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中考难度下降分差缩小,名额分配拉低名校分数线

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  在今年所有的升学节点中,中考是变化最大的一个。降低考试难度、压缩跨区招生、扩大优质高中名额分配的比例……在这一系列“组合拳”的背后,改革的意图已经十分明显,那就是填平所谓名校和普通校之间的差距,引导高中校重新“洗牌”,直至传导到“学区房”的价格走势上,让所谓天价“学区房”回归正常。

  中考难度降低分差将缩小

  此前的中考改革说明中,市教委明确表示:今年北京市中考各学科在命题上将以“课程标准”为命题依据,积极贯彻基础教育部分学科教学改进意见和课程改革、考试改革的有关精神,进一步降低难度。

  难度降低,不仅意味着高分考生会增加,也意味着考生间的“分差”会缩小,甚至会出现更多中考分数相同的考生。所谓“一分一操场”的现象会更加突出。

  今年中考改变了同分考生的各科比较录取顺序。往年遇到考生分数相同时,依次比较单科成绩录取的顺序是数学、语文、外语,今年则调整为语文、数学、物理、化学、外语。也就是说,分数相同的情况下,谁的语文成绩高先录取谁,如果语文成绩也相同,再比较数学;之后再比物理、化学,最后才是外语。

  试想一下中考难度降低的趋势保持几年后,会是什么情况?既然大家都能考100分,语文好的优先录,那么如果仍按以前的方式填报志愿,最终所谓的“名校”,会不会变成“文科校”?学生分差不大,入学的“随机性”增强,进名校不再是“尖子生”的专利。那么在三年后的高考中,各校情况又会产生什么变化?高中校的“大洗牌”近在眼前了。

  名额分配拉低名校分数线

  今年中招优质高中名额分配比例从去年的30%提高到40%,业内人士分析,这一变化可能将再次拉低名校分数线。

  从去年起,中招录取在提前招生和统一招生两个批次中间,首次增加“名额分配”录取批次,名额分配计划比例由之前的12%至15%增加到去年的30%。

  而由于名额分配实行优质高中的初中校与一般初中校分别排队录取,最终两个序列的录取分数线出现明显“分差”,少数优质高中校两条录取线的分差达到几十分甚至上百分。

  今年名额分配的比例再次提升10%,各校的名额分配计划将按3比7的比例分配到优质初中校和一般初中校,并且不设最低录取分数线。这无疑给了普通校学生更多机会。

  业内人士预测,在新政策的带动下,两个录取序列的“分差”可能会再次增大。示范校的生源也将从单一的“尖子生”变得更加“多元”。在这样的变化下,今后各校比拼的就是对学生的“加工能力”,而不是对“尖子生”的“拔高能力”。可以预见,所谓的“学校排名格局”必然会有新变化。

  而这样的“分差”同时也明确地传递了一个信息:从普通校考示范高中更容易。这也将使普通初中更有吸引力,初中的生源也将更加趋于均衡。想买学区房的家长要好好考虑了。

  六城区都将压缩跨区招生

  从今年中考的新政策中,已经可以看出:减少跨区县招生将成趋势,今后逐渐只允许部分示范高中和城乡一体化学校跨区县招生,并向远郊区县倾斜。东城、西城、海淀不再安排彼此之间的跨区县招生计划。

  而据了解,继东城、西城、海淀不能彼此跨区之后,今后几年内,朝阳、丰台、石景山也将接力执行相同的政策。可以预见,跨区县招生正在逐年压缩。

  这些政策只为了一个目标:让各区留下自己的...

与中考难度降低分差将缩小相关的中考资源

2013北京高考考题难度将降低

北京高考
   今年北京高考将适当调整试题难度,昨日在北京市网络高招咨询会上,北京市高招办工作人员表示,调整考题难度的目的是减轻学生负担。

  招生目录下月公布

  昨日在咨询会上,针对考生家长提出的“听说今年北京的考题难度会降低”的问题,北京市高招办工作人员表示,在确保命题安全性、科学性的前提下,将适度调整试题难度。

  据了解,北京对高考难度系数原则上控制在0.55至0.65之间。即如果试卷满分为150分,考生的平均成绩为82.5分至97.5分属于正常。

  《专业目录》是考生在填报志愿时了解学校招生计划、招生专业最准确的依据,内容包括招生院校录取批次、招生专业、招生计划、学费等。昨日在咨询会上,北京高招办工作人员表示,该招生专业目录将在5月初公布。

