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人教版五年级下册英语Unit6《A Field Trip》教案

五年级下册英语教案 五年级下册英语第六单元教案

  《A Field Trip》教案(一)

  教学目标

  1.能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习。

  2.能够听、说、认读句型 “Are you …?Yes, they are /No, they are not.”并能在情景中运用。

  3.乐于参与游戏活动热爱自然。

  教学重难点

  重点 能够听、说、认读句型 “Are you …?Yes, they are /No, they are not.”并能在情景中运用。在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的动词短语。

  难点 能够听、说、认读句型 “Are you …?Yes, they are /No, they are not.”并能在情景中运用。

  教学过程

  一、Warm-up

  1.唱一唱 教师播放第六单元《On a trip》:

  2.教师说:Let’s go on a field trip. OK? What do we need? 引导学生进行思考,说出他们能够想到的所有物品。(允许学生用中英文) 教师带领学生看书P78中所列的物品名称。 请学生试着读一读这些物品,如果不会读的,教师可以给予帮助。 教师结合户外野营用品介绍相关知识。

  2.说一说: 教师播放P68 Let’s chant 部分。

  学生跟着说唱,并且鼓励孩子边说边做动作。

  教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片,学生朗读。 引导学生用学过的单词短语替换歌谣中的单词短语,进行再创作。

  【设计意图】通过歌谣进一步复习学过的单词短语,并且通过让学生用学过的单词短语进行替换练习,激发学生学习的兴趣以及表演欲望。

  3.Free talk: 教师每次请三名学生上台,每人抽一张卡片,上面是每一节分别都是写名字 Sarha 写做什么 doing an experiment 写地点 on the playground,然后形成随意组合的一句话。 请学生读出随意组合后的句子。 教师可以将学生分为A、B两队。两队轮流读句子。哪队读对句子就给哪队加一分。但是,每队必须一个人读一句,不允许一个人读两句话。如果哪队的学生读不出来,就要由对方的学生读。

  【设计意图】通过游戏的方式引导学生进一步复习前面学过的句型和单词短语。

  二、 Presentation 新知呈现

  1.Guess:

  A: Look! What is Chen Jie doing?

  ......

  教师问:What is Zhang Peng doing? 引导学生回答:He is watching a fish.教师说:So, he belongs to Group A.

  教师指导学生将Zhang Peng的名字写进A组的名单里。 学生两人一组或四人一组,进行问答练习。 请几位学生汇报讨论结果。 参考答案:

  Chen Jie is watching a bird. She belongs...

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