初中按片招生

　　“嘿，同学，到底哪些专业好哪些不好呀？”……在上周日举行的复旦自主招生笔试的复旦中学考点外，很多送考家长在萧瑟寒风中与复旦大学在读的几位学生聊得火热，他们聚焦的话题正是日前市教委公布的2012年预警专业名单。一名通过自主招生进入复旦哲学系的学长被家长团团围住。前几天，本市刚刚有18个本科专业遭市教委预警，这位哲学系学长与家长分享了他的个人看法说：“再好的专业也有学生就业不如意，再不好的专业也能出现‘最牛毕业生’。 ”

　　近日，市教委公布了2012年度预警专业名单，上海高校中连续三年以上签约率低且布点较多的18个高校本科专业——社会工作、社会体育、广告学、艺术设计、表演、动画、播音与主持艺术、广播电视编导、信息与计算科学、材料化学、电子信息工程、网络工程、信息显示与光电技术、食品质量与安全、国际商务、公共事业管理、劳动与社会保障、会展经济与管理等一一入榜。

　　专业预警名单公布后，不少高三考生和家长产生困惑，“假设进了这18个专业学习，是否意味着将来毕业后找不到工作？ ”记者了解到，虽然市教委发布专业预警，但这并非意味着这些行业都“人才过剩”，事实上，在这些行业内对高端人才的需求量依然非常大。以信息与计算科学、电子信息工程、网络工程等信息服务类专业为例，市经信委副主任邵志清就指出，上海信息服务业人才尚存缺口，主要体现在高端人才的需求量较大，之所以这些专业会被教委列入预警名单，很大程度上是因为目前学校的教育培养和社会的产业需要方面有脱节。他表示，目前，信息服务业对人才的需求量较大，人才总体来说存在缺口。相关部门也在制定产学研方面的一系列措施，促进学校教育和社会产业的衔接。

　　“教委公布年度预警专业并不是首次，事实上各高校每年各专业的招生计划都会根据社会需求有所调整。”上师大招办负责人陈宇飞表示，今年公布的18个专业中很多都是热门专业，招生院校和招生人数都比较多，但同样一个专业，各高校办学质量不同，就业情况也不相同。

　　面对家长的困惑，21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇强调，虽然说此次受预警的18个专业毕业生皆连续三年以上签约率低，且在上海高校布点较多，但这只是专业类情况，不是每个学校具体专业的情况，其中有的专业在一些学校的就业情况并不差。熊教授提醒，家长在报考时，要分析具体学校办学定位、办学特色和专业的特点，不能简单地跟风选择。此外，考生也可通过报考那些按大类招生的院校来规避风险。这些高校往往第一年并不细分专业，到第二、第三年学生可根据自己的兴趣和市场情况再来选择具体的专业。

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　　按大类招生

　　所谓“按大类招生”，是近年来一些大学采取的新的人才选拔模式。在这种招生方式下，高校将相同或相近学科门类，通常是同一个院系的专业合并，按一个大类招生。通过该方式录取的学生在本科阶段前一两年统一学习基础课，大二或大三时根据自己的兴趣和双向选择的原则再进行专业分配。

　　目前按大类招生分两种模式：一种是高校普遍采用的“按院系招生”，在同一院系中，不分专业，只按院系大类填报志愿;另一种模式则是一些高校的 “基地班”或一些特殊实验班招生。这些实验班也不分专业，实施的是“通识教育”，比如北京大学的“元培计划实验班”、清华大学的“人文科学实验班”等。

　　不过要提醒考生的是，即使是同样的类，各学校旗下所包含的专业也不同。如厦门大学的“工商管理类”包括人力资源管理、工商管理、财务管理3个专业;而武汉大学的“工商管理类”则包括工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、会计学、财务管理、旅游管理7个专业。

　　实行大类招生的优点：

　　第一、在一定程度上减少考生填报专业志愿的盲目性。学生在入学后通过一段时间的学习和生活，对学科、专业有了一定的了解，那么根据自己的兴趣和特长，再选择专业方向将更符合学生的利益。