  被录取未报到不影响下年高考

  针对部分考生、家长提出的若高考录取但没去报到的情况,市高招办工作人员表示,此类现象不影响考生来年再参加高考,考生纸质档案由中学统一退回到街道。

  北京2013年高考将于6月7日、8日举行。市高招办工作人员透露,今年高考成绩预计6月23日公布,考生可在北京教育考试院网站查询,录取结果可查询北京教育考试院网站。

  首师大师范生在京扩招百人

  师范生计划95%投到北京,师范专业免收学费

  首师大“师范生”今年在京扩招百人,昨日来自首都师范大学招办的消息,今年该校师范专业招生计划95%将投入到北京,往年师范专业的招生计划有25%-30%是投在外省市的。

  今年首师大在京招生1654人,其中本科一、二批次中的师范类招生计划922人,其中文科为324人,理科为598人。据首师大招办主任孙彤介绍,由于北京中小学师资有比较大的缺口,今年该校师范专业在京扩招百人。据介绍,首师大师范专业执行免收学费政策,师范生录取前后无需与学校签订协议,毕业时要求在教育行业就业。

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与中考难度降低分差将缩小相关的高考资讯

考试难度降低是中考改革大趋势

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  今年深圳中考从标准分改为原始分,同时也取消公办普高招收择校生。记者梳理发现,受新政等因素影响,今年录取呈现几大特点,如名校差距变小、竞争更激烈;同分考生多,大量学校在划定原始总分后,还要加入“末位同分比较条件”作为录取标准之一。(《南方日报》7月15日)

  从表面上看,改革新政诱发了很多新问题,但透过名校招生分数差距缩小,同分考生增多等现象不难发现,改革的核心是考试难度有所降低,而这一改革动向值得关注。今年年初,北京市教委也明确提出,中考的各学科将以“课程标准”为命题依据,进一步降低难度,侧重考查对学生终身发展有用的基础知识、基本技能、基本方法和基本观点,考核范围将更宽泛。在当前深化考试招生制度改革的大背景下,降低中考的考试难度,其寓意究竟是什么?

  降低考试难度是中考改革的自身要求。一方面,随着高中阶段教育的逐步普及,中考的功能定位会发生明显变化,其甄别选拔功能将渐趋弱化,而科学分流的功能将得到进一步强化。淡化甄别选拔功能,反映在考试内容上,降低考试难度是最重要和最直接的体现。另一方面,从中考改革的方向看,随着初中学业水平考试制度的建立,原有的初中毕业考试和高中招生考试将会逐渐被学业水平考试所代替。在此背景下,降低考试难度会成为一种必然趋势,这也是由水平考试自身的特有属性所决定的。

  降低考试难度也是推进素质教育的要求。一直以来,中考以考试分数为唯一依据,为提高区分度,便于选拔学生,考试内容往往超出国家课程方案和课程标准的要求,难度过高,而学生则需要通过机械训练、反复练习来掌握相应的应试技巧,无形中加重了学生的学习负担。此外,考试题目重在考查对知识点的记忆,忽略了对学生发现问题、分析问题和解决问题能力的测查。而通过降低考试难度,可以让学校教学从花费大量时间与精力,投入最难试题训练回归到夯实基础知识,注重学生综合素质和实践能力的培养上来,这是推进素质教育的应有之义。

  从今后的改革方向看,推进中考改革,就是要探索建立符合素质教育要求,基于初中学业水平的考试制度,以及参考综合素质评价的招生录取制度,从根本上扭转单纯以学科考试成绩简单相加作为招生录取唯一依据的做法,克服分分计较、减轻学生过重的学习负担和压力,为实施素质教育提供制度保障。顺应这一中考改革方向,降低中考的考试难度势在必行。

  就目前的中考而言,降低考试难度可能会给高中招生带来一些新的困难和挑战,需要各地通过细化招生规则,逐步予以化解。从长远发展看,降低考试难度,客观上缩小了学校之间的招生分数差距,有利于营造良好健康的区域高中教育生态。同时,降低考试难度也给中考改革带来了新的机遇,在学生考试分数变得相对接近的情况下,除了分数之外的评价手段可以被引入,学生综合素质评价也有了可施展的空间。综合素质评价如何真正科学引入招生录取环节,既是当前高考改革面临的一个新课题,同样也是中考改革需要认真关注和研究的一个新问题。

