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中班迷路了教案

中班迷路了教案 中班迷路了

  下面栏目小编为大家整理了一些“中班迷路了教案”。在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,只要我们老师在撰写的时候认真负责就可以了。教案是为提升学校治理和教育教学管理水平提供的必需工具。仅供你在工作和学习中参考!

中班迷路了教案(篇1)

  活动目标

  1、专心听故事,理解故事内容。

  2、讨论故事内容,大胆发表自己的看法。

  3、尝试复述故事。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  1、男孩手偶。

  2、亲子故事《小猪迷路了》(《我会讲故事》幼儿用书或电子书第813页)。

  活动过程

  一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。

  二、出示男孩手偶,表示自己在图书馆遇到了神奇的事情,要和大家分享。

  三、讲故事《小猪迷路了》:

  在图书馆,每个人都在安静地看书,正正也在认真地看书。突然,他听到一个小小的声音说:我要回家!请你帮助我,好吗?正正吓了一跳,仔细一看,原来是一只小猪在说话。奇怪,图书馆里竟然出现了一只小猪!就在这时,另一只小猪又大声地说:快带我们回家!正正吓得用双手捂住了耳朵。原来,这两只小猪是从图书里掉下来的,它们迷路了,找不到自己的图书,希望正正能帮助它们回家。于是,正正在图书架上拿出一本有狼的书,问:这本书是你们的家吗?小猪见到狼,惊慌地说:不是。正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书,问:这本书是你们的家吗?小猪摇摇头说:不是。正正再找来一本关于飞天小猪的图书,问:这本书是你的家吗?小猪失望地回答说:不是。我们的家叫《猪戏团》。突然,另一只小猪从一本书中探出头来,说:你们快跟我回家吧!表演要开始了。三只小猪手拉手,转呀转,消失了。正正打开《猪戏团》,看见小猪们已经回到家里了。

  四、与幼儿讨论:

  这个故事发生在什么地方?(图书馆。)

  为什么第一只小猪要轻声说话?(自由回答,例如因为那是图书馆,要保持安静。)

  如果你是正正,会帮助小猪吗?为什么?(自由回答。)

  你喜欢《小猪迷路了》的故事吗?为什么?(自由回答。)

  五、老师朗读故事,请幼儿扮演正正和小猪,重点复述句子:这本书是你们的家吗?不是。

  六、请幼儿尝试复述故事。

  活动评价

  能专心听故事。

  能回答有关故事的问题。

  能用自己的话复述故事。

  活动建议

  在幼儿进行角色扮演时,教师可为幼儿戴上相关的头饰,增强幼儿表演的兴趣。

  活动反思

  在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。

中班迷路了教案(篇2)

  【活动目标...

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