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2018五年级英语教研组工作计划

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  教学计划是对往后教学的一种工作计划。能有效的提高教师的教学效率!下面是由出国留学网小编精心为大家整理的“2018五年级英语教研组工作计划”,更多优秀的文章尽在出国留学网,欢迎大家阅读,内容仅供参考,希望对您有所帮助!

  2018五年级英语教研组工作计划【一】

  一、指导思想及目标

  按照小学部领导、教学处及高段英语教研组的要求,结合本年级英语备课组的工作实际,2018年我们将努力在教育教学工作的平平淡淡中追求最本真的教育目的-让每一学生都成为更优秀的自己,能体验和感受成长的幸福快乐;同时,我们努力在踏踏实实的教育生活中追求教师个人和集体的专业发展,让我们拥有精神完满而幸福的生活。

  二、基本理念

  以学生为本,为学生搭建健康和谐成长的阶梯,全方面地培养和提高学生的英语语言文学素养,培养学生跨文化交际的意识和国际视野,让学生在求知的过程中能感受到充实的幸福。

  三、工作重点和主要措施

  (一)扎实理论,践行理念

  1. 注重学习,努力提高教师的自身专业素养和人文素养。利用各种资源和渠道,努力学习教育教学理论和专业教学论著,使教师在语言教学过程中既能以榜样示人,引领学生了解和学习英语文化,又能以自身的专业魅力感染学生,带动他们喜欢英语和运用英语,以培养学生的基本英语素养和发展学生思维能力。

  2. 用心解读新课程标准的理念,并融入日常教学。组织学习《义务教育英语课程标准》,深入理解其课程基本理念和义务教育阶段英语教学的分级目标,并能与教学实际相结合,做到因材实教,关注全体学生,让学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识方面同时进步,为将来进一步的学习英语打下良好基础。在学习实践的基础上,善于总结和反思,把工作经验和教育教学体会写下来,多与同行交流,促进教师的专业化成长。

  (二)坚持常规,探索创新

  1.认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规。主要方法为自查和随机抽查。教师日日自查,备课组长每周随机抽查组内教师的教学常规工作。

  2.培养习惯,提高效率。提倡“每节课前五分钟朗读/背诵” 或“每节课后五分钟背/默”单词,并形成常规,日日践行,培养学生良好的习惯,提高学习实效。

  3.努力打造高效课堂,以生为本,少讲多练。遵循语言自然习得的规律,充分营造适当的语言环境,鼓励并指导学生大胆尝试,多听,多讲,多练,让学生在趣味学习中不断增加学习的自信心,有效提高学习的实效。

  4.分层优化教学,注重培优补差。在同一班级中,注重分层教学和结对帮扶教学,既可以培养优秀生,又可以帮助学困生取得进步和增加自信。

  (三)听说读写,全面提高

  1、敏锐地听。培养学生良好的听音习惯,训练学生的听力专注度。采用灵活的形式进行听力训练,在平时教学中多渗透和模拟考试的题型进行教学。

  2、流畅地说。通过朗读和背诵,让学生能用正确和优美的语音语调来进行口头表达,尽量创设生活化的情景,尽量以学生为主体创造更多让学生开口说英语的机会,提高学生的口语表达能力。

  3、快速地...

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5月五年级英语教研组工作计划

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  以下《5月五年级英语教研组工作计划》由工作计划网教学工作计划频道为您提供,希望对您写工作计划有所帮助!

  一、指导思想

  本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。

  二、学生情况

  我校五年级的学生已学习了三年的英语,有一定的基础。他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

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  三、教学目的、任务

  1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;

  2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;

  3、能够进行简单的日常用语的交流;

  4、能够用简单的句子进行写作;

  5、熟练掌握所学歌曲、chant等

  6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。

  7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。

  8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思,在反思中学习。

  9、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

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