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作文受老师夸奖汇总10篇

作文老师夸奖 作文夸奖

  写作技巧可以让我们更好地展现自己的思想和感受,使读者能够深刻地理解我们的观点和情感。借鉴其他作文的好处在于可以学习到优秀作品中的精华所在,可以有更多的灵感和创意,提升自己的写作水平。但是我们要注意的是,借鉴不是照搬,而是要有自己的思考和表达方式,才能真正展现出自己的个性和风格。希望大家在写作的过程中能够发掘自己的独特之处,用文字传递出最真实的情感和思想。

作文受老师夸奖(篇1)

  教我们三(五)班的老师有很多,有温柔的音乐老师,有漂亮的语文老师,还有“凶巴巴”的研学老师。

  我最喜欢的是语文老师。她已经陪伴了我第三个年头了,她有一双水晶般的大眼睛,一头金黄的长发,长着一张瓜子脸,笑起来特别好看,她平时最喜欢穿长裙,的确也是很显气质。她是一位很严格的老师,每当有同学不听话或者字写得不端正的时候,她就会很严厉地批评我们;每当班中的每一个同学都很乖的时候,她就会在别的老师面前夸奖我们进步了,当然也会当面表扬我们。

  我爱我的语文老师,她平时不仅对我们很严格,而且对待我们很有耐心,除了课本的知识以外,也时常会教导我们一些做人的道理,她就像叶子一样为我们无私地奉献着,正可谓,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。在这里我想对我亲爱的陆老师说一声:“老师,您辛苦了”。

作文受老师夸奖(篇2)

  在实际工作中,我不止一次地实验发现:同样的班级,如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当了,学生的情绪便会异常地高涨,他们的行为也会与我紧密配合默契。相反,我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上,批评多了,学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采,心不在焉。这一点特别是在年龄较小的年级表现尤其明显。

  比如学习《山娃娃音乐会》这首歌曲,节奏较难:除了切分节奏,还有全音符八分音符多次的交替出现。学生很容易产生厌烦情绪。我除了采用各种教唱的方法之外,重点放在给学生心理暗示上,激发他们的学习激情。,整个教唱过程中,我时不时地赞扬激励他们:“你们真棒,这么难唱的句子都难不住你们,老师真为你们的聪明能干高兴!”“你们的声音真是太美了,我真想再欣赏一遍!”“你们愿意吸收老师加入你们的合唱队吗?”......一节课下来,不但不觉得累,反而会让你身心愉悦兴致更高。

  无数次的实验证明:越是轻松有趣的教学氛围,学生的学习积极性越高,学习效果也就越好。当然必要的批评也要有,不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力,讲究语言艺术。比如唱歌时,有说话或大声喊唱的声音,我就让学生自己说说内心的感受,让学生辨别美与丑,对与错。通过这一环节,使那些没做好的同学认识到自己的行为是不受欢迎的,并且认识到自己的行为是不美的不文明的。另外,我还在课下和同学们达成协议,课堂上违反纪律或有不文明言行,老师就用眼神或伸出手指提醒大家,给予改正错误的机会。第三次就在受支扣除平时成绩的惩罚。这一方法不仅保持了课堂气氛不被破坏,而且还增进师生之间的感情。

作文受老师夸奖(篇3)

  像我这种成绩差的人是很难受到老师夸奖的。所以那次老师的夸奖却令我永生难忘。

  那是我上三年级的一天。中午放学后,下起了大雨,幸好早上上学前我见天有点黑,所以带上了一把伞。我刚走出校门的时候,看见有一位和我同龄的人好像很焦急似的,可能在等他的妈妈给他拿伞来吧!我很想把伞借给他,可转念又一想:借给他我怎么办呢?难道要我淋着雨回去,感冒了怎么办?我心里产生了种种...

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作文受老师夸奖

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  写好作文对于每个学生的人生规划都至关重要,因为写作可以让我们更深入地了解自己内心的需求和欲望。当一篇作文行云流水、准确表达观点时,往往代表着作者深厚的思考和优秀的写作能力。那么你知道精彩的作文是如何写出来的吗?本篇文章将专注于探讨“作文受老师夸奖”对我们的启示,相信能够引发更多人的思考,让我们共同努力变得更加优秀吧!

作文受老师夸奖 篇1

  老师,您就像春风,时时温暖着我的脸庞;您就像照明灯,处处照亮着我的心。今天,想对您说:“老师,为了让我们健康、快乐地成长,您辛苦了!”

  记得刚上一年级时,我是一个既性格内向,又缺乏自信心的女孩。课堂上您提问我时,我从来不敢回答,因为我没有勇气,怕回答错了。可您却总是微笑着鼓励我来回答,而我总是支支吾吾地说出答案,您耐心地听着,并夸奖我说的很棒。后来,我变得越来越自信了。老师,这一切都是您的功劳啊!

  老师,您在教我知识,跟我讲为人处世的道理的同时,您的形象,您的言谈举止也在有意无意间为我奠定了做人的标准。我为有您这样博爱热心的老师而骄傲!尤其喜欢您在课堂上时不时讲的一些小故事,我们常常会为故事中的人物感到悲伤、快乐……

  老师,是您的耐心指导让我写得一笔让人夸奖的好字;是您公正无私的评价,让我每次期末考试都被评为“校园之星”;是您的言行让我懂得了如何去爱自己、爱家人、爱生活;是您的关心、呵护让我茁壮成长!对学习、生活充满了自信和力量。

  老师,是您那亲切的微笑与鼓励的眼神让我感到了无限的温暖,给我带来了自信与快乐,您那亲切的微笑成为我学习上的动力。您是我前进路上的指路灯,您是我学习的榜样!

作文受老师夸奖 篇2

  提起我的班主任,也就是我的语文老师——孙老师,我的心里就有说不尽的喜爱之情。她有一头又黑又亮、像小瀑布似的长发,带着一副眼镜,浓浓的眉毛挂在眼睛上,大大的眼睛好像会说话,时刻在提醒我们要好好学习。

  孙老师上课时是最有魅力的,她知识渊博,上课有趣,而且非常有耐心,当我们学习遇到困难时,她不厌其烦地给我们讲解,直到我们理解为止。有一次,我的听写错了两个字,孙老师不仅耐心地给我讲解,而且还教我一些记字的小口诀,让我很快记住了这两个字。孙老师对我们的学习习惯要求得也非常严格,每天安排的作业,第二天一早儿,都会安排组长逐项检查。

  她有时很亲切,有时很严厉。当我们取得好成绩或者学习有进步时,她就笑着夸奖我们,眼睛眯成一条线,温柔极了;可当我们作业写不认真或上课不专心听讲时,她也会很严肃地批评我们,要求我们马上改正错误,虽然这时的孙老师很厉害,但是我们心里都明白这更是她对我们的另一种爱。我们的孙老师就是这样一位既美丽、慈爱,又认真、严厉的老师。

  孙老师对我的鼓励和帮助我一直铭记在心,那些温暖的话语就像一束温暖的阳光直射我的心田,我要真心地对孙老师说声:“谢谢您!”我会用自己的努力,来报答老师对我的辛勤栽培之情。

作文受老师夸奖 篇3

  像我这种成绩差的人是很难受到老师夸奖的。所以那次老师的夸奖却令我永生难忘。

  那是我上三年级的一天。中午放学后,下起了大雨,幸好早上上学前我见天有点黑,所以带上了一把伞。我刚走出校门的时候,看见有一位和我同龄的人好像很焦急似的,可能在等他的妈妈给他拿伞来吧!我很想把伞借给他,可转念又一想:借给他我怎么办呢?难道要我淋着雨回去,感冒...

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