习动词

升入初中，尤其是初二，兴许你会有这样的感受，语文课文一下子变得好长，一篇课文就要十几页，六十多个自然段。倘若是课前不做预习，课上就会跟不上老师的快节奏，甚至讲到哪儿都不知道，一边一页一页地翻着课本，一边呆呆地跟看天书似的寻找着老师讲的地方，好不容易找到了，老师又开始讲下一个知识点。于是，所做的，只能是对着书干瞪眼，课下再下功夫好好补一补。

同语文一样，像英语、政治、地理、历史、生物这几门科目，我也会在老师讲课的前一天晚上，通过查找资料、书籍，以及根据自己的理解，带着没弄明白的问题，迎接第二天一个又一个的四十分钟。

关于数学，暑假时便在外面报了新学期预习课，听着老师讲一些“勾三股四弦五”等一些新接触的知识，再配套着学校老师布置的练习册，熟练与巩固。有时间，也会在众享上跟着卢强军等优秀的老师一起学习。就这样反反复复地温故知新，让初二的数学学起来既轻松又快乐。

物理学科，是八年级新开设的科目，对于每一位初二生来说，都是崭新的。每位同学都是从“零”开始的，大家都是站在同一起点的。如何才能赢在起跑线上呢？答案是预习。问问身边的同学，不少都在培训机构报了物理预习班。不少培训机构也会趁此机会，介绍自己的物理课有多么多么的好。当然，我也毫无懈怠，暑假时，他们顶着太阳，奔波于补习班，而我，在网上学习。我利用各个活动获得的众享优惠券，又添了几十块钱，买了物理预习的系列课程。

在预习的过程中，我知道了量物体的长度时要估读到分度值下一位，知道了声音是由物体的振动产生的，知道了温度计的工作原理……于是，我便对物理这门学科充满了兴趣。在学校的课堂上，每当老师提问问题，我都会努力回忆众享老师所讲的内容，随即便自信地举手，胸有成竹地回答老师提出的问题。

是预习，开启了我们对新知的欲望；是预习，提高了我们听课的效率；是预习，让我们的学习成绩节节攀升；是预习，让快乐成为学习的伴侣，将压力化为动力。

不过，口上说的不如手上做的。万事贵在坚持，预习亦是如此。良好的开端是成功的一半，成功在于坚持。新学期，一起养成预习的习惯，相信吧，它会让你受益终生。

以上，预习之我见。

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与习动词相关的作文大全

语言习得

自动词和他动词

动词小王状态

自动词就是指那些表示状态的词，而他动词呢，就是指那些行为。
换一种说法，自动词着重去表现发生变化的人或者事物，他动词则除了发生变化的人或事物以外，还关注引起这些变化的人或者事物。是不是有一些混乱？一开始是这样的，我们举一个例子来看吧！
「あ、財布(さいふ)が落(お)ちてる。だれが落(お)としたのかな…」
　这一句话，说了一件事情，却用了两个不同的说法。第一句是说钱包掉了，只是讲这件事，这个状态，比如说你看到钱包掉在地上，你会先想到什么？肯定是“咦？钱包怎么掉了？”你可能还没有想到怎么会掉的，然后接下来，你就会顺着这个思路，想到一定是有人把它弄掉了的，或者其他什么原因，我不知道。所以，第二句就说“是谁把它弄掉的呢？”
这就是自动词和他动词。你理解了吧？
　接下来讲一讲自他动词的特点
1.他动词强调行为主体，例如：
　　　この本、汚してしまったんです。すみません。
　　　寒いよね、窓を閉めていいかな。
2.自动词注重行为的结果和变化，例如：
　　　来年度の案内書はいつごろ出ますか。
　　　元気そうね。風邪が治ったみたいで、よかったね
3.意志动词多数为他动词，比如:
　　　“ておく”“てある”“ましょうか”“てください”“たいと思う”“ようと思う”这些都是表示意志的说法，这时候多用他动词。当然，自动词里面也有表示意志的，如“走る”“行く”“休む”“集まる”。所谓意志动词，也就是听从于我们人的指令而进行的活动。为什么自动词里面也有意志动词呢？我觉得可能和这些动词在句子中的实际作用有关系。比如说行走，也就是一个行为，本身就是一个变化或者状态，不会引起别的什么变化。
Ａ君：あ、こんなところに、お金が入っている
Ｂ君：それはね、いざというときのために、入れてあるんですよ。
这个“いざというときのために”是什么意思呢？是以防万一的意思，而“てある”表示事先先怎么样，理解了吧？
　　　另外，不是所有的自动词和他动词都是成对的。比如“晴れる”“流行”，这些表示状态，没有与之对应他动词。也有一些他动词，比如“問う”“贈る”，没有与之对应的自动词。这个时候怎么办呢？就要用到使役和被动了。自动词变成使役，就可作为他动词使用。他动词变成被动，就可作为自动词使用。
　前線が雨雲を発生させ、雨を降らせるでしょう。
　投資の失敗が、会社を倒産させた。
　田中氏は、天文学の新分野を切り開いた業績が評価されて、イスラエルの財団から賞を贈られた。

4.既可作自动词，又可作他动词的动词，例如
　あのコンビニでアルバイトを募ってますよ
　採用結果の通知がまだ来ない。不安が募って何も手につかない。
　工事は常に危険を(が)伴います。細心の安全対策が必要です。
　　这部分比较难，很难分辨，主要靠不断的积累，有的时候判断起来很困难，所以，也没什么规律可循，只好多看，多问。
　　　
5.和人体器官、部委、意志、意识有关的，通常使用他动词，比如
怪我をする　　涙を流す　　鍵をなくす
　再说到意志的时候，通常表示的是消极的，诸如后悔、失败、惋惜的情感

6.自动词可以根据用法不同，来表示注意的状态或性质，例如
　生物は腐る　　油と水は混ざらない　　はさみは切れる
　好像说一切事物的属性之类的，也比...

2013习小结范文

工作总结范文

　　工作总结往往是集精华和糟粕于一体的报告，集智慧和才能于一体的报告，集专业和水平于一体的报告。一个工作报告中有可取之地也有不可取之地。我们在不断挑选优秀的工作总结加以借鉴时，我们关于对工作总结报告的书写和借鉴水平也在不断提高。众里挑一，只为找到一份适合自己的优秀的专业的工作总结。在工作计划网您一定能找到那份属于您的工作总结。

　　每一段的生活都有印记，都有感悟，要留存记忆的方式有很多，但是好记性都不如烂笔头。思想这东西很古怪，如果现下没抓住，很容易在不知不觉中流失，那么好多闪光的东西就会忽视掉。昨晚想了很多很多，发觉自己在认知上有了不同的境界，用境界好像有些夸大其词，不过就是对以往认识不够全面的东西有了新看法，新想法而已。

　　就比如统计学考了班上倒数第一，原以为自己会忐忑不安，会七想八想，可是真正知道的时候却是淡定自如，没想到自己的内心如此强大，也许经历的事多了，见到的事多了，老子庄子的书也看多了，虽然管理学老师说过，我们现在最好少看老庄的书，可现在我发觉自己现在能及时调整心态还是归功于老庄的，其实说到底就看你是怎么运用了。这次的失败还是自己对这门课用的心少了，说实话那么多门课，这门是最难的，也是我时间用的最少的，想来是成正比的，有多少付出就有多少收获。只有在今后的学习中更加努力，实现超越，并不想白白浪费这美好的学习时光，一定要有所得有说获。

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