云南省教师资格认定课程考试

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　　云南省2016年10月高校教师资格认定课程考试通知

　　各学院、各单位：

　　根据云南省招生考试院《云南省2016年10月高校教师资格认定课程考试网上报名公告》精神，云南省2016年10月高校教师资格认定课程考试将于2016年10月22日在全省各州(市)进行。现将有关事项通知如下：

　　一、考试范围

　　需申请高校教师资格证，未取得高等教育学、高等教育心理学考试合格证或高等教育学、高等教育心理学考试合格时间在2015年1月以前的，在职从事教学工作的人员。

　　二、报名时间及方式

　　本次报考采取网上报名及确认同时进行，时间为2016年10月22日，考生登陆网站http://www.ynzk.cn上的“进入工作网”链接，进行有关报名操作。2016年9月7日下午17：00时，云南省2016年10月高校教师资格认定课程考试网上报名工作结束。

　　三、确认时间及地点

　　相关报名操作结束后，考生根据相关公告及时到网报所选确认点确认报名信息，并办理验证、照相、交费等手续(报名费30元/科)。

　　四、考试时间

　　2016年10月22日(上午9:00～11：30高等教育学、下午14：30～17：00高等教育心理学)。

　　五、成绩查询

　　考试结束1个月之后，考生可以凭准考证号上网查询考试成绩，考试成绩单到报名点领取(成绩查询网址：www.ynzs.cn。省招生考试院咨询电话：0871-65156203)。

　　六、注意事项

　　1、凡申报高校教师系列专业技术职务者，均须获得高校教师资格证，新到校工作或还未取得高等学校教师资格证的老师(教授、副教授和已取得博士学位者除外)，必须参加本次考试。

　　2、考试教材统一使用由教育部人事司、教育部考试中心指定的教师资格制度实施工作指导丛书《教育学考试大纲》、《教育心理学考试大纲》。

　　3、报名费、教材费及培训费均由个人支付。

　　4、到确认点确认时须携带毕业证、学位证、工作证和身份证原件，并提交毕业证、学位证和身份证复印件一套。

　　5、请各位考生仔细阅读《云南省2016年10月高校教师资格认定课程考试网上报名公告》内容。

　　特此通知。

　　2016下半年教师资格证考试时间汇总

　　面临教师资格证考试，许多考生都茫然无措，不知道从何下手复习，首先来做做教师资格证教育学练习题吧，由出国留学网教师资格证考试网整理而出的：云南省教师资格认定考试教育学模拟试题，希望对你备考有所帮助！ 

一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内)
1.现代教育派的代表人物是(　)
A.杜威
B.陶行知
C.布鲁纳
D.柏拉图
2.世界上最早专门论述教育问题的文献是(　)
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《师说》
3.普及教育始于(　)
A.原始社会
B.奴隶社会
C.资本主义社会

二、填空题(本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上)
11.教育是一种______现象，是______的活动。
12.教育的两大基本规律是______;______。
13.影响人发展的主要因素是______、______和教育。
14.教育目的既是教育工作的______，又是教育工作的______。
15.德育过程与个体思想品德形成过程二者之间是一种______和______的关系。
16.在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的______性;个别差异表现的是学生身心发展的______性。
17.“发现法”的倡导者是______;“掌握学习”的创立者是______。
18.学校、______、______三结合，统一各方面的教育影响，形成教育合力。
19.我国的道德核心是______精神，是德育的重点内容;自觉纪律既是教育手段又是______。

三、简答题(本大题共4个小题，每小题6分，共24分)

　　2022年的下半年的教师资格证考试目前各地区的考试报名都已基本上结束了，进入到资格认定环节，那么接下来小编就为大家带来2022年云南省教师资格证考试资格认定时间公告，快和小编一起来看看吧！

　　根据《云南省2022年中小学教师资格认定公告》及省市教育体育局相关要求，为做好2022年下半年教师资格认定工作，现将五华区教育体育局2022年下半年初级中学、小学及幼儿园教师资格认定有关事项公告如下：

　　一、认定对象

　　未达到国家法定退休年龄的以下人员：

　　（一）户籍是昆明市五华区的社会人员。

　　（二）持有昆明市公安局五华分局签发且在有效期内的《云南省居住证》的人员。

　　（三）持有云南省公安机关签发且在有效期内的港澳台居民居住证的港澳台居民可在居住地申请认定；持港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证且在有效期内，在云南省参加中小学教师资格考试并取得合格证书的，在考试所在地申请认定；上述港澳台居民申请认定时需提交无犯罪记录证明，其他条件、程序和提交材料与本区申请人相同。