　　第二、按大类招生给学生填报专业志愿时，提供了更多的专业选择空间。按照专业招生，考生在选择专业时，一般只能填报六个专业志愿，限制了考生对专业的选择。比如有的学生既对材料学科感兴趣，也对电子信息类专业感兴趣，还对管理类专业感兴趣。由于填报专业数量的限制，考生不得不舍弃自己热爱的一些专业。而实行按大类招生，一个大类包含过去几个专业，如果学生应可以填报六个大类的话，那么就相当于学生填报了十几甚至几十个专业。学生选择的范围一下子增加了许多。

　　第三、专业的选择能够更加适合社会需求。由于学生入学时不事先确定学习的具体专业，而是在入学后经过基础课的共同学习，在大学二年级或三年级才选择专业或专业方向，学生可以根据社会发展和对专业的需求情况选择专业，所以专业的选择能够更加适合社会需求，有利于学生就业和未来的发展。

　　考生家长需要注意的问题：

　　第一，在填报志愿之前，考生应了解大类的具体学科类别，了解选报的大类是属于13个学科的哪一个学科?又属于那一个门类?这一点首先要搞清楚。第二，该大类名称包含的专业有哪些，这些专业是不是自己感兴趣的专业。自己感兴趣的专业有那些?不感兴趣的专业又有那些?感兴趣的专业越多，越值得选择，如果感兴趣的专业不多，填报时应当慎重!

　　第二，并不是所有高校都实行按大类招生，按大类招生的高校也不是所有学科或专业都按大类招生。这一点考生在填报专业志愿时要详细阅读高校的招生计划，搞清那些学科或专业是按照大类招生的，那些学科或专业是依然按照专业招生的。按大类招生的，大类相当于过去的“专业”，在填报志愿时，考生只需填报大类名称，而不用具体填报专业名称，如果是按照专业招生的，需要填报具体的专业。搞清这一点才能有效利用一定数量的专业志愿，增加选择专业的数量。

　　第三，注意按大类招生的种类和名称。高校按大类招生通常有两种，...

关键词

教育公平

保障和改善民生关乎老百姓的切身福祉，历来是“两会”上最热门的议题。昨日的讨论中，广东团代表围绕教育、医疗、青少年健康等热门话题展开了热烈的讨论。关于代表较为关注的教育投入问题，全国人大代表、省教育厅厅长罗伟其建议，要建立起保障国家和地方财政性教育投入的法律法规。针对放宽异地高考可能带来的一系列问题，来自广东中学的两位代表共同呼吁，希望有关部门能重视放宽异地高考后可能给广东教育带来的压力。

全国人大代表，中山纪念中学校长、党委书记贺优琳：

希望国家在广东建一批优质高校

作为来自教育界的代表，贺优琳代表在昨日的发言中表达了对异地高考后带来广东教育资源紧张问题的关注。他希望有关部门能重视放宽异地高考后可能给广东教育带来的压力。

“广东的高校资源紧缺，重点院校录取率才百分之六点几，大概有20%的学生能读到二本A，能读到一本的很少。”贺优琳说，“相比之下，山东、江苏等省份大概有超过20%的学生能读到重点院校，百分之五六十的学生能读本科，这让广东的学生很可能从读书开始就被边缘化了。”

贺优琳表示，异地高考政策放宽后，广东将面临着基础教育膨胀的现实问题，“目前中山有50%外来工子女，其中读初中的有20%-30%，读高中的不多。但是异地高考放开后，小学、初中、高中的学生数量都将大大增加，学位会非常紧张，这个问题考验着广东。”

为此，贺优琳建议：“广东必须建设一批优质高校，不仅仅是大专，要让更多学生能上优质学校。我也希望国家能够考虑在广东建设一批优质院校，以满足广东学生的需求。”

同时，贺优琳还呼吁关注学前教育的问题。他表示，此前幼儿园虐童事件中，“幼师素质不高，所以会发生这种事情，但他们素质不高跟待遇差也有关系，现在都没有人愿意当幼师。在这种条件下，孩子无法受到良好的学前教育。”贺优琳建议，把学前教育纳入义务教育，在广东实现12年义务教育，以公办为主体、民办为辅，通过这种方法来解决这一问题。

全国人大代表、汕头金山中学校长李丽丽：

可采取流入地借考、户籍地录取

李丽丽代表也比较关注异地高考方案带来的问题。她说，如今各地纷纷出台异地高考方案，这也面临一些问题，“门槛过高，就难以落到实处；门槛过低，会导致大量考生涌入，导致新的不公平。”

