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申论写作范文:党内教育形式的重要创新

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  近日,中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,对进一步将“两学一做”引向常态化制度化作出专门部署。习近平总书记作出重要指示强调,“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程,要坚持不懈抓下去。中央的专门部署和习近平总书记的重要指示,为这项工作的深入开展提供了重要遵循。

  党内教育,是马克思主义政党的鲜明特色。从形式上看,党内教育主要有两种:集中性教育和经常性教育。在中国共产党的历史上,党内教育一直是加强和改进党的建设,特别是加强党的思想政治建设的重要途径。

  在过去很长一段时间,我们常常采取集中性教育的形式,对党员思想层面存在的一些典型问题进行集中整治。党的十八大以来,我们充分利用集中性教育的优势,先是在全党开展了党的群众路线教育实践活动,后又通过开展“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育,在加强和改进党的建设,尤其是党的思想政治建设上取得显著成效。

  然而,思想问题总是复杂的。习近平总书记强调:“思想认识问题一时解决了,不等于永远解决。就像房间需要经常打扫一样,思想上的灰尘也要经常打扫。”反映在党内教育领域,就是有个别党员认为集中性教育是“一阵风”,终究会“紧一阵松一阵”。有鉴于此,当前强调推进“两学一做”学习教育常态化制度化,正是对这一情况的鲜明回应。中央强调,要“坚持融入日常、抓在经常”,推动集中性教育向经常性教育延伸,事实上标志着我们党内教育形式发生了重大转变。

  这种转变体现在教育形式的“常态化”之中。向经常性教育延伸,首先就是要将“两学一做”学习教育在时间维度上拉长,使其不仅仅是某一节点、某一时期的特定任务,而是一项需要长期坚持的常态化工作。这种转变突出一个“常”字,一方面在日常中突出问题导向,要求党员经常自省修身,对照党章党规,对照系列讲话,对照先进典型,把自己摆进去,打扫思想灰尘、进行“党性体检”,最终依靠自身力量修正错误、改进提高;另一方面在日常中更加强调领导机关、领导干部率先垂范,要求党员领导干部特别是省部级领导干部要把“两学一做”作为锤炼党性的基本功、必修课,自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程。

  这种转变体现在教育形式的“制度化”之中。邓小平说过,“制度问题不解决,思想作风问题也解决不了”。不言而喻,“两学一做”学习教育的常态化,需要制度化的保障。因此,中央专门要求各级党委(党组)要以理论学习中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手,组织党员领导干部定期开展集体学习;基层党组织要以“三会一课”为基本制度,以党支部为基本单位,把“两学一做”作为党员教育的基本内容,长期坚持、形成常态。不难看到,科学严密的制度设计,为“两学一做”真正实现常态化,体现经常性教育的优势打下了坚实基础。

  “求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”作为第一位的任务,要诊疗一些党员干部思想灵魂深处上的病变,思想教育并不是一蹴而就的事情。相应的,选择合适的党内教育形式就显得尤为重要。经常性教育体现长期性、全局性,着眼管根本、管长远。因此,一定要把“两学一做”学习教育的常态化制度化落到实处,真正实现常学常新、常做常新,真正做到抓常抓细抓长。

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开展两学一做加强党员自身的党内教育感想

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  开展两学一做加强党员自身的党内教育感想

  面向全体党员的“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,已在全国多地陆续铺开。

  “‘两学一做’的启动,意味着党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸,党内教育渐次深入。”接受《瞭望》新闻周刊采访时,中共中央党校党建部教授戴焰军说,党员队伍建设是党员领导干部队伍建设的基础,“两学一做”学习教育将继续巩固全面从严治党成果,注重解决基础性问题。

  “‘两学一做’,是继群众路线专题教育实践活动和‘三严三实’专题教育之后,党内思想教育的继续,更是一种总结与升华。”国防大学教授公方彬说。

  党员,是党的肌体细胞,只有党员合格,党的组织才坚强有力。在多位受访者看来,深入到每一位党员的“两学一做”学习教育,正是中央对于推动全面从严治党向基层延伸的具体实践。

  在“十三五”开局之年,中央在全党开展“两学一做”学习教育,站得更高、看得更远,实质是把思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。公方彬说,“‘两学一做’,将为基层党员增强‘四个意识’,规范行为举止、提高思想水平,提供有力抓手。”

