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议论文写作技巧(一)

议论文写作技巧一 议论文写作技巧 议论文

  许多事情都会引起你的思索,这件事对还是不对,为什么会出现|这样的事,这件事会带来怎样的后果,它给了你怎样的启发。本次课堂来写议论文,综合运用技法指导,桿卫你的观点,表达你的观点。

  要点技法指导:

  要点1观点要明确、正确、有针对性。

  要点2:证明观点的事实或道理要正确,并且要充实。

  要点3:逻辑思路要清晰、严密。

  要点4:语言要简洁,表意要明确。

  技法加强:

  议论文的写作目的是为了阐述正确的看法,主张和观1点,明辨是非,议论的生命就在于此。如果对生活中某件事情、某个现象或某些问题没有自己的看法、主张和观点,就没有写议论的必要;写了没有针对性的议论文,就是无的放矢、无病呻吟、无事生非。好的议论文,一定要有明确的针对性,并且提出积极、正确的看法、主张和观点。

  二、用来证明观点的事实或道理要正确,并且要充实

  要想证明观点的正确,就必须有确凿的、典型的事实、数据,

  经过实践检验的理论材料等作依据。【出国留学网 liuxue86.com】

  1.用事实说话,让自己的观点成立。

  摆出自己的观点后,可用事实来证明。事实胜于雄辩,所选事实一定要具有典型性,数据一定要有据可查。用那些能收到“以一当十”的效果的事实作论据,更具有说服力。

  2.让道理开口,让他人无言。

  前人的经典著作、至理名言、民间的谚语和俗语、科学上的公理、规律……这些都是大家所公认的。如果用在文章里来证明你的观点,谁还反驳得了你?从另外一个角度来说,就像时下的名人名言一样,要的是“名人效应”,也能增加文章的可读性。

  三、逻辑思路要清晰、严密

  怎样安排事实或道理论据来证明论点呢?还要按一定的逻辑来说,可以用以下方法来行文:

  1.归纳法

  通过多个事例,然后归纳出它们所共有的特性,从而得出一个结论。归纳法可以先举事例再归纳结论,也可以先提出结论再举例加以证明。

  2.对比法

  拿正反两方面的观点或用来证明观点的事实、道理作对比,在对比中得出一个正确的观点。

  3.比喻法

  用人们熟悉的事物作比喻,证明自己的观点。

  四、议论文的语言要简洁,表意要明确

  一个道理有一千种说法,要尽量选用形象生动的说法,而非板起面孔地说教。除了采用比喻、类比、对比、引用实例等方法外,形象畅达乃至华美的语言也...

与写作技巧一相关的写作技巧

写作技巧(一)

写作技巧一 要点技巧 写作指导

  青春是一场舞曲,我们在其间奏响各种悲欢离合。选择成长过程中一件有特点的事,用本身就具有的独特情节来构思本次课堂的记事文。运用下面的写作技巧,把事件写得更加有声有色。

  要点1:确定鲜明的主题,定好真挚的感情基调。

  要点2:巧设叙事线索,一脉相承。

  要点3:注怠剪战,强干弱枝,详略得当。

  要点4:适当加入环境描写,烘托气氛。

  一、确定鲜明的主题

  一篇文章思想要健康正确,主题要明确集中,立意要鲜明、新颖。在叙事时,我们要善于从事件的表面揭示其蕴涵的科学性、哲理性或亊件的社会意义。我们所写的记叙作文不是为记而记,而是有感而发,有悟所写,有所感所悟就是叙事的主题,写作时要注意把它贯穿于全文中。在阐明我们的观点时不要生搬硬套,牵强附会,而是要在事件的充分叙述和铺垫的基础上自然而然,水到渠成。一般来说,点明主题多数在文章的结尾,因为这祥从记叙事情到引出意义,比较自然,有时会起到画龙点睛的作用;有时在文章开头点明主题,即在记事之前先点明意义,

  让读者有一个心理准备。两种方式各有所长,但不管怎样,点明主題都要自然和谐,不能大呼口号,语言要朴实自然,感情要真挚。文章的主题就像人的灵魂,在叙事时一定要有明确的主题,要以主題思想凝聚全文。

  二、巧设叙事线索,一脉相承

  叙事,尤其是复杂的叙事需要一条根据主题来贯穿材料的主线。这条主线可以是一件物品、一句话或者是作者的某种感情,等等。线索大致分为时空线、事态线、情感线。线索应该在全文中多次出现,最好有明显的语言标志,即一个短语或一句话,以保证其清晰,显而易见。

  三、注意剪裁,强干弱枝,详略得当

  叙事要表现出事情积极的思想意义,因此,在材料的舍取上,要以中心事件为主线,根据表现中心意思的需要,仔细考虑哪些方面是主要的,要详写;哪些方而是次要的,要略写。不能眉毛胡子一把抓,详略处理得当,文章才能重点突出,层次分明,更好地表现中心思想。

  四、适当加入环境描写,烘托气氛

  事件的发生总是在一定的环境中进行的,所以在叙事时,不要忽视了环境描写的重要性。适当的环境描写,不仅能够交代清楚事件发生的场景,而且还能起到烘托气氛、突出人物形象、推动情节发展的作用。

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与写作技巧一相关的写作技巧

申论写作技巧一

申论技巧
欢迎阅读公务员考试申论的《公务员考试中写好申论必备的五种思维能力》考试资料,关键词为申论 五种 公务员考试,本文发表于2012年08月21日 14时52分50秒。


