二年级科学总结

　　本学期，我担任二年班主任工作。在学校领导的支持下，在各科教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

　　一、确立班集体的奋斗目标。

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　　通俗地说，科学是一种态度、观点、方法！在我们的生活当中，时常会有我们并不关注的科学现象发生。现在，出国留学网的小编为大家带来了《二年级作文身边的科学》三篇，欢迎大家阅读，只供参考，希望大家喜爱！！！

　　二年级作文身边的科学【一】

　　今天，我在家里做了个实验，名字叫做油和水加盐的混和。

　　首先，我先在一个玻璃杯里装满水后，再放些油和盐，我就开始观察，发现刚开始油慢慢上升，而水却浮在下面，这是为什么呢？但我却不慌不忙的倒了点盐，到这时就有变化了，油慢慢的往下降，水呢，却慢慢往上升，这是为什么呢？我想去上网查找，后来我才知道油比水轻一半的重量，水和盐比，当然是水重啦。

　　可放入盐之后油就比水重了，当有些人会问：“油不是水的一半吗？在放入盐后两者混合就和水一样重了吗，那为什么油却在水下面呢？别急，让我来告诉你吧，因为，盐本来比水轻，但是水里有许多小细胞，盐和这些有轻重的小细胞混在一起，就是水的一半多，一边油的重量和盐加在一起，油就比水重了。

　　通过这个实验，我懂得了只要是我们留心观察，我们也能成为小实验家。

　　二年级作文身边的科学【二】

　　有一天我闲着没事，就模仿电视里所说的，看看是否会真的会那样，于是我就吹了一个气球。

　　放到我的头顶上，左一下右一下的擦动，擦了好一会儿，我就问爸爸，“你相不相信，我可以把这个气球沾上墙上去。”爸爸以为这个气球只是吹出来的，又没有放胶水，所以说不相信。我就说：“爸爸，你可就要放大眼睛看看那。”

　　后来我就把在我头上擦动过的那一面，对准墙上一撞，我也生怕它掉下来，轻轻地小心地松开手。奇迹发生了，气球真的如电视节目中的一样。

　　爸爸也好奇怪，跑过来，左看看右看看。他问我是怎样做成的。我不告诉他。他也就拿出一个气球，吹了起来。也学着我的样子，左一放，掉了下来，右一放，也掉也下来。使劲一按，“拼”的一声，气球压破了，把我们吓得一跳。

　　后来，我把事情的经过告诉爸爸。我问爸爸：“为什么气球在头上摩擦后，就可以沾在墙上呢？”

　　爸爸想了想，“因为到头上摩擦过的气球，就产生了静电，有静电，就会吸到墙上的。”

　　我明白地说：“原来是这样的。”

　　原来身边处处都有科学呀！

　　二年级作文身边的科学【三】

　　身边的科学真多啊！下面我就...

　　作为二年级的一名小学老师，对于今年的教学工作我已经总结了，对于来年的教学计划，现在我进行一个详细的工作规划。下面是由出国留学网小编为大家整理的“二年级上册科学教学计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　二年级上册科学教学计划【一】

　　本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：

　　一、所教年级学生现状分析

　　本学期二年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

　　因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

　　二、本册教材的知识系统和结构

　　本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：

　　1、科学在我们身边：（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学＂，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

　　2、我们怎么知道：（6---9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

　　3、天气与我们的生活：（10--14）课，以“学生对天气的亲身体验＂为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

　　4、水的科学：（15---19）课，以学生对水已有的认知＂为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。

　　5、我们周围的空气：（20-22）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。

　　6、（23-24）课，以“学生对玩具的认知"为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况...

　　科学是培养孩子们好奇心和探究欲的重要学科，我们应该制定好教学计划为接下来的教学工作做好充分的准备。下面是由出国留学网小编为大家整理的“二年级科学教学计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　二年级科学教学计划（一）

　　科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。

　　一、教材分析

　　教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把二年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。

　　二、对所教学生的分析

　　二年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律好。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。

　　三、具体教学措施

　　1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

　　2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

　　3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

　　4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

　　四、科学特色活动

　　（一）科学幻想画。

　　1、活动目的：

　　为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。

　　2、活动内容：

　　学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。

　　（二）明天小小科学家。

　　1、活动目的：

　　为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。

　　2、活动内容：

　　学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。

　　二年级科学教学计划（二）

　　一、指导思想

　　为进一步提高小学实验的管理水平和本事，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实...

本日记是关于小学二年级的日记，题目为：《科学有多远》，欢迎大家踊跃投稿。

科学有多远

科学，对许多父母来说，似乎和自己没有什么大关系。认为这些“科学”都是大学问，应该是那些博士家们的事，其实并不是这样的。我们仔细观察一下身边的现象，会发现科学没有那么遥远，它就在我们身边，它无处不在。

我们看到的树叶为什么是绿色的。当我们把甜美的雪糕从冰箱里拿出来，它会冒着白气；蜜蜂每天都会在美丽的花丛中飞来飞去，会给我们酿造出好吃的蜂蜜；当别人挠自己的时候，会痒得忍不住哈哈大笑，人自己挠自己的时候却感觉不到痒等等，这些看起来是很自然的现象，却蕴含着有许多得科学“奥秘”，我们现在就带着孩子们把这些“奥秘”给它探索出来吧！

