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雅思作文词汇积累两大误区

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雅思作文词汇积累两大误区

  雅思写作考试总共需要准备多少词汇,没有一个统一的标准,但出国留学网小编必须告诉大家的是,核心词汇需要掌握,何为核心词汇?小作文中描述图表变化的必为核心词汇,大作文中,高频考题中相关专业词汇,也可作为核心词汇。到底为什么我们的词汇量看似很大却考试时候用不上,下面出国留学网小编为大家总结了雅思作文词汇积累两大误区,希望对考生有所帮助。

  一. 语言学习与文化脱节

  “从另一方面说,词汇量在两千左右的大学新生的交流能力极差。英国BBC曾经公布过这样一个数字,说一个英国农民一辈子常用词汇不到1000个,但是他日常生活中所要表达的东西和一个感情丰富的伟大诗人是没有什么不同的”。而在课堂上能熟练用英语表达自己思想的学生不到二成,学生在看电影时均表示里面所用词汇虽然简单,但是他们能听懂的不到三分之一。学生之所以无法自由运用已有词汇表达思想,是因为课堂上所学内容没有与实际生活相联系,没有与他们所学专业相联系。

  上面两个雅思词汇问题就是大家在雅思写作备考当中需要克服的问题,词汇量小让我们巧妇难为无米之炊,而脱离语言环境则让我们空有宝山而不得其门而入。所以大家想要在雅思写作备考当中取得成果就一定要克服这两个雅思词汇问题。

  二. 词汇量小

  “英国的COBUILD词典认为英语最基本、最核心的词汇为6600个;Laufer认为5000个词汇应是阅读所需词汇量的下限,学习者若拥有9000词汇量,阅读正确率也只有70%;美国语言学家Diller认为10000词汇量也才是阅读中等难度的文章的最基本要求;而中国的桂诗春教授曾说道,对于英美一年级大学生来说,起码要懂得 15000个词,TOEFL的选词范围约在10000个词左右。从这些中外数字对比中不难看出,中国大学生所拥有的词汇量远远未达到顺利阅读英语中等难度文章的要求。”另外,课本里每个单元所学词汇无法涵盖词汇的重要组成部分——习语,也就是说,相对有限、静止的词汇表远远落后于学生实际交际的需要。要弥补这一不足,学生需要以不同主题内容为单位,学习与这一主题相关的尽可能丰富的词汇、表达方式和相关背景知识。

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高考作文词语妙用获高分

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词语一般是约定俗成、固定不变的,具有相对的稳定性,但,写作中如能活用词语,则令人耳目一新,增强表达效果。

  一、词语借用。

  一同学写父亲的秃头:“……头顶的头发经不住长期的‘营养不良’,都纷纷脱离‘工作岗位’,‘下海’去了……最令他伤心的是连最后几个‘独傲霜雪’的‘忠诚者’也在这几次‘行动’中下了台。终于在头顶上独立出了个‘地中海’……”如此幽默、俏皮的借用语,把父亲秃头的特点表达得淋漓尽致,给人留下极为深刻的印象。需要指出的是,使用借用语要加引号,以示与原意的区别。

  二、词语别用。

  如,词语“三心二意”的原意是形容犹豫不决或意志不坚定。有同学这样用:“学习要做到‘三心二意’,所谓‘三心’:一要专心,集中精力;二要虚心,不骄不躁;三要有恒心,坚持不懈。‘二意’是:一是课堂注意听讲;二是课外留意观察。”词语别用,开创新意,可以激发读者的兴趣。

  三、词语仿用。

  剧本《创业》中有这样一段文字:“龙二井又有油和水的矛盾,这是它的特殊性。周队长说,要促使矛盾转化,就要捞水,把水捞干。我们想一不做、二不休,搞它个水落油出。”文中的“水落油出”无非是仿用“水落石出”一词而来。巧换一字,推陈出新。

  四、词语缩用。

  如“投之以桃,报之以李”缩写成“投桃报李”;“仁者见仁,智者见智”缩写成“见仁见智”等。

  五、词语拆用。

  如“排忧解难”可拆成:“排……之忧,解……之难。”

  六、词语并用。

  如,按句意将词语“马到成功”、“旗开得胜”合并同类项,写成:“……现已马到旗开,这就预示着……成功得胜。”

  一言以蔽之,词语一经活用,新意顿生。但,切不可滥用,以免造成语言混乱。...

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