李丽丽提出了一个值得关注的现象：不同省区重点大学和本科院校的录取率相差很大。“以2011年为例，重点大学录取率最高的是北京，有27%，最低的河南只有4.8%；而本科录取率是天津最高，达到69%；河北最低，只有30%。这对考生是不公平的。”

李丽丽建议，可以通过“流入地借考、户籍地录取”来解决异地高考所带来的问题。“这意味着随迁子女可以在流入地完成高考，再凭借高考成绩回到户籍地参加录取，通过高考的排位进行分数换算。”

李丽丽举了个例子。比如广东户籍考生A在北京高考，成绩是前6%，那么在公布成绩的时候，他的成绩将进入广东省教育考...

　　浙江高校谋划打通专业招生

　　大一学基础，大二按兴趣双向选择挑专业

　　高考第二批志愿填报昨天开始，考生将在今天下午17：30前，完成志愿填报。

　　记者从省内几大高校招办了解到，今年参加二批招生的省内高校，也开始向浙大、清华、复旦等施行大类招生的重点高校靠拢，淡化本科前期阶段按专业招生的传统，逐步趋向大类招生。

　　所谓大类招生，简单地说，就是学校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。学生入校后，经过1～2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。

　　像浙江工商大学今年两个专业，就打通院系实行大类招生，它们分别是公共管理学类和环境工程类。学校招办主任吕跃良说：“现在热门的专业也许在4年以后就不热门了，冷门的也可能成为热门，存在一定的滞后性。而大类招生正好能缓解这个问题。”预计明年，工商大学还将增加大类招生的范围。杭州师范大学招生办主任徐青透露，杭师大明年也计划在第一、第二批招生中，全面实施大类招生。

　　申请500人成功250人

　　转专业门槛降低

　　目前浙江省内不少高校，在第二批招生中都有了按“类”招生的苗头，像杭师大在两三年前，就开始在学院里实行合并专业招生。

　　比如，环境与生命科学学院的环境工程专业和生物技术专业，在大一进行招生时，合并成该学院一个环境科学类联合招生，到大二，学生再进行专业分流。但是这样的按“类”招生，仅仅局限于本学院，并不是全校打通。

　　虽然第二批招生中大类招生还未普及，但省内高校对学生进校转专业门槛降低了。

　　郑煜程是浙江理工大学文化传播学院汉语言文学的学生，2010年参加高考时，他是一名理科生，考进的是浙江理工工业设计专业。

　　一进学校，郑煜程发现工业设计并不是自己喜欢的专业。一心想当老师的他，希望能转到法学、中文、历史学这样的文科专业。大一第一个学期末，他提交了转专业申请，如愿进入汉语言专业，当年和他一起申请的同学中，8个人成功了4人。

　　据浙江理工招生负责人介绍，除了给学生转专业的机会，学校还允许转专业的同学试读一周，如果不合适，重回原专业就读。

　　记者了解，目前各大院校对转专业的学生，在综合成绩排名上有一定要求，但部分院校考虑到学生转专业是因为觉得原来的专业不适合自己，才考虑去读别的专业。所以原专业的成绩，已经不成为转专业的主要门槛。

　　像杭师大2011级的学生中，今年上半年申请转专业的有500人，其中250人申请成功，成功率达到50%。

　　中午，我和爷爷奶奶正在吃饭，有人按门铃，我问是谁，没人说话，我从“猫眼”里看见是常玉洁，打开门，让她进来问她是不是没人接她，她点了点头。于是我招呼她吃饭，她吃完饭就给她爸打了个电话，她爸爸说中午不接她了，就在我家睡午觉了。

　　我们玩了一会儿便睡觉，奶奶一直看着我们，我们不想睡觉，便眯着眼睛，看着奶奶动向，没一会儿奶奶打了几个哈，给我们整了整被子便去睡觉了。没过一分钟，我俩同时睁开眼睛，小声地聊天，听到脚步声就假装睡觉，但还是被奶奶看出来了，奶奶就一直盯着我们，一会儿我就睡着了。

　　睡醒后看见常玉洁睁着大眼睛朝我这边看，我问她睡着了没，她告诉我她只闭眼睡了一小会儿，我们在床上又开始聊。奶奶让我们起床上学了，我们迅速穿好衣服，打上伞前往学校，快到学校雨也不大了，我俩收了伞，手拉手跑向学校……