首先，我们来看看最近孩子们馋嘴的冰糕吧！当我们从冰箱里把雪糕拿出来的时候，冰糕会冒着白气，这是为什么呢？那是因为外界空气有很多人们肉眼很难看见的热的水蒸气与很冷的冰糕相遇时发生的物理反应，当热的水蒸气遇冷就液化成雾在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样

那黄色的“向日葵”大花盘为什么总是向着太阳呢？向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光的一面的细胞迅速繁殖，所以背光的一面就比向光的一面生长速度快，使向日葵产生了向光性的弯曲。

春天来了，孩子们最喜欢融入美丽的大自然，到处鸟语花香，我们会看到小蜜蜂在五颜六色的花丛中飞来飞去。我们吃的那些甜美的蜂蜜就是有这些可爱的小蜜蜂酿造成的。它是怎样酿成的呢？

蜜蜂首先把采来的花朵甜汁吐到一个空蜜房中，到了晚上再把甜汁吸到自己的胃里自行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行100到240次，最后才酿成香甜的蜂蜜。

无论大人还是孩子，在玩闹时都喜欢挠痒痒玩，大家都会情不自禁的哈哈大笑起来。而当我们自己挠痒痒的时候，却感觉不到痒，这又是为什么呢？基于我们的思想上已经有了准备，大脑会发出一种不会有危险的讯息，神经亦随之放松，所以便不会大笑和感到很痒了。

打雷了，每遇到这“轰隆，轰隆”的雷声，我们都会害怕，它是如何产生这么大的雷声的呢？这是阴电和阳电碰到了一起发生的自然现象。下雨时，天上有云，它们有时带阳电、有时带阴电，两种“云”碰到一起就会放电，发出很亮很亮的闪电，同时又放出很大的热量，使周围的空气迅速受热、膨胀并且发出很大的声音，这就是雷声。

我们拿来两个相同的玻璃瓶，一个是空的，一个是装满了水的，同时从相同的高度落在地面上，哪个瓶子容易破？一般说重的瓶子容易破。可是，当瓶子灌满水后，瓶子里的水还有别的作用，能减少瓶子的变形，反而使瓶子不容易破裂。玻璃瓶破裂，大多数是变形引起的。空瓶子落地，地对瓶子产生一种压力，瓶子从外面变行，最终破裂。瓶子里装满了水，由于水是不可压缩的，从而减少了变形，使得瓶子不易破裂。瓶子里装满水，再拧紧瓶盖，就更不容易摔破了。

瞧，我们身边是不是藏着许多科学小知识，无论看到什么都要问为什么？这样，我们的脑子会越来越灵活，会变得越来越聪明。孩子们学习知识的兴趣也会提高。让孩子们在玩的过程中，在不知不觉中学到知识。

...

　　为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。下面是由出国留学网小编为大家整理的“二年级安全工作总结”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。

　　二年级安全工作总结(1)

　　一、门卫安全管理制度

　　1、 严守校门，严禁闲人自由进出校园，不得无故脱离岗位。

　　2、 注意观察进出校园人员情况，严禁学生课间出校门。

　　3、 及时关锁教学楼及大门，经常巡视校园，确保校内财产安全。

　　4、 如发现安全隐患及发生意外情况，及时向学校领导反映和联系。

　　5、 节假日和放学后不准本校教师之外的一切人员进入校园。

　　二、路队安全制度

　　1、 每天上午、下午放学时，路队辅导员及时清点人数，整理路队。

　　2、 要放学补课，需得到家长的同意，谁补课谁负责学生的安全教育，并整好放学路队。

　　3、 辅导员必须准时到岗，严禁擅自脱离岗位。

　　4、 教育学生遵守交通法规。

　　三、课堂教学制度

　　1、 每堂课的科任教师是当堂课的安全第一责任人。

　　2、 严禁体罚和变相体罚学生，不准把学生赶出教室。

　　3、 规范课堂教学行为，检查教学设备设施。

　　4、 严禁迟进课堂或擅自脱离课堂。

　　5、 班主任如发现学生无故不上课，应在第一时间内通知学生家长。

　　四、设备设施检查制度

　　1、 成立学校安全工作领导小组。

　　2、 学校值月、值日领导要每天检查设备设施情况。

　　3、 全体教职工要关注身边的安全隐患，及时向学校领导汇报。

　　4、 总务人员要及时维修、维护学校设施设备。

　　五、饮水安全制度

　　1、 保证水源安全卫生。

　　2、 经常给饮水桶清洗、流毒。

　　3、 教育学生有秩序地饮水。

　　六、课间管理制度

　　1、 值日教师必须加强课间巡视工作。

　　2、 各班配备安全巡视员，监管同学的课间行为。

　　3、 教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑，上厕所不拥挤、不做危险性游戏等。

　　七、集体活动安全制度

　　1、 学校举行大型校内外活动，要有安全措施。

　　2、 班级举行校外教育教学活动，必须得到校长审批同意。

　　3、 开展大扫除、义务劳动等活动时，班主任必须在场参与，布置学生力所能及的工作。

　　4、 学校举行远距离或重大师生活动，必向上级行政主管部门报批。

　　八、物品放置安全制度

　　1、 严禁学生携带锐器、危险器具进校园，一经发现立即没收。

　　2、 严禁学生携带如剪刀、小刀等锐器上体育课或活动课。

　　3、 学校综合实验等可能涉及的...