合,开展专题教学研究。

  教研是教学进步的动力,更是教学特色形成的根本途径。任现职以来,我坚持在教研中教学,在探索中教书,在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动,密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息,掌握教育发展动态,积极参与科组的教研活动,主动承担教研课题,并把新的科研成果引进到教学中来,在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性,使教学和科研互相促进。例如,认真学习教育教学理论,创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的研究;探讨提高课堂教学的艺术,增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在20xx年加入国家级教研课题“主体式教学法”的研究,并取得一定的成效,学生的学习积极性和学习成绩都有了很大的提高。

  因为自己是青年教师,只担任过一次高三教学,指导高考的经验不足,所以我十分注意研究高考。平时认真钻研近年来的高考题,积极收集高考信息,密切关注高考最新动向,让自己充分具备带高三的实力。20xx年参加南海市青年教师解题大赛获二等奖,在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成绩。近一年来,我又针对高三综合科...

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中学一级述职报告范文11篇

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中学一级述职报告 篇1

  各位领导、各位老师:

  大家好!今天为了竞聘语文一级老师,我在这里述职。

  我于20xx年出生在一个普普通通的农民家庭,父母都只有小学二年级的文化,我的母亲八岁没有了父亲,我的父亲一出生就没有了母亲。20xx年从XX师范毕业成为了一名光荣的小学老师。回想十六年前,当时的我是我的家庭六个兄弟姐妹中唯一吃上皇粮的,父母、兄弟姐妹以我为荣,小我十岁的妹妹以我学习榜样,我是全家的骄傲。

  因为如此,刚刚参加工作的我暗暗下决心:我要好好工作,干出成绩来让家人以我为豪。

  20xx年工作以来,至今已有16年教龄,其中在偏远的XX镇任教整整十一年,任现职十年:其中五年在我们XX中心小学,四年在XX中心小学,一年在XX小学。我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则,对家人负责,勤勤恳恳地工作着。现将工作总结如下:

  德:本人拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针。准时参加学校组织的政治学习并认真做好笔记,还学习一些报刊,从上面了解一些信息便于自己的不断进步。坚持依法治教,能根据课标要求创造性地进行教学,服从学校领导安排,配合学校工作,来我校五年,排了一次班级少先队列队作为全校示范,为学校排六一献词节目两学年,排练班级舞蹈节目一次。由于校情不同,在XX中心小学期间我几乎每年都排练班级六一节目:相声小品、、舞蹈(其中一年排练的舞蹈节目获学区一等奖)、健美操。集体荣誉感强,不拉集体后腿,上个学年我参加学校教师健美操队,当时排练时间太短短,差几天就要上台比赛了,队形还没有最后定型,为了配合集体队形的排列,有一天我因为生病当天中午进了了抢救室,下午第三节课就赶到学校参加健美操排练。从参加工作以来,本人和每位老师真诚交往,虚心求教,争取使自己成为一个学生喜欢、家长信任、老师认同、领导赏识的好老师。

  能:本人一直坚持自学,不断充实自己。20xx年12月参加全省初级英语考试,成绩合格;20xx年7月取得小教专业大专文凭;20xx年、20xx年参加小教专业本科自学考试,通过三门学科考试;20xx年考入XX省教育学院函授汉语言文学本科班。

  我积极参加教研活动,20xx年到20xx年参加市骨干培训,服从学校安排外出和在校听课,努力提高自己的教学水平。全身心地投入到工作中去,积极开校内公开课、学区展示课、参加区教学比赛和优质课评选。

  在学生生管方面,能做到关心、欣赏每一位学生,能很快走入学生心中。受教育家道尔顿的班级论的影响——班级的座位是有黄金座位的,某些学生总是坐着黄金位子,对其他学生是不公平的;有些同学的同桌从未换过,如果是自己不喜欢的同桌,他有可能一个学期都没有与同桌说过话,更不用说课堂交流知识。基于这些方面的考虑,我在20xx-20xx学年和20xx-20xx学年进行了座位改革——每个星期进行一次换座位,学生自己选择座位(六个星期内坐在本组不同的座位)和同桌。由于改革未见明显成效,只看见表面的闹,科任老师常说课堂上纪律不好管理,综合科老师抱怨学生换个教室上课总是找不到座位,我也心虚,加上本身不善言谈,不敢向各位老师解释。虽然改革没有成功,我也总结出一条失败的教训:我这样的座位改革必...

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