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在农场里音乐教案系列四篇

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  作为老师的任务写教案课件是少不了的,又到了老师开始写教案课件的时候了。设计教案需要注重学生个人能力的培养和发展,好的教案课件是从哪些角度来写的呢?根据您给出的指示出国留学网为您准备了一篇“在农场里音乐教案”文章,希望本文能够让您收获一些知识与体验提高您的能力!

在农场里音乐教案【篇1】

  活动意图:

  《在农场里》是一首儿童歌曲。旋律活泼而稚气,内容模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声,容易记忆和学唱,也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。从音乐中感受动物可爱的形象,并懂得动物是人类的好朋友。

  活动目标:

  1、学唱歌曲,尝试仿编歌曲。

  2、大家一起游戏,体会音乐的快乐。

  活动准备:

  各种动物图片、歌曲音乐。

  活动过程:

  一、欣赏农场背景图

  1、这是哪里?会住着哪些小动物?

  幼1:这是田边,有很多的草。

  幼2:这是农场,小鸡和小鸭住在里面,还有小牛小羊。

  2、仔细看谁来了?(出示小猪图片)

  3、小猪是怎样叫的?

  幼:噜噜噜。

  幼儿集体模仿小猪叫声与动作。

  二、欣赏歌曲(价值取向:通过听歌曲,理解歌词。)

  1、农场里住着一群可爱的小猪,每天唱着歌,听听小猪怎么唱歌的?

  2、幼儿欣赏歌曲。

  小猪每天在农场唱什么歌?

  3、再次倾听,感受歌曲的快乐。

  4、幼儿多遍学唱歌曲。

  5、小猪唱完歌,轮到谁唱啦?

  幼:小牛,还有小鸭。

  6、小牛怎么唱歌?小鸭呢?

  幼:小牛唱起歌来哞哞,小鸭是嘎嘎地唱歌。

  三、尝试仿编歌曲与歌表演

  1、你还想听哪个小动物唱歌?它又会怎么唱?

  幼1:我想要小鸡来唱歌,叽叽叽。

  幼2:我想听小青蛙唱,呱呱呱。

  2、那准备咯,小鸡来唱歌啦。

  将歌词中“小猪”改成“小鸡”,鼓励幼儿加上相应动作。

  3、多次练习。

  活动延伸:

  在小舞台中,鼓励幼儿分角色进行歌表演。

  活动反思:

  孩子们给了我很大的惊喜,他们的很多想法都非常有创意,也是因为他们的创意擦出了我思想的火花,使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法,为他们喝彩,才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习,相信他们的能力,给他们足够的空间,学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容,让孩子在活动中真正有所收获,切实落实教学活动的时效性。

在农场里音乐教案【篇2】

  1、倾听音乐,听辨不同的音乐角色,感受乐曲中有趣的动...

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在农场里音乐教案分享

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  本网站为各位读者准备了最新的“在农场里音乐教案”相关文章,热烈欢迎您仔细阅读页面上的内容。对于每位教师来说,备课教案和课件的编写是一项基本功。若想高效教学,一定要重视备课教案和课件的质量。

在农场里音乐教案 篇1

  教学总目标:

  1、以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》,感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的力量。教育学生要热爱祖国,热爱国旗,好好学习天天向上。

  3、能积极主动地参加音乐活动,并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。

  教学重难点:

  1、体会《国歌》的庄严气势,基本了解《国歌》的背景,学会唱《国歌》。学会用庄严、自豪的感情演唱歌曲《升旗》

  2、唱准《五星红旗》中的八分休止符,表达对国旗的崇敬之情。

  (一)谈话导入:“小朋友,每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀?(国歌)那你还知道在什么时候我们还能听到国歌?(学生说)今天,我们就一起来听听我们祖国雄壮的国歌。

  1、边听边想《国歌》带给你怎样的感受,心情如何?

  1、你觉得《国歌》哪一句最雄壮、最有力就请你拍拍手。

  (四)完整的聆听《国歌》(出示抗日时期的图片,让学生边听边欣赏边感受)。

  1、请学生谈谈自己听后的心情是怎样的?你想到了什么?(启发孩子们联想中国体育健儿夺冠时升国旗、奏国歌的情景,联想学校的升旗仪式时,当国歌响起,你应该做什么?)

  2、复听,请孩子们全体肃立,敬队礼或行注目礼,要求神情专注、庄重,表现出对祖国的热爱。

  谈话:小朋友,你知道在什么时候我们祖国的国旗可以冉冉升起?(学生说)今天,我们就来学习一首好听的歌《升旗》。

  1、边听边想这首歌带给你怎样的心情?

