享受雪滋润

本日记是关于初中初一的日记，题目为：《雨露滋润豆苗壮》，欢迎大家踊跃投稿。

雨露滋润豆苗壮

——濮阳市实验小学三（1）班 王奎仁

今天上午，老师让我们带上前几个星期种下的豆子。为什么呢？这还得从头说起。

那天，老师布置了一个特殊作业——种豆子。除了在土里种豆子，还可以在水里泡豆子。回到家里，妈妈抓了一把“豆中精英”，种在阳台上一个里面既有天然肥料，又有新鲜土壤的大花盆里，又端来一盆水倒里面，再翻一番土，这才写作业。

第二天，豆子仍没有什么动静。但是土似乎松了一点，可能是豆子宝宝顶土的原因吧。我心里对小豆子们说：小豆子呀小豆子，你得给我争一口气，要使劲突出泥土重围，到地面上来，既能看见阳光，我还会给你们买汽水喝（也就是喷水壶撒会）。要是不听我的话，哼哼，我拿起棒子，使劲晃了一晃。

第三天，第四天，第五天，还是没长出嫩芽来。我狠狠地对豆子宝宝说：你要是长芽了，奖励多多；要是跟我斗心眼，不出来，我以后就不给你们饮料喝了。就是哪天，我大发慈悲，也只是给你们最低级的饮料喝！说完，我就关上阳台门走了。

那天晚上，下了一场雨。第六天我回来的时候，一看见阳台上的花盆，便欣喜若狂起来——我的豆子宝宝发芽了！也许是老天爷格外开恩，也许是听了我那几句话，不管怎么说，我的豆子宝宝总算是破土发芽了。不，应该说，我的豆苗宝宝了。我出阳台门前，没忘记奖励它们朝思暮想的“汽水”，我这会可让它们放开肚皮喝痛快了一回。

豆苗越来越高，逐渐长大到两厘米高了。虽说才长这么高，但凝结的是我辛勤的劳动啊！功夫不负有心人，豆苗宝宝两天见长，最后竟有一尺来高。我甚至想象，如果继续种的话，最终长得会比杨树还高。当然，这是痴心妄想。

在我们班的“豆苗之精英”中，我的豆苗宝宝长得最高、最壮实了。老师还给我和豆苗宝宝拍了照。那一刻，我特别高兴。没有付出辛勤的汗水，哪里能浇灌出茁壮成长的豆苗，又哪来的今天发自内心的喜悦呢？

　　有一件事情就像“钟”一样，每秒“滴答”摆动一下。就这样成功的喜悦就慢慢地滋润着我的生命。

　　一天早上，外面下着鹅毛般的大雪，我感到很无聊，可就在这时，我脑海中浮现出了一个胆大妄为的想法：把电话机拆开在安上。

　　说干就干，我趁妈妈不注意，偷偷的将电话机上的电话线拔了下来。随后，我抱着电话机就跑进了另一间屋子，我拿来螺丝刀，将电话机小心翼翼的拆开，我见书本上的小主人公是这样做的，就学着他做。可是我拆开既然安不上了，我就东翻西翻的找那本书，可就是没找着。我想了老半天，就是想不出来该如何安上，刚想泄气不干了，妈妈却走了过来，她看见了并没有批评我，反而鼓励我教导我说：最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。妈妈的这句话让我从失败的阴影中走了出来，因为妈妈的这句话让我明白了“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是胜败的主要原因。”经过我的不懈努力，终于，电话机又修好了。“呼”我轻轻地呼了一口气。脸上露出灿烂的笑容。“世上无难事，只怕有心人。”这句话说的真对。

　　其实生活就是一本无字的书，可他的知识却丰富多彩，只要做生活中的有心人，相信你就会成为举世闻名的发明家、科学家……

　　沐浴着春的滋润，我们享受着春天。随着春天的到来，万物复苏，好一副生机勃勃之样!

　　看着暖洋洋的太阳，心里不由的痒痒起来。要不?叫上妹妹她们一起去放风筝?说干就干，我们便拿着风筝出发了!

　　一到公园，好家伙!蓝蓝的天空绿绿的草地，再加上蓝天下奔跑着的孩子，正聊天的大人。我被这美丽的画面所吸引，只想快快加入这“人间天堂”。

　　在草地上铺上一块五颜六色的餐布，放上些可口的佳肴。拉着妹妹的手去放风筝。妹妹拉着风筝跑啊跑，可是这风筝却不听话地乱飞乱撞，妹妹在底下红着脸牵引着，风筝却始终飞不高。我看着这可笑的画面，不由地想到我们不正是如此吗?正属叛逆期的我们不就是如同这风筝一样，经常挣脱大人的怀抱想要去自由的飞翔吗?

　　我笑着望着妹妹，跑过去帮她把风筝放下来，教她怎样放线、收线、奔跑。。。。。。

　　功夫不负有心人，妹妹终于掌握了一些技巧。

　　春天来了，我真想脱下厚厚的棉衣，穿上美丽的裙子，在花丛中翩翩起舞。可是现在的春天还像冬天一样冷，我只好把我的愿望先收藏起来。

　　贪玩的小雨珠从天上落下，来到大地上，想看看我们的春天是什么样子的，不料把小树芽给吵醒了，它们从枝头上探出一个一个小脑袋，仔细听着雨滴打在地上的声音，和着春雨的节拍扭起腰姿。喧闹的声音也把桃花吵醒了，它揉揉眼睛迫不及待地张开粉红色的嘴巴，唱起了春之歌。嫩绿的小草也从地里钻出小脑袋，加入了这场盛大的新春音乐会。小雨看到了这么美的春天，它再也不想回到天上去了，留在了我们大地上，我们的春天也就更滋润了。

本日记是关于小学三年级的日记，题目为：《让书香滋润孩子的心灵》，欢迎大家踊跃投稿。

首先要顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书或直接由孩子进行选书，使孩子对书产生好感，等孩子培养出了一定兴趣，再渐渐选取一些经典故事、科普读物、人物、历史知识，循序渐进，在培养孩子阅读习惯时一定不能偏科，一定要全面发展，广泛阅读，使孩子汲取的营养更加全面。

孩子爱不爱看书，还与父母的培养技巧也很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如带有彩图科普读物，动物故事等等。

二、逐渐培养孩子阅读的耐心

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了，并且不要忘记给孩子一定的鼓励，使阅读不要成为孩子的一种负担。

三、亲子共读 让读书成为乐趣

家长是孩子的第一老师，您的一言一行无时无刻不在影响着孩子，优良的家庭环境对孩子的成长至关重要，一个爱读书的家长才更容易培养出爱阅读的孩子。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论，总结学习到的知识，应该学习的和不好的方面，还可以选择出一些优美的词语或经典的段落进行反复朗读，加深印象。

在我们家里，孩子最喜欢听爸爸讲故事，因为爸爸讲故事时绘声绘色，经常模仿故事里的人物、动物的样子、语气给孩子讲述，这样一下子就把孩子的好奇心提了起来，常常围着爸爸一讲就是好久。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣肯定变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

四、养成好习惯 要重在坚持

好的习惯养成是靠持之以恒的信念支持的，不能三天打鱼两天晒网。我在《好孩子 好习惯》中曾经说过：“家庭是好习惯的学校，父母是孩子养成好习惯的老师”，在培养孩子阅读习惯时，家长的作用是正确的引导，适当的鼓励，以及一定的监督，但一定要注意方法、方式，不要给孩子造成负面影响，这样才能保证孩子有足够的兴趣参与到这个活动中来，并坚持下去。好习惯能够坚持才是最重要的。...