　　（四）驻五华区部队现役军人和现役武警。

　　补充说明：户籍不是昆明市五华区，未持有昆明市公安局五华分局签发的《云南省居住证》的非五华区户籍人员，请到户籍所在地或居住地相应县区级教育体育局咨询认定事宜。

　　二、认定条件

　　（一）

　　思想品德条件

　　遵守《中华人民共和国宪法》和法律，贯彻党的教育方针，热爱教育事业，履行《中华人民共和国教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，无违法犯罪记录。

　　（二）

　　学历条件

　　1.申请幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

　　2.申请小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

　　3.申请初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

　　“结业”“肄业”均不符合教师资格认定的学历要求。

　　（三）

　　身体条件

　　能适应教育教学工作的需要，具有良好的身体素质。申请人须按照《教育部教师资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》（教资字〔2010〕15号）（详见附件1）、《人力资源和社会保障部教育部卫生部关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人社部发〔2010〕12号）、《云南省申请教师资格人员体检办法》要求，在县区级及以上公立医院体检合格。

　　（四）

　　普通话水平

　　普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁发的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准，其中语文教师不低于二级甲等。

　　（五）

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　　16、 全面发展教育与“个人全面发展”之间的区别和联系。区别：(1)角度不同，全面发展教育界是从教育学的角度，“个人全面发展”是从哲学、政治经济学和科学社会主义的角度，(2)二者分属不同范畴，“个人全面发展”实际上是一个与共产主义理想联系在一起的最终目的，全面发展教育则是仅就受教育者抽受教育抽共有的基本组成部分而言的(3)实现条件不同，实现“个人全面发展”，与实现共产主义理想一样，必须同时具备各方面的相宜条件才行，全面发展教育仅借助学校教育就可能得以实现。联系：(1)都是以研究人的发展问题为为基本任务，(2)教育毕竟是人的发展重要影响因素，(3)“个人全面发展”学说是指导全面发展教育的世界观和方法论武器，这一学说对我们制定教育目的、教育政策法规和进行教育改革有着重要的理论指导意义。

　　17、素质教育具有哪些基本特征?主体性、全体性、全面性、长期性、开放性、时代性、实效性。

　　18、素质教育的运行机制：(1)注重思想先导，建立实施素质教育的动力机制(2)改革检测评价，建立实施素质教育的导向机制(3)抓好常规管理，建立实施素质教育的制约机制(4)依法增加教育投入，建立实施素质教育的保障机制

　　19、课堂素质教育的四个基本点：认知停*点，情感激发点，思维展开点，心灵交流点。在这四个基本点中，*认知停*点解决学会的问题，*情感激发点解决想学的问题，*思维展开点解决会学的问题，*心灵交流点解决乐学的问题。

　　20、素质教育在课堂教学中的体现：(1)狠抓薄弱环节，努力争取全面提高教育质量(2)建立新型课堂人际关系，增强心理相融度(3)加强学法指导，培养自学能力(4)充分发掘潜能，注重创新意识、创造能力的培养。

　　21、课堂素质教育应该遵循哪些教学原则?(1)全面施教，整合优化(2)注重个性，鼓励创新(3)目标导向，情境熏陶(4)动手动脑，和谐发展(5)师生互动心向一致(6)关注学法，改进教法

　　22、实施素质教育的课堂教学策略：(1)精讲精练加强针对性(2)分层递进，符合规律性(3)学会做人，寻准教育点(4)指导学法，教人会学(5)自主发展，训练自控力

　　23、在社会发展中教师承上启下的作用具体表现在哪些方面?知识的创造者和传播者;社会的代表者和社会道德的实践者

　　24、 教师对学生的教育作用具体表现在哪些方面?知识的传授者;课堂纪律的管理者;班集体的领导者;心理健康的维护者;父母的代理人

　　25、 教师劳动的特点有哪些?劳动对象的复杂性;劳动手段的主体性;劳动过程的创造性;劳动方式的个体性;劳动成果的长效性

　　26、 教师的职业道德有什么特殊要求?忠诚于人民的教育事业;热爱学生;以身作则，为人师表;团结协作

　　27、中学生身心发展的五对矛盾是什么?主观的成熟体验与客观的相对不成熟的矛盾;独立性与依赖性的矛盾;强烈的活动需要与能力发展的同步的矛盾;旺盛的求知欲与识别能力较低的矛盾;性意识的萌芽，成熟和道德法制观念薄弱的矛盾。

　　28、学校教育...

