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什么是应用文

应用文

  关于“应用文”的概念,学界尚并无统一严格的定义,也不可能会有这样的定义,不同的学者和书籍往往有不同的归纳和概括。学习者可从以下几个方面把握其本质特征:

  写作目的明确。

  应用文是为实现特定目的服务的,因此其写作动因与目的十分明确。

  语言表达规范。

  应用文主要使用规范的现代汉语,适当采用一些古语词汇,文章的语言庄重、简洁、严密,这一点和文学作品形成了鲜明的差异。

  格式体例稳定。

  大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例,这体现了其规范性和严肃性,撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求。

  时间要素明确。

  应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的,因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确。

  综上所述,可以这样定义应用文:应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习和日常生活等社会活动中,用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。(参见韦志国主编《实践技能训练应用写作》一书)

与什么是应用文100字相关的应用文写作

初一应用文100字 什么时候

初一应用文

  作文网初一应用文栏目为您提供《什么时候》最新范文,仅供大家参考!

  记不清在什么时候,歌曾经说,要和我一直走到永远。

  那个时候的我相信。以为真的只是这么简单,一句话,就可以永不分离。

  因为冲突,歌淡出了我的世界。当时我们势不两立。

  歌开始在赛群和其他群组活跃。慢慢地,回帖过千,过万,两万多。

  我还记得,认识歌仅仅几周,歌的回帖就已经超过了我。

  歌很活跃,慢慢地,主页点击量越来越多,而我,仍然沉浸在自己的小圈子里。乖糖,木沐,季燕。

与什么是应用文100字相关的初一作文

初二应用文100字 无题

初二应用文

  《无题》是由作文网初二应用文栏目小编精心为大家准备的,欢迎大家阅读。

  一阵风

  吹过梧桐

  风絮的话

  洒落人间

  凤凰花开

  一阵忧愁思心间

  拂起记忆的

  回绵

  堪眠

  堪眠

  离骚亭下

  衣决青衫

  伊人抚琴

  倩影微波

  谱起悠长思璇

  一樽琉璃

  浮华连年

  漫步轻吟

  笑魇及面

  挥不去珠玑的晴天

  叹

  那袭轻纱

  望

  那朵昙花

  终是一片刹那

  一现

  醉了迷烟

  回不去的思念

初二100字应用文 友谊长存

初二应用文

  《友谊长存》是由作文网初二应用文栏目小编精心为大家准备的,欢迎大家阅读。

  一年一年又一年,

  风吹花开花又谢。

  愿像梅花孤傲挺,

  杨柳翠竹坚韧拔。

  莫忘莲与荷相撞,

  知己难寻多珍惜。

  分道扬镳友谊存,

  那日有缘再相见。

100字初二应用文离分

初二应用文

  《离分》是由作文网初二应用文栏目小编精心为大家准备的,欢迎大家阅读。

  一次次相聚

  一次次分别

  抱怨残忍

  不见情谊

  几度良宵

  几度愁

  曾经

  都不熟

  抱怨

  分班太早

  抱怨

  相识太晚

  遗憾

  遗憾

  既使缘逢至今

  又何必再

  苦苦拆离

  当舞一曲

  去年初见在即。

100字初三应用文写给闺蜜

初三应用文

  本文是由作文网初三应用文频道为大家提供的《写给闺蜜》,希望对大家有所帮助。

  亲爱的闺蜜

  你好!

  转眼我们初中生涯即将结束,即使我们即将毕业,但是毕业不会分散我们。

  闺蜜你伤心难过时我是你最好的倾听者、你受委屈时我是你坚强的后盾、你开心时我是你最好的分享者。

  闺蜜让我门手牵着手一起步入高中的大门。

  闺蜜我只想最后对你说一声:闺蜜我爱你。

  爱你的:范志茹

初三100字应用文@我只爱你

初三应用文

  本文是由作文网初三应用文频道为大家提供的《@我只爱你》,希望对大家有所帮助。

  我爱你,

  她也爱你,

  你果断的选择了我,

  我很欣慰,

  可我不想伤害她,

  你这么做我是开心,

  你有想过那个女孩吗?

  我知道她喜欢你,

  你可以问问她愿不愿意做你的妹妹,

  我知道你是怕我伤心,

  我觉得她会更伤心,

  你不用担心我,

  你就和她说:当我妹妹吧,我一样会照顾你的,我有女朋友了。

  我觉得她会体谅你的。

  @我只爱你

900字应用文范文

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  以下《900字应用文范文》由出国留学网小哥为您倾情呈现,为你的高分作品添砖加瓦。

  台湾著名女作家刘继荣的女儿说:“我不想成为英雄,我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是,为别人喝彩固然重要,亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。

  倘若人人都在路边鼓掌,那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌,那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑,将有谁来开辟一条新道,将有谁来为后来人树一个航标,开创一片全然不同的天地?

  社会像一个大舞台,站在其上表演的人有之,而站在台下鼓掌的人却是占了多数。人们为他人的精彩鼓掌,分享他人的成功来体会快乐,殊不知,我们自己也可以创造,我也同样能够,让别人见证我的美丽,也唯有这样的共同创造,才能推动时代前行的步伐。

  我想起来这样一群人,他们那一代人,多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨,古老的文明古国迎来了新生的阵痛,他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望。他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式,引领民众,描写未来。

  他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑,不做路边鼓掌的人。他们都勇挑社会的大梁,建立了自己的赫赫功名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞,有巴金对旧式礼教的深切控诉,有茅盾对社会经济的深刻剖析。有郭沫若凤凰涅磐的呐喊……他们都勇敢参与了这场战斗,才最终开辟了一个崭新时代。倘若人人只是鼓掌,那么谈何进步与复兴?我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路。

  况且这样的参与对别人也可以说是一种鼓励。冰心曾说:“爱在左,同情在由。走在生命的两旁,随时播种,随时开花,让穿枝拂叶的行人,踏过荆棘,也不感痛苦,有泪可落,也不觉悲凉!”我也许不是鼓掌的那个人,但我踏过的每一步,洒下的每一滴汗,留下的每一份情,俨然都是为我身后的人群添了一点温暖,一点鼓励。谁能否认我在这样奔跑的同时也为他人留下了掌声?而这一切的前提是:我在奔跑。我勇敢地踏上了这一条光荣的荆棘路。哪怕一个人,哪怕孤单到想落泪,我都愿做一个先行者。

  我不能否认刘继荣女儿的话有一定的可取性,为别人喝彩的确重要。但我更坚信,每个人都要有自己的一种信仰,一种期待,一种追求。每个人的人生都是一个亲自参与努力奔跑的过程。

  历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪,这是一条光荣的荆棘路,我只愿随历史的洪流一路奔跑,时代推我前进,我为时代领航。

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