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五年级英语教学心得体会

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  当老师是许多人的梦想,教书育人是一项高尚的职业。许多老师能在每一次的教学中,得到不一样的感悟。下面是由出国留学网小编为大家整理的“五年级英语教学心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  五年级英语教学心得体会【一】

  我担任小学五年级的英语教学工作。刚参加工作,没有任何教学经验,我的压力非常大,但也给了我很多动力。我没有经验,但是我有很多热情与干劲,我们学校都是农村的学生非常懂事,而且大部分学生学习自觉性很高,这让我对教好他们有了很大的信心。一年级英语的学习,只要求学生会说简单的口语,我通常使用多媒体教学,吸引孩子的注意力。从而达到快乐着学习着。

  由于,我们学校课改了 ,课堂模式的差异,我们必须要不断地学习,根据不同的课型上好每节课。在加上班里来了一部分新生,他们以前从未学过英语,他们连26个字母的听说认读都不会,他们学习起来就比较的困难,更别说句子和对话了,就像看天书。那么,我只能重新调整课程进度,在前两个星期花两节课,重新教学生学习26个字母,并纠正他们个别字母的错误发音,新生留下来单独辅导。还有几节课就教学生一些简单的句子,比如:good morning!what’s your name?等等,让他们慢慢地接受英语。

  在一切走上正轨后,我又发现许多学生虽然对新老师,新知识充满了好奇心,但对于英语课堂四十五分钟长时间的学习,还是显然有点不耐烦。因此,我根据学生的实际情况备好每一节课,准备好各种英语单词卡片和实物,利用直观教具、多媒体,动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习英语。例如:在教unit 3 what’s your favourite food?第一课时的时候,学生要学会九个新单词的读法,这对他们来说是一个挑战,对我来说也是一场考验。所以,在上这堂课之前,我仔细地备课,设计了不同的展示方案,准备了这一课时需要的单词卡片与一些实物,比如,西红柿,土豆等。当我把这些东西带到课堂上时,学生觉得非常有趣,新颖,上课也特别地认真了,也让整个课堂都活跃了起来。

  每个单元学习了新单词后,还有let’s talk 和read and write,这两部分,就是让学生在学习了单词的基础上,运用新单词说句子或对话,运用到平时的生活中去。在教句子时,我没有过多地强调语法,而是让学生多读,多记,学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学习困难的学生学习英语的信心,提高对话的反应能力。每次上完课后,都要求学习必须熟读,并进行简单的对话。

  英语的学习是狠抓句型和单词。我们每个班,每一组都有英语小组长,要求学生们每天早自习,在小组长那里背诵并默写前一天学习的单词和句子。我还要不定时的进行抽测。

  课堂的教学,离不开练习的巩固。因此就要设计全面、高效的当堂反馈,每一次都做到亲自批改,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。批改作业的时候,我会在作业写得规范,整洁美观的本子上画上一个笑脸,让同学们比一比谁收集的笑脸最多。这样的方法,会促进部分学生写好英语作业。

  并把做错的订正在纠错本上,我们平常作业不多,都是让学生默写四会单词和句子,做到少而精。

  对于部分后进生,在学生们当中实行“一帮一”,两个人互相学习英语,互相帮助,都能彼此进步。

  学习英语是循序渐进的,每个阶段都不能松懈,教英语更应该一步一步,脚踏实地,让学生通过...

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