一、审题的思维能力

审题是指对文章题目进行周密的揣摩、审查以把握题意的活动。
审题即对标题加以分析研究,从而正确理解标题的含义、范围、要求,确定文章的体裁、题材、中心乃至写法。审题是一个系统程序,贯穿于阅读、写作的全过程之中。
审题思维的主体过程是对题目的理解过程。这种理解,既包括抽象思维的理解,也包括形象思维的理解。
抽象思维的理解,即通过对题目的理性分析去理解题意。对供材料作文所提供的文字材料,也都需要通过分析、比较、综合、归纳等方法来理解材料的内容,把握其实质。
形象思维的理解,即通过对题目内容的联想和想像去理解题意。在供材料作文中,除了文学性的语言材料需要形象的理解外,所提供的图画材料同样需要通过联想和想像去理解画面的意义。
从近年情况来看,申论考试材料没有给出标题,所以在这里,我们不准备对标题做更多介绍。但作为一般的给材料作文,了解和掌握~些基本的方法也是必要的。
申论题目,一般由两部分组成,一部分是给定"资料",二是根据给定"资料"提出的"申论要求"。这就要求审题时对给定"资料"与"申论要求"二者兼顾。因此要仔细研读"资料"及"申论要求"。
研读材料要准确完整,不能瞎子摸象,不能割裂原材料。对较为复杂的资料,要仔细揣摩。要能抓住主旨,不能牵强附会,研读"申论要求"要全面,不能漏掉任何一条。要找准角度,即"着眼点",就是审题的眼光集中在材料的某一点上,是审题者所注意的材料中所存在的思想。

二、拟题的思维能力

拟题.就是给文章确立标题。好的标题.使人过目不忘、甚至终身犹记。
拟定题目,可在行文之前,也可在文成之后:一般情况下是拟题在先,但也有先有材料,先有观点,连缀材料、观点而成文章。题目根据文章的具体情形再拟定,这样,题目便定在文成之后。有时会同时出现几个题目,那就要推敲斟酌,比较取舍。
在拟题过程中也存在思维能力。拟题对思维能力的要求主要是概括能力,同时要求具有思维的灵活性和发散性。在这里,我们重点谈谈慨括能力和直觉能力。
在概括能力方面,首先应该明确文章的中心思想,因为只有明确了中心思想,所拟的标题才会正确体现中心思想,或有助于表达中心思想。其次,要从中心思想出发,选择合理的和新颖的概括角度。
在直觉能力方面,重要的是注意拟题方法经验的积累.实现知识的迁移。这就需要在平时多掌握拟题方面的知识,并加强这方面的训练。
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与写作技巧一相关的公务员考试备考辅导

申论写作技巧一

公务员申论
欢迎阅读公务员考试申论的相关资料,关键词为政府 站在 申论,本文发表于2012年08月21日 14时50分52秒。

学会认错,从参加开始

有一种流行的说法,申论写作要站在政府的立场,不能批评政府,政府官员说的都是对的。这次的421联考充分说明了这些说法都是胡说八道!我 一再向学生强调,政府可能做错事情,做错了就要改,就要认错。我专门针对这类题型设计了一种回应观点的题目,设置了一个作为常识的答题原则,但是即便是听 过的课的学生,还是很多人不相信申论写作可以批评政府。这次题目中出了一个宣传稿,这个宣传稿的答题内容之一就是政府要进行自我批评。

问题:

为了维护M县的声誉,挽回“虐猫事件”造成的负面影响,请以M县政府的名义就“虐猫事件”的处理情况写一份宣传稿,在县人民政府网站上公布。(25分)

要求:1.态度诚恳,对象明确;

2.内容全面,条理清楚;

3.不超过500字。

参考答案:

关爱生命,我们在行动

网民朋友,全国同胞:

近日引起网民强烈反响的虐猫事件,据初步调查,我县人员涉嫌参与了拍摄。在本县发生这种虚妄无情,儿戏生命的残虐事件,我们表示极大愤慨和强烈谴责。

对此,我们已召开了纪检、检察等部门参加的紧急会议,做出如下处理:

一、当事人由所在单位停止其工作,积极配合组织和媒体的调查工作,指证、交待其它参与者的情况和线索。对于其他参与嫌疑人,有关部门已采取多方面、有力度的措施,尽快使其主动返回本单位,就本事件做出解释。

二、责成有关部门对可能涉及到的法律问题进行细致研究,并向上级主管机关和法律权威部门请求协助,为今后对参与者进行处理提供事实依据和法律依据。

三、这件事暴露了我县公德教育的不足。我们会认真反省,将这次事件当做一次精神文明建设和道德建设的历史机遇,做好文化和精神文明建设工作,引领良好的社会风气。

此事件虽为极个别人的个人行为,不能代表本县人民的整体道德素质。M县是一个民风淳朴,充满爱心,热情好客的好地方,请相信我们人民的道德水准经得起检验。

M县人民政府

2012年4月21日

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与写作技巧一相关的GRE作文

12年gre作文要求:2012新GRE考试写作技巧一

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分论点1:诚然有些专业强调与社会实践紧密联系,对于诸如会计学,新闻学,医学等专业来说,拥有在学术领域之外的相关工作经验对于教学有着直接的裨益。
Admittedly,therearecertainmajorsthathavecloseconnectionswiththepracticaljobfields.FormajorssuchasAccounting,JournalismandMedicine,possessingjobexperiencethatcouldnotbeobtainedotherwisewouldhavedirectandbeneficialimpactsontheteachingintheacademicworld.
分论点2:但是,工作经验并不一定能提高教师的教学质量。对于一些基础学科来说,教师更重要的是对于本学科长年、持之不懈的钻研。
Nevertheless,owningworkingexperiencedoesnotnecessarilyleadtotheboomingofteachingqualities.AstothosefundamentalsubjectssuchasTheoreticalMathematics,what’smoreimportantfortheinstructorsisalong-time,unceasinglydevotiontotheacademicresearches.
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