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2014中考历史问答题汇总:什么叫“冷战”政策?它表现在哪些方面?

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  什么叫“冷战”政策?它表现在哪些方面?

  美国采取战争以外的一切手段,遏制苏联等社会主义国家,稳定和控制资本主义世界。这种政策被称为“泠战”政策。

  表现:政治上提出“杜鲁门主义”;经济上实施“马歇尔计划”;军事上成立北大西洋公约组织;外交上对社会主义国家采取“和平演变”政策。

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2014中考历史问答题汇总:雅尔塔会议召开于哪一年?与会国是哪些?

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  雅尔塔会议召开于哪一年?与会国是哪些?其主要内容是什么?

  时间1945年。

  与会国:苏、美、英。雅尔塔会议制定了最后击败德国的计划,决定战后德国由苏美英等国分区占领,苏联在欧战结束后3个月内参加对日作战。会议还讨论了组建联合国的有关问题。

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2014中考历史问答题汇总:以慕尼黑阴谋为例说明绥靖政策的实质和恶劣影响

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  以慕尼黑阴谋为例,说明绥靖政策的实质和恶劣影响。

  1938年9月,英、法与德、意的四国首脑在慕尼黑举行会议,强行把捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国,实质上损害小国利益,纵容德国侵略扩张。危害英、法的绥靖政策,助长了法西斯的侵略气焰,纵容侵略给自身乃至世界带来了巨大灾难。

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2014中考历史问答题汇总:美国罗斯福新政的内容是什么?有何作用?

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  美国罗斯福新政的内容是什么?有何作用?

  时间:1933年;

  罗斯福新政的内容:

  a改革银行制度,恢复银行信用。

  b整顿农业。政府限制主要农产品的生产,销毁过剩的农产品,由政府补偿农场主的损失。

  c调整工业是新政的中心措施。国会通过《工业复兴法》,防止企业盲目竞争。

  d兴建公共工程增加就业机会,提高生产和消费能力。

  作用:新政无法从根本上消除资本主义经济危机,但取得了较好的效果。它促进了社会生产的恢复,稳定了社会秩序。

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2014中考历史问答题汇总:1929-1933年资本主义世界经济危机有何特点?

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  1929-1933年资本主义世界经济危机有何特点?产生了什么影响?

  特点:波及范围广;持续时间长;破坏性大。

  影响:经济危机中,一方面是大量产品过剩,另一方面广大劳动人民过着饥寒交迫的生活,3000多万工人失业,几百万小家破产。严重的经济危机引起政治危机,资本主义世界各国工人运动高涨,帝国主义国家之间的争夺更趋激烈。譬如资本主义国家寻找各自的出路:美国罗斯福实行新政;德国希特勒建立纳粹政权,形成世界大战的欧洲策源地;意大利墨索里尼建立法西斯的政权;日本建立军部法西斯专政,形成世界大战的亚洲策源地。

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2014中考历史问答题汇总:苏俄新经济政策内容有哪些?

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  苏俄新经济政策内容有哪些?其实施有何意义?

  新经济政策的内容:用粮食税代替余粮收集制,农民交税后可自由处理自己的粮食;允许本国和外国资本家经营某些中小企业;取消实物配给制,恢复商品买卖。意义:它是列宁对社会主义建设问题进行的探索。它大大提高了劳动者的生产积极性,恢复了国民经济,巩固了工农联盟,扩大了苏维埃政权的基础。

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2014中考历史问答题汇总:俄国十月革命的胜利有何历史意义?

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  俄国十月革命的胜利有何历史意义?

  俄国十月革命,创建了世界上第一个社会主义国家。它推动了国际无产阶级革命运动的发展,鼓舞了被压迫民族的解放斗争,促进了马列主义在世界的传播。十月革命是世界现代史的开端。

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2014中考历史问答题汇总:日本明治维新的性质 内容 意义

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  日本明治维新的性质、内容、意义。

  性质:1868年的明治维新是资产阶级性质的改革。

  内容:消除封建割据,加强中央集权。创办近代企业,引进西方技术。允许土地买卖,承认土地私有。改革封建军制,建立近代化军队。提倡文明开发,大力发展教育。

  意义:它使日本走上了资本主义道路。摆脱了沦为半殖民地的危机,改革不彻底,保留了封建残余,日本迅速走上了对外侵略扩张的道路。

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2014中考历史问答题汇总:俄国1861年改革的主要内容及作用是什么?

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  俄国1861年改革的主要内容及作用是什么?

  答:1861年,沙皇俄国亚历山大二世签署了废除农奴制的法令,其内容是:

  ①宣布农奴获得人身自由,

  ②农奴获得解放时,得到一份地,必须高价赎买。

  性质:资产阶级性质的改革,意义:俄国走上了资本主义发展道路,改革不彻底,保留了大量的封建残余。

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2014中考历史问答题汇总:彼得一世改革的目的性质内容及意义?

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  彼得一世改革的目的、性质、内容及意义?

  目的:为了使俄国尽快地摆脱落后状态;

  性质:封建性质的改革;

  内容:削弱贵族势力,加强中央集权;实行征兵制,建立海军;鼓励发展工商业,引进西方技术;推行学校教育和提倡西欧生活方式;

  意义:推动了社会进步,巩固了沙皇专制制度,为对外扩张奠定了基础,俄国逐渐成为欧洲强国。

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