  4、感情处理:小朋友那你们说说我们升旗时怎样做才是最棒的?指导唱

  小朋友,你们看,老师在画什么?(国旗)今天,我们就来学唱一首歌《五星红旗》。

  二、“我们的祖国是一个多民族组成的大家庭,你们知道哪些民族呢?”

  1、今天我们来听听新疆的小朋友是怎么歌唱我们美丽的祖国的。

  3、再听音乐,感受歌曲欢快的情绪。

在农场里音乐教案 篇2

  一、活动目标:

  1、感受歌曲欢快的性质,学习用轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现歌曲。

  2、探索常见打击乐器的音色,尝试用乐器表现不同动物的叫声。

  3、认识生活在农场中的动物,学习改编歌词,萌发了解动物生活习性的愿望。

  二、活动准备:

  《在农场里》的音像材料。

  三、活动过程:

  1、复习学过的动物律动和歌曲,激发幼儿喜爱小动物的情感。

  复习律动《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》,重点引导幼儿学动物走时要合拍,学动物叫时吐字要清晰。

  复习歌曲《谁在叫》,启发幼儿有感情的演唱。

  2、学唱歌曲《在农场里》。

  ☆我先唱儿歌。然后问幼儿:这首歌里唱的是什么?农场里都有哪些小动...

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在农场里教案范文1000字

农场教案

在农场里教案范文【篇1】

  活动目标:

  1、引导幼儿学习分类计数与关系对应。

  2、发展幼儿的观察能力。

  活动准备:

  配备教具:情境主题挂图小小农场。

  学具:圈圈板。

  活动过程:

  一、观察情境主题图。

  导入活动:请幼儿围坐在教师周围,教师以轻松有趣的口吻引出情境主题:小小农场。如,小朋友你们去过农场吗?农场里都有什么?你们知道吗,我们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊也有一个小小农场,请小朋友打开儿童用书翻到第18、19页,看看他们的农场里都有什么?

  观察讨论。

  小动物的农场里都种了什么水果?各有几个?

  农场里都种了什么蔬菜?各有几个?你知道每种蔬菜是谁种的吗?你从哪里看出来的?(注意引导幼儿将标志牌上的动物与田里的蔬菜正确对应并分别计数。)

  小鸡在栅栏的什么地方,栅栏里和栅栏外各有多少只鸡?一共有多少呢,请小朋友拿出同样多的圈圈板。(此处,不要急于让幼儿直接说出总数,而是要幼儿拿出同样多的圈圈板学习数量对应。同样的方法可以多做一些类似的练习。)

  苹果在树的什么地方,各有几个?一共有多少呢,请小朋友拿出同样多的圈圈板。

  三、请幼儿完成书上的评价练习。

  1、观察讨论。

  教师:请小朋友打开儿童用书第20页。

  教师:看上图,看看图上画的是什么?皮球有什么不同?各是几个?

  教师:看下图,谁能说一说下图是什么意思?(左边一个球是皮球的标志,红、黄、蓝三色是颜色的标志,圆圈是让小朋友看上图每种颜色的皮球有几个,就给几个圆圈涂上相同的颜色。)

  2、幼儿操作

  请小朋友先数出每种颜色的皮球有几个,再找到相同颜色标志的这一排,按皮球的数量给圆圈涂上正确的颜色。

  请幼儿展示自己的评价练习,互相欣赏。

  同样的方法完成儿童用书第21页的评价练习。

  请幼儿打开儿童用书第21页。

  看图说一说:最上面是什么?每一个数字下面有什么?它们的数量是多少?和数字是什么关系?最下面一组空白的圆圈是让小朋友做什么?

  让幼儿根据上面的数给下面对应的圆圈涂色。

在农场里教案范文【篇2】

  活动目标:1、认识农场里的各种动物。

  2、培养幼儿爱护小动物的情感。

  3.能够说出几种动物的名称。

  4.单词:cow,pig,sheep,goat,dcuck,chick,rooster,hen,horse

  句子:Iam…

  活动重点:通过学习大图与小图了解农场里的动物。

  活动难点:能在情境中叙述句子。

  活动准备:音乐,大图,小动物图片

  活动过程:1.讨论:去农场

  教师与幼儿讨论在动物园都有什么动物?你喜欢哪个小动物,如果幼儿喜欢小动物,一起去农场看看吧!

  2.在农场:教师展示农场的大图,一一展示小动物图片,引导幼儿学习叙述句子...

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