  (作者系教育部教育发展研究中心研究员)

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2015年北京中考试题难度降低

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  出国留学网中考频道讯:《北京市教育委员会关于做好2015年高级中等学校考试招生工作的意见》发布。2015年北京中考将进一步降低难度,考核范围将更宽泛。优质高中“名额分配”比例将提高到40%左右,同时获准跨区县招生的部分示范高中招生计划将重点向优质高中教育资源短缺的区县和一般初中学校倾斜。

  根据“2015年中招意见”,今年本市各类高级中等学校招生规模为8.8万人。其中,普通高中招生规模约5.8万人、中等职业教育招生规模约3万人。中等职业教育招生规模中,五年制高等职业教育招生规模0.5万人,普通中等专业学校招生规模1.2万人,职业高中招生规模0.6万人,技工学校招生规模0.7万人。和去年相比,今年本市普通高中招生规模增加4000余人。市教委有关负责人表示,这与今年初中毕业生人数增加有关。

  中考难度降低了,命题侧重考查基础知识和技能

  根据“2中招意见”,今年本市继续将初中毕业会考和高级中等学校招生考试分开进行。所有高级中等学校招收的学生必须参加2015年北京高中学校招生考试。

  高中学校招生文化课考试由北京教育考试院统一命题。文化课考试科目为语文、数学、外语、物理和化学。其中,语文、数学、外语满分均为120分,物理满分为100分,化学满分为80分。体育考试成绩满分40分。高级中等学校招生文化课考试日期为2015年6月24日至26日。

  市教委负责人介绍,今年本市中考各学科在命题上将以“课程标准”为命题依据,贯彻本市基础教育部分学科教学改进意见和课程改革、考试改革的精神,进一步降低难度,侧重考查对学生终身发展有用的基础知识、基本技能、基本方法和基本观点,考核范围将更宽泛,社会生活热点及社会大课堂等内容都可能以问题形式呈现在试题中,社会主义核心价值观也将融入到具体题目的考查中。

  入学选择多了,中招“名额分配”比例提高到40%左右

  和往年相比,今年本市中招意见为初中毕业生搭建了多条就学成才通道,凸显入学和成才的多样性和多渠道,中考生的升学途径多了,家长的选择多了。

  根据“2015年中招意见”,普通高中招生将坚持统筹安排,适度规模的原则,公办普通高中招生计划要依据《北京市中小学校办学条件标准》,每班不超过45人。要求各区县加强高中阶段教育资源的统筹规划和布局结构调整,逐步提高示范高中招收初中毕业生的比例,从而扩大优质教育资源的覆盖程度。

  为进一步促进义务教育均衡,2015年本市将继续开展优质高中部分招生计划分配到初中校工作(简称“名额分配”),以优质高中为单位,在2014年30%招生比例的基础上,今年将“名额分配”比例提高到40%左右。

  “今年中招‘名额分配’政策将仍然坚持用增量来实现改革。”有关负责人表示,今年普通高中增加的招生计划,主要集中在优质高中。

  根据中招意见,普通中等专业学校、技工学校和获得“国家级、省部级重点中等职业学校”称号的职业高中可根据学校办学实际在全市范围招生,但不对各区县分配计划指标。同时, 2015年我市将开展职业教育改革试验项目,打造中等职业教育、高等职业教育和本科层次职业教育贯通式培养立交桥;继续推进职业高中开办综合高中班改革试验。

  近期本市已在北京财贸职业学院、北...

留学英国的难度正在降低

英国留学 英国留学生活 英国留学申请条件

  最新数据显示,如今英国私立学校的海外分校已拥有更多在读的国际学生,且这些私校争夺富裕海外学生的竞争正日益激烈。跟着出国留学网来看看。

  根据英国私立学校委员会(ISC)的年度普查,在海外“卫星校园”的学生人数首次超过了英国本土的留学生人数。

  那么,这是否意味着留学英国难度在降低呢?想必,这个是我们留学英国的学子们比较关心的问题吧,下面,百利天下留学小编就为大家解读一下留学英国的难度这个话题。

  一、留学英国难度-国际学生签证面临收紧

  据报道,特雷莎·梅政府已经开始着手研究新的留学生签证削减计划,她的班底认为进一步收紧国际学生签证或将大大有助于减少净移民数量。

  有政府内部消息人士表示,内政部和教育部有可能被要求评估收紧在学生签证管理方面的空间。这些在考虑中的选项预计包括禁止学校以能为学生提供留英工作机会进行营销、采取进一步措施确保外国留学生完成学业后即离开英国等。