　　即将参加教师资格考试的朋友们要努力复习中学教育学考点，多做试题，才有可能拿到教师资格证哦。以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出：云南省教师资格认定考试教育学考点复习材料(二)，希望对您有所帮助!希望考生们都能取得好成绩！

　　16、师德——教师的职业道德。是教师在教育活动中必须履行的行为规范和道德准则。从本质上讲，它是一定社会或阶级道德的一种具体、特殊的表现形式。

　　17、师生关系——是指教师与学生在教育、教学过程中为完成共同的教育任务而结成的一种特殊的社会关系。

　　18、学校教育制度——简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们的关系。

　　19、癸卯学制——1903年修改为癸卯学制，这是我国近代学校教育制度的开始。它以日本的学制为蓝本，并保留了封建科举制度的残余，以读经尊孔为教育宗旨。其特点是学习年限长。

　　20、德育——是教育者根据一定的社会要求和受教育者思想品德形成的规律，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加思想、政治和道德影响，并通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的思想品德的活动。

　　21、德育原则——是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。

　　22、德育方法——指为了完成德育的目的任务和实施德育内容所采取的具体手段。

　　23、知行统一原则——又称理论与实际相结合的原则。在德育过程中，既要对学生进行马列主义基本理论教育，又要引导他们久进行实际锻炼，把理论教育与组织实践活动、提高思想认识和培养道德行为习惯结合起来，使学生成为知行统一、言行一致的一代新人。

　　24、自我教育法——是指导学生自己教育自己，以形成社会所要求的思想品德的方法。

　　25、德育过程——是教育者根据一定社会的思想政治观点、道德行为和受教育者思想品德形成的规律，有目的有计划有组织地施加系统的影响，使受教育者逐步形成教育者所期望的思想品德的过程。

　　26、德育过程的基本矛盾——德育任务、德育内容与受教育者原有的思想品德发展水平之间矛盾，是德育过程的基本矛盾。

　　27、课程—广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程是指某一门学科。

　　28、教学——是教师有目的、有计划、有组织地指导学生学习系统地科学文化基础知识和基本技能，并促进其身心全面发展的一种教育活动，是教师教和学生学的双边活动。

　　29、教育思想——是人们对一定社会和时代的教育现象、教育规律、教育问题的认识或看法，表现在培养人的一系列问题上的观念、理论及其体系。

　　30、课程计划——又称教学计划。是根据学校的培养目标和教育任务，由政府主管部门制订的对学校教育教学工作进行全面安排和规划的指导性文件。

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　　许多考生在复习中学教育学时，十分迷茫。面对复习，我们应该制定一个复习计划，并按照步骤实施，从容面对考试，本文：云南省教师资格认定考试教育学考点复习材料(三)，随出国留学网教师资格证考试网来了解一下吧。

　　31、教学方法——是教师和学生在教学活动中，为了完成教学任务而采用的手段和方式的总称，它包括教师教的方法和学生学的方法。是师生相互联系的方式，是教法和学法的辩证统一。

　　32班级授课制——又称课堂教学，是将学生按照大致相同年龄和知识程度编成班级，教师根据规定的课程内容，按固定的教学时间对全班学生进行统一教学的组织形式。

　　33教学模式——是指在一定教学理论指导下为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型教学活动的基本结构。

　　34班主任——是组织领导班级组成为坚强集体，协调各方面教育力量，指导学生的全面发展的人。

　　35班集体——是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，经过一定的培养，使其成为具备集体特征的正式群体。

　　36课外教育——指的是学校在课堂教学之外有目的、有计划、有组织开展的多种多样的教育活动和教育工作。

　　37校外教育——指校外教育机关或社会团体、家庭，有目的、有计划的在校外组织学生开展的多种多样的教育活动和教育工作。

　　38社会教育——是通过学校以外的社会文化教育机构对青少年和人民群众进行的教育。

　　39家庭教育——指父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育。即在家庭中，家长自觉的、有意识的按照一定社会对人才的要求，通过家庭生活和言传身教，对子女实施一定教育影响的行为活动。

　　40教育合力——学校教育、社会教育、家庭教育三种教育力量统一要求、互相促进、协调一致，形成合力。

　　41管理——合理组织好各项工作，协调好各种关系，高质量、高效率地实现预定目标的活动过程。

　　42学校管理——是一般管理的特殊部分，它是合理组织好学校各项工作，协调好学校各种关系，高质量、高效率地实现学校教育目的的活动过程。在管理过程中要正确处理好人与人的关系，这是学校管理的核心。

　　43管理职能——是管理系统中管理者和组织机构的职责和功能。管理的职能反映管理的本质。

　　44决策——在可供选择的多个方案中选择出最佳方案的行为。

　　45管理体制——是指一定组织系统的机构设置、隶属关系和管理职责、权限划分的制度

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