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五年级下册数学《分数和小数的互化》教案

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  五年级下册数学《分数和小数的互化》教案【一】

  教学目标

  (1)使学生进一步掌握分数和小数的互化方法,能比较熟练地进行互化。

  (2)能比较熟练地比较分数、小数的大小。

  教学重点、难点

  重点、难点:分数和小数的互化方法;比较分数、小数的大小。

  教具、学具准备、教学过程

  备 注

  一、知识整理与基本练习

  1、说说分数和小数的互化方法。

  2、说说一个最简分数化成有限小数的规律。

  3、把下面的小数化成分数。

  0.0060.240.8751.084.0258.19

  学生独立练习后,反馈、纠错。

  4、先判断下面各分数能不能化成有限小数,再把这些分数化成小数。(不能化成有限小数的,保留三位小数)

  1又3/54/117/82又5/67/25又4/15

  5/123/203又14/913/3611/4018/125

  学生独立练习,反馈、纠错。

  二、综合练习

  1、怎样比较5/7和9/21的大小,以小组为单位进行练习2,然后汇报交流。

  师生归纳板书如下:

  (1)用通分比较:5/7=5×3/7×3=15/21因为15>9/21,所以5/7>9/21。

  (2)用约分比较:9/21=9÷3/21÷3=3/7因为5/7>3/7,所以5/7>9/21。

  (3)因为5/7超过1的一半,9/21不到1的一半,所以5/7>9/21。

  2、比较下面各组分数的大小。

  5/12和11/241又5/6和1又2/91又3/8、1又7/12和1又5/16

  学生独立练习,另请四位学生做在投影片上,然后集体讲评。

  3、课本第114页第17题,学生独立思考解答,然后集体讲评。(师指出:用的时间越多,做的速度越慢)

  4、课本第114页第18题,请学生读题后,集体讨论,说说解题思路。

  由同学确定解题步骤:先求蛋白质、淀粉、脂肪各占总重量的几分之几?

  教学过程

  备 注

  然后比较这些分数的大校

  5、课堂作业。

  课本113页第15题(4)(5)(6),16题。

  三、讨论思考题

  1、出示思考题。

  2、引导学生分析。

  3、由此得出结论。

  四、课后作业《作业本》

  以学生练习为主,教给学生思考问题的方法。...

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