  从推动政策的阻力看,特雷莎·梅出任首相无疑比之前担任卡梅伦政府内政大臣期间小得多。特雷莎·梅在卡梅伦政府中因在移民问题上态度强硬而受到关注,也因此与内阁中其他一些大臣意见相左。

  二、留学英国难度-更严格的新语言测试系统可能取代雅思

  据报道,英国内政部官员与各大学代表举行研讨会,计划放弃现有语言测试系统,并代之以更严格的国际英语语言测试。

  新的英国语言测试将比澳大利亚和美国的测试更为严格。一位内政部发言人接受采访时声称:“我们欢迎人们来到我们世界顶尖的院校学习,但如果他们真的希望从英国的教育中受益,他们就需要充分地掌握英语。”内阁消息人士们表示,该计划还需要时间来最终确定。

  三、留学英国难度-教育程度要求偏高

  高中毕业生如果要申请英国大学,必须先到英国修习预科或A-Level,一般必须花一年左右的时间,然后亦必须取得IETLS成绩后,才能到大学读正式课程。

  专科毕业生,如果有一定的工作经验,要上一至两年的英国大学正式课程,然后在得到了英国大学学位后,才能攻读研究所硕士课程。

  四、留学英国难度-经济条件必须达标

  家庭现有及未来几年的经济收入是否足以支付孩子留学所需的基本费用,包括留学英国的学费及生活费等,这应成为家长决定是否送孩子去英国留学的重要依据之一。如果家庭经济相对困难,学生英国留学会有很重的负担,这将给留学生的学习带来一定影响。近年来,国外留学的成本在增加,家长在为孩子报名时一定要衡量自己的经济力。


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新西兰移民签证申请难度降低

新西兰 留学签证 申请
新西兰留学签证,针对中国学生是无需提供如托福或雅思的英语成绩即可获得签证,签证时间短且成功率非常高。

去年7月,新西兰移民局出台了新的移民政策,在技术移民类中,新政策增加了对高学历毕业生的加分,鼓励学生学习高学历课程,如到新西兰读硕士以上的课程,从7月后能获得额外的10分加分;另外只要是新西兰移民局认可的课程能获得之前所没有的5分加分,这说明其政府同时鼓励海外学生选择技能文凭课程;还有工作经历方面,在当地满1年的工作经验即可有5分加分,2年工作经验从5分提高到10分,多于3年工作经验则可获得15分 (此分数对等于之前的6年工作经验移民分数)。

在新的政策下,工作经验年限的要求降低,也说明新西兰政府鼓励学生在当地获得学历后,能够选择在当地做短期工作和发展。除此之外,申请人配偶的学历和工作技能针对主申请人也有一定的辅助加分。根据这些新的移民政策,去读硕士课程和紧缺专业的学生,以及有配偶的学生,移民难度都降低了。

新西兰留学网建议:学生可以通过留学新西兰,获得学历后选择在当地1-2年的工作,并最终取得新西兰永居身份。

中考英语动态:中考英语临近考生应适当降低复习难度

英语 考生 中考

中考临近,考生应适当降低复习难度,加强心理调节——

中考最后阶段的“专项突破”

老师提醒

■越临近中考,越应当注意降低复习难度,加强自我心理调节,设法增强自信心,确保以最佳的精神状态迎接中考。

■最后阶段的复习应着重知识的应用,可按中考题型进行模拟训练。看试卷和错题集也是一种有效的复习方法,把近期做过的大小试卷和练习题分门别类整理一下,定下心来仔细过一遍,把以前存在的问题弄清。必要时可对难点、重点和自己的弱点进行一些专项训练。

■另外应加强收集信息,注意中考动向,并适当关注社会热门话题和时事要闻。

不同题型有不同的考查重点 英语:掌握必要的解题技巧

■林晔(上海市第三女子初级中学)

冲刺阶段的复习不单单是一个查漏补缺的过程,还是知识和能力再次提升的过程。复习安排与方法的合理与否将直接影响复习质量的高低。

考生首先要根据《上海市初级中学英语学科教学基本要求》,针对重点的语言基础知识进行复习。复习时,考生要抓住重点,在老师的精讲精练下学会探究问题、发现问题,在答题时做到灵活应用,触类旁通,举一反三,变知识为能力。避免偏题、怪题,对重点、难点题型,如听力、阅读理解、完型填空以及写作等进行专项强化训练,并掌握必要的解题技巧。