  学是基础

  “随着‘两学一做’的展开,全面从严治党进入了常态化状态,重点就是要整体提升全体党员的素质。”戴焰军说,“两学一做”基础在于“学”。

  “学”什么?按照中央部署,重点内容十分明确,即深入学习党章党规、深入学习习近平总书记系列重要讲话。

  “学党章党规是让党员干部的行为举止有规矩,培养规矩意识;学总书记系列讲话精神是让党员干部的头脑得到‘武装’,增强‘四个意识’。”中央党校教授辛鸣说,行为有规矩、头脑有“武装”,这是做一名合格党员的基础。

  党章是管党治党的总章程,集中体现着党的基本理论和政治主张,集中体现着党的集体意志和原则要求,是全党必须遵循的根本行为规范。把党章这个总规矩立起来了,其他的纪律规矩也就容易立起来。公方彬说,学党章党规的意义在于提升全体党员的政治素养、增强规矩意识,重在明确基本标准,树立行为规范。

  多位受访专家都谈到,现在一些党员干部出问题,有个共同的原因,就是不学党章、淡忘党章、不把党章当回事。“对每个党员来说,尊崇党章、学习党章、遵守党章、维护党章是最基本的要求,要内化于心、外化于行。”中央党校教授叶笃初说。

  党规党纪则是对党章的延伸和具体化,是规范党员行为的具体遵循。

  “从去年陆续出台的《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》可以看出,一个政党必须要有清晰的党内法规,引导党员树立崇高道德追求,明确行为处事底线,从而让全体党员的政治素养和规矩意识上一个新台阶。”在公方彬看来,要通过学习,弄清楚该做什么、不该做什么,能做什么、不能做什么,守住每个共产党员作为执政党一员为人做事的基准和底线。

  “作为一名党员,要通过学习,明确了解自己的行为举止是否符合党章党规的要求,是否...

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两学一做党员自身的党内教育

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  【两学一做党员自身的党内教育一】

  重视思想教育是我们党的优良传统。现阶段所开展的“两学一做”学习教育,是深化党内教育的又一次重要实践,可以从中窥看党内教育的新常态。

  先抓少数、迈向多数,道出党内教育“无空白”。治党需要从严,而更关键的则是全面。党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育重点抓住了县处级以上领导干部这个“关键少数”,是以上率下之举。但是党内教育并不止于领导干部,而是由中央至基层,逐步延伸至全体党员。“两学一做”学习教育是一次面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。由此可见,党内教育正在逐渐深入、不留空白、全面从严。

  抓在日常、严在经常,道出党内教育“动真格”。中办的通知强调,“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。本次学习教育运用“三会一课”等党的经常性制度进行严格、深入的学习,以落实党员教育管理制度为基本依托,针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。抓住问题不放松、抓住整改动真格,要求党员干部认真履行好党章赋予的权利与义务、严格遵守党纪和党规,既有注重日常细节之举,又有持之以恒之意,是确保党内教育不偏、不虚、不空的动真格之举。

  基础在学、关键在做,道出党内教育“求实效”。“两学一做”学习教育以学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话为基础,旨在引导党员干部自觉把要求转化为实际行动,做到思想同心、目标同向、工作同力、落实同步。使党员干部立足岗位奉献、开拓进取,引领广大人民群众为全面建成小康社会贡献力量。由此可见,党内教育的实质就是求实效为民谋利,这也正是共产党的宗旨要求。

  【两学一做党员自身的党内教育二】

  今年,中央决定要在全党开展以“深入学习党章党规,深入学习习近平总书记系列重要讲话,做合格的共产党员”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。各地党组织要把这次学习教育作为一项政治任务,融入党员教育管理新常态,打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍,为全面建成小康社会奠定扎实的组织基础。

  要把“两学一做”落实到强化理想信念上。习近平总书记强调指出,理想信念是共产党人的精神之“钙”,必须加强思想政治建设,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。“总开关”问题解决不了,就会出现世界观上的偏差、人生观上的迷失、价值观上的错位,就会影响党员干部在群众中的形象,就会动摇党的执政根基。没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”,就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。因此,要以“两学一做”为契机,引导党员干部学党章、学党规、学习总书记系列重要讲话,读原著、学原文、悟原理,坚定“三个自信”,补足“精神之钙”,铸牢“党性之魂”。要通过“两学一做”活动...

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