听力:带着问题和线索听录音

听力部分最重要的是审题。拿到试卷后要快速浏览选项,确定所听重点并进行猜测对话或短文可能涉及的内容,带着问题和线索听录音能准确快速地理解内容。另外不管是对话还是短文,要将注意力集中在对整体内容的理解上,无须强迫自己听清每个单词,应把重点放在关键词或与问题有关的词句上。对涉及的时间、地点、人物、事件、数字等有关重要信息要做简单记录。当然,心理因素也非常重要,中考听力一般听两遍,假如第一遍没听清楚,千万别慌张,可以带着第一次的记忆去听第二遍,然后寻找与题目要求最接近的答案。假如个别题目实在弄不清楚答案,凭感觉选择一个也有25%的机会,千万不要放弃。

阅读理解:文章至少通读两遍

近年来中考阅读考查中使用了多种文体的语言材料,考查题虽较大部分根据事实判断,但也有题目必须整体理解归纳才能作出正确解答。语段可有3%生词,可据上下文猜测、理解。回答问题的语段除了理解,还要能正确表达,既要会用完整句子回答,又要会有用关键词简略回答能力。

做阅读理解题时,可先浏览问题,带着问题通读全文;也可先通读全文再看问题。文章至少读两遍,正确对待文章中的生词和难句,不要慌,要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句,只要抓住重点和关键,问题就明朗了。做完题后,要检查一遍,对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大,仅从字面理解还不够,要根据上下文和中心思想进行归纳和推断。

完型填空:从整体上领会全文大意

完型填空题是综合类型的试题,它比较全面地考查学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握,同时还考查学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。它是整张试卷中最具挑战性的部分,可以区分考生英语能力的高低。这部分...

2013宁波中考英语试题讲评:难度较去年降低

中考英语试题

  出国留学网中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评。请广大考生家长关注,祝福广大考生在2013年中考中发挥出最佳水平,考出好成绩!同时祝愿决战2014中考的新初三学员能倍加努力,在2014年中考中也能取得优异的成绩。

  中学高级教师盛艳萍

  今年的英语中考试卷注重基础知识点的考查,总体难度较去年有所降低。

  一、语言学习与生活实际紧密结合

  本卷关注语言功能和话题的多样性,如听力部分涉及了天气、职业、购物、旅游、饮食、家庭等话题,单项选择考查学生的语用能力,体现了语言的工具性。在教学中,除教材提供的话题外,教师应尽可能创设接近真实的情境并设计真实的任务,将教材中“他人的生活”延展至“学生自己的生活”,将知识放在情节中进行教学。

  二、阅读视野无极限

  本卷选材注重价值引导,兄弟情谊、对往事的回顾、智慧的真谛、励志语录等主题都体现了强烈的人文关怀意识。如阅读A篇未选用常见的信息搜索类应用文,而选用了一首主题为“祖母讲述老照片的故事”的儿童叙事诗,为阅读板块增添了强烈的文学气息;B篇中的智慧故事发人深省;C篇的环保话题借作者的个人视角,通过火烈鸟的迁徙托物言志。

  语言教育中的文化教育和人文素养提升不可或缺,在教学中,师生可涉猎不同体裁和题材的文本,拓宽视野,体验语言的美感和真实性。

  三、学习策略学以致用

  学习策略并不是锦上添花的点缀,而是解决实际问题的方法。整体理解策略和细节搜索策略的相结合在本卷中得到了较好的体现,亦需在教学中受到更多重视。

  如听力短文理解中的16、17、18题皆为细节理解题,在预览题目后,基本能预测场景,带着问题去听材料能使细节定位更清晰。

  完形填空延续了近年的情感主题,针对此题型较为有效的策略是:运用整体阅读策略理解文章,补全缺失信息,再通过细节对选项进行比对验证。本卷即为典型例证。

  本卷阅读理解的题目设置有较强的综合性,包括理解文章功能、归纳主旨大意、查找细节内容、厘清逻辑关系、体会写作意图、运用词汇策略等,涵盖了整体阅读和细节理解两个纬度。

  书面表达话题贴近生活,但审题需明确诸多信息如作者身份、读者、写作背景、写作内容等。其中的评论部分考查学生对现象的归纳分析能力,是写作教学中亟需